1 . 阅读材料，回答问题。

材料   严复生平大事记

1854年严复出生于今福建省侯官县中医世家，后因为父亲去世家道中落，放弃科举“正途”，于1867年入福州船政学堂学习驾驶，1871年毕业。

1877年赴英国学习海军，系统的接受西学教育，1879年毕业于伦敦格林威治皇家海军学院。1880年回国后任北洋水师学堂“洋文正教习”，1890年升为北洋水师学堂总办。

1895年，中日甲午战争后发表《论世变之亟》《原强》等文，主张变法维新，抗击外来侵略。1897年在天津创办《国闻报》，翻译《天演论》宣传变法维新；1898年，光绪帝命严复来京觐见，阐述变法主张，撰《上光绪皇帝万言书》。

1901年应邀请赴天津主开平矿务局事，任该局总办。1902年赴北京任京师大学堂附设译书局总办，先后翻译了《国富论》《论法的精神》等西方经典著作。1905年协助马相伯创办复旦公学，任复旦公学校长。

1909年被派充为宪政编查馆二等咨议官、福建省顾问官，1910年任资政院议员。

1912年京师大学堂更名为北京大学，严复担任首任校长。

1915年严复被袁世凯聘为宪法起草员，列名为筹安会的发起人，支持袁世凯复辟帝制。1916年，袁世凯死后，严复避祸于天津。1921年严复在福州逝世，终年67岁。

——根据冯保善《严复传》等整理

从上述严复生平经历中提取两条及以上信息，拟定一个观点，并结合所学知识进行阐述。（要求：观点明确，持论有据，史论结合，表述清晰。）

3 . 戊戌变法期间，康有为例举了多项清朝未遵守经义或违背经义的事件，并提出“吾中国法古经之治足矣，本非取于泰西”。康有为意在（       ）

A．践行“中体西用”

B．宣传儒学主张

C．减轻变法的阻力

D．促进思想启蒙

6 . 近代中国，仁人志士为探索救国救民之路不懈努力。阅读下列材料，回答问题。

材料一：从接受康有为的学说开始，梁启超的理想便是改革封建王朝，使之变成君主立宪制的资产阶级国家。1899年至1903年间的激进，与当时国内的政治形势密切相关，由于戊戌变法的失败和清政府的顽固保守，梁转而接受了孙中山的激进方案。1905年他的政治态度复归保守，重新鼓吹起改良与立宪。在袁世凯复辟帝制的关键时刻，梁却又拒绝诱惑、不怕威胁，坚决维护民主共和。

——杜先菊《梁启超一生中的“变”与“不变”》

材料二：1938年，毛泽东在《论新阶段》的政治报告中，第一次向全党提出“马克思主义中国化”号召，他认为：“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象空洞的马克思主义。因此，马克思主义中国化，使之在其每一个表现中带着必有的中国特性，即是说，按照中国的特点去运用它，成为全党必须解决的问题”。

——姚中国《论毛泽东对马克思主义中国化的历史贡献》

(1)据材料一概括梁启超一生中的“变”与“不变”指的是什么，结合所学知识分析梁启超政治思想多变的原因有哪些？
(2)根据材料二概括毛泽东提出“马克思主义中国化”的背景，并依据所学知识说明马克思主义中国化在新民主主义革命时期的具体表现。

8 . 1902年，梁启超在《新民丛报》中指出“欲维新吾国，当先维新吾民。……务采合中西道德以为德育之方针，广罗政学原理，以为智育之原本”。据此可知，梁启超旨在（     ）

A．批判传统文化	B．推行维新变法
C．发起民主革命	D．推动思想启蒙

10 . 严复青年时留学英国，返国后师事吴汝纶，学习桐城古文，研习八股制艺，“欲博—第人都”；屡试不第后转而系统地阅读西书并用传统古文从事翻译工作。严复的这些经历反映了（     ）

A．士人观念的解放	B．中西文化的融合
C．近代转型的艰难	D．中体西用的思想