9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一全球化经历了3个伟大的时代：“全球化1.0”主要是国家间融合和全球化，开始于1492年哥伦布发现“新大陆”之时，持续到1800年前后，是劳动力推动着这一阶段的全球化进程，这期间世界从大变为中等。

“全球化2.0”是公司之间的融合，从1800年一直到2000年，各种硬件的发明和革新成为这次全球化的主要推动力——从蒸汽船、铁路到电话和计算机的普及，这期间因大箫条和两次世界大战而被迫中断，世界从中等变小。

而在“全球化3.0”中，个人成为了主角，肤色或东西方的文化差异不再是合作或竞争的障碍。软件的不断创新，网络的普及，让世界各地包括中国和印度的人们可以通过因特网轻松实现自己的社会分工，世界变平了，从小缩成了微小。

——摘编自托马斯·弗里德曼《世界是平的：21世纪简史》

材料二很少有人、团体或政府反对全球化本身。他们反对的是全球化的悬殊差异。第一，全球化的好处和机会仍然高度集中于少数国家，在这些国家内的分布也不平衡。第二，最近几十年出现了一种不平衡现象：成功地制定了促进全球市场扩展的有力规则并予以良好实施，而对同样正确的社会目标，无论是劳工标准，还是环境、人权或者减少贫穷的支持却落在后面。

——安南《我们：联合国人民》

（1）根据材料一并结合所学知识，说明“全球化3．0”阶段与前两阶段在主体和推动力上有何不同？

（2）根据材料二并结合所学知识，概括人们反对全球化的原因。据材料二指出有利于促进全球市场扩展的因素，并结合20世纪90年代国际贸易体系的发展加以说明。

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一如果说，在中世纪的黑夜之后，科学以意想不到的力量一下子重新兴起，并且以神奇的速度发展起来，那么，我们要再次把这个奇迹归功于生产。

——恩格斯《自然辩证法》

材料二科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在暴露出来：人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。

——吴国盛《科学的历程》

（1）根据材料一，分析“科学以意想不到的力量一下子重新兴起”的主要原因。

（2）怎样理解材料二中科学“动摇了人类生存的根基”？我们该如何应对这种“潜在的危险”？