材料       由于变法前的社会舆论普遍认为八股及科举制度是中国落后的根源，因而在维新变法期间，变科举、废八股，改变中国传统的培养人才和选拔人才的方式成为戊戌变法的主要内容。康有为、梁启超为代表的维新派也幻想以改革教育为突破口，培养新型的资产阶级人才，从而达到政治改革、发展资本主义经济、挽救民族危机的目的。这在一定程度上对封建制度赖以生存的精神支柱、道德支柱以及理论依据的四书五经的否定。规定把西学和中学置于同等重要的地位，其实就是对传统“中学”占统治地位的否定和挑战。通过皇帝来提倡西学，具有绝对的权威和理所当然的合理性、合法性。从此，全面学习西学成为戊戌变法后中国近代教育的主流，西方的政治、经济、文化，如雨后春笋般地被介绍到中国。在维新派的影响下，很多知识分子从八股之学转向西学，西学的队伍得到迅速扩大。

——摘编自韩小林《戊戌变法与中国近代教育》

金冲及先生指出：在人类历史上，没有任何一个世纪在变化的规模和深度上能同二十世纪相比。二十世纪，是一个充满动荡和剧变的不平凡的世纪。在这一百年里，人类遭受深重的苦难，也取得了难以想象的进步。对中国来说，这是决定我们民族生死存亡的一百年，经过种种困难和曲折，当二十一世纪到来时，中国的面貌已发生使世界惊讶的变化。