1 . 参与1904年圣路易斯博览会的中国人士说：“与会各国，若法若德，穷精极巧，各有其强大不可摧毁之慨。后进如日本、澳大利亚、比利时等，皆各有驳驳日上之势。……我中国国虽弱，犹国也，而独为世界上所不齿，夫果安在哉？"国人的这种困惑（     ）

A．促使中国开启了工业近代化进程	B．势必促进文化价值体系的调整
C．唤起了中华民族意识的空前觉醒	D．阻止了中国沦为半殖民地进程

2 . 康有为在1898年上书的《请禁妇女缠足折》中说：妇女缠足导致吾国之民，尪弱（瘦弱、衰弱之意）纤偻，为其母裹足，故传种易弱也。今当举国征兵之世，与万国竞，而留此弱种，尤可优危矣。这一思想（     ）

A．有力促进了维新运动的发展	B．有效提高了妇女的社会地位
C．体现了生物进化的科学思想	D．反映了救亡图存的时代主题

4 . 阅读材料，回答问题

材料   1880年，应船政大臣吴赞成之聘，曾是福州船政学堂驾驶学堂第一届优秀毕业生的严复回母校担任教习。但因官阶太低，又不是科举正途出身，所以职微言轻。为了改变这一尴尬现状，从1885年开始，连续八九年间，严复参加了四次乡试，以博取一个举人的功名，增加一点说话的分量。但令人啼笑皆非的是，每次都铩羽而归。屈服于考试的压力，四次秋闱，四次落第，这被严复视为一生中洗刷不掉的耻辱。此后他再也没有参加过科举。1894年的甲午战争，多年经营的海军灰飞烟灭，大受刺激的严复开始了著述以醒世的写作，并以飞快的速度开始翻译赫胥黎的《进化论与伦理学》。

——摘城自赵柏田著《帝国的迷津》

(1)根据材料并结合所学知识，分析严复热衷于科举的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，简要评述严复。

5 . 19世纪末，严复、康有为等人依据公羊三世说把中国历史划分为“衰世”“乱世”“治世”三个阶段，“衰世”是政教倾颓的阶段，“乱世”是战争频繁、政局变化的时代，“治世”是未来的理想社会。他们通过历史进化观指出当时的中国处于“衰世”。严复、康有为等人提出这一学说的主要目的是

A．宣传西方进化论思想	B．恢复古代哲学的地位
C．为变法寻求理论依据	D．启发统治者认清时局

6 . 据统计，从1868～1895年，中译日文书共有8种，而从1896～1911年出版的中译日文书激增到958种，其中自然科学和应用科学类的172种，社会科学类的786种。孟德斯鸠的《万法精理》等重要的西方社会科学著作被翻译介绍过来。这表明

A．民族民主革命兴起	B．人们思想日益解放
C．国人转向学习日本	D．近代教育快速发展

7 . 维新变法时期，谭嗣同、梁启超等人热情地宣传“民权”学说，把欧美权归国民视为“太天之公理，仁学之真诠”，他们遍数历朝君主的罪恶，并以民贼视之。由此可见，他们

A．融合中西文化以宣传变法	B．主张确立君主立宪政体
C．依靠民众以推动制度变革	D．认识到清朝统治的反动

9 . 1885年，康有为在其著作《实理公法全书》中强调人类社会的法则与自然界的法则是相通的，是可以用“几何公理”的形式来表现的。康有为这一言论

A．批判了中体西用理论	B．传播了西方启蒙思想
C．宣扬了科学救国主张	D．否定了封建政治体制

10 . 下表是近代中国初期的部分材料。这些材料

A．揭露了西方殖民扩张罪恶	B．认识到中国的落后和屈辱
C．扩大了国人对世界的认知	D．强调了抓住机遇的重要性