1 . 1949年6月30日，毛泽东发表《论人民民主专政》，指出资产阶级共和国的方案在中国已经破产，资产阶级共和国应让位给人民共和国，要“建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家”。这些言论

A．为新中国的成立奠定了理论基础	B．说明国共两党分歧已经基本解决
C．标志着人民代表大会制度的建立	D．表明新民主主义革命已取得胜利

2 . 经历长期的政治改革和经济建设，中国共产党逐渐探索出毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和习近平新时代中国特色社会主义思想，其共同的思想精髓是

A．完善社会主义的体制	B．加强党的政治建设
C．解放思想和实事求是	D．继承发展和与时俱进

3 . 阅读下列材料,回答问题。   

材料一   （1）17、18世纪,西欧资产阶级掀起了反对封建专制的思想解放运动—启蒙运动。结合所学在答题纸完成下列“启蒙运动代表人物及其主张”表格。

国家	代表人物	主要观点
法国	伏尔泰	自由与平等
法国		三权分立原则;法律是理性的体现
法国	卢梭

材料二     图片历史：

（2）材料二中三位历史人物在长期的实践活动中分别形成了哪些重大理论成果?并结合所学知识简述这三大理论成果在中国近代历史实践中取得的重大成就。

4 . 毛泽东思想的内容主要体现在他大量文献著作和会议报告中，以下按照年代顺序排列正确的是
①《中国的红色政权为什么能够存在》   ②《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
③《湖南农民运动考察报告》   ④《新民主主义论》

A．①③②④

B．③①④②

C．④③②①

D．③①②④

5 . 以下各段文字均出自毛泽东的著作，时序排列正确的是

A．①②③④

B．④②①③

C．③①②④

D．③①④②

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   中国古代教育存在着“劳心者治人，劳力者治于人”“学而优则仕”的观点。清初思想家、教育家颜元认为，劳动能使人去除邪念、克服懒怠，劳动使人“筋骨竦，气脉舒”；规定学生必须学习农学、谷梁、水利等知识；提倡“昼勤农圃，夜观书史”式的教育方式。

——摘编自杜成宪《颜元的劳动教育思想述评》等

材料二   空想社会主义者欧文制订了工厂制度，进行了教育和劳动结合的实验，以解决在大工业生产条件下工人的无文化状况。马克思充分肯定了欧文的实验，认为“从工厂制度中萌发出来了未来教育的幼芽，未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动与智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”毛泽东在教育领域内继承和发展马克思的这一思想，在1958年明确提出了“教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合”的重要指示。

——摘编自黄济《关于劳动教育的认识和建议》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括颜元的劳动教育思想并对其进行评价。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析马克思劳动教育思想提出的历史背景，并说明毛泽东劳动教育思想的意义。

7 . 美国著名的中国问题研究专家罗斯·特里尔说：“毛泽东是赋予马克思主义以新的东方道德标准的哲学家。”下列各项不能支持这一观点的是

A．开创“工农武装割据”道路

B．提出新民主主义革命理论

C．提出正确处理人民内部矛盾理论

D．提出无产阶级文化大革命思想

8 . 以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条中国特色的革命道路；以邓小平为首的中国共产党人开创了一条中国特色的社会主义建设道路。两者的共同点是

A．都开展了武装斗争

B．都主张实事求是，从中国的国情出发

C．都实现了国共合作

D．都把反“左”作为革命进程中的重要任务

9 . 马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果是

A．邓小平理论

B．三民主义

C．毛泽东思想

D．三个代表

10 . 毛泽东说：“很清楚的，中国现时社会的性质，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分为两个步骤。第一步，改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态，使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义的社会。中国现时的革命，是在走第一步。”这段话出自

A．《新民主主义论》

B．《论联合政府》

C．《论人民民主专政》

D．《论十大关系》