1 . 毛泽东思想在其形成和发展的各个阶段都有重要的理论文章和著作问世，如下表所示部分内容。

时间	理论文章（著作）
1925.12	《中国社会各阶级的分析》
1927.3	《湖南农民运动考察报告》
1928.10	《中国的红色政权为什么能够存在》
1928.11	《井冈山的斗争》
1930.1	《星星之火，可以燎原》
1938.5	《论持久战》
1940.1	《新民主主义论》
1945.4	《论联合政府》
1949.6	《论人民民主专政》
1956.4	《论十大关系》
1957.2	《关于正确处理人民内部矛盾问题》

根据表格信息，围绕“毛泽东思想的形成和发展”这一主题，自拟题目并结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）

2 . 思想文化是人类社会文明发展进程中的重要内容。阅读材料，回答问题。

材料一凡以教化不立而万民不正也。夫万民之从利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也。……古之王者明于此，是敌南面而治天下，莫不以教化为大务；立太学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。

——《汉书·董仲舒传》

（1）据材料一，概括董仲舒推崇教化的主要措施。

材料二新文化运动既然志在“以文化解决政治问题”，本身就是一种政治，而新文化派在文化和政治之间频繁穿梭时也从未感到有一道界线。对他们来说，文化与政治是一体的。陈独秀1917年写道：“我们要诚心巩固共和国体，非将这班反对共和的伦理道德等等旧思想，完全洗刷得干干净净不可。”他显然将新文化运动看作他所理解的“共和政治”工程的文化方面。另一方面，五四运动也绝非一个纯粹的政治运动，它也有自己的文化诉求，只是它的文化诉求对立于新文化运动的文化诉求。

——摘自《中华读书报》

（2）根据材料二，指出新文化运动的性质，并从思想文化角度指出新文化运动与五四运动的关系。

材料三当代学者罗燕明系统论述了《共产党宣言》与中国的三次结合。他指出第一次结合发生在建党前后，表现为《宣言》的价值观与救亡图存运动的结合。第二次结合发生在建党以后的民主主义革命时期，表现为《宣言》的阶级斗争理论与中国革命实际的结合……实现了马克思主义与中国革命实践相结合的第一次飞跃。第三次结合发生在社会主义建设时期，表现为生产力观点与社会主义现代化建设实际的结合，这次结合完成了历史主题的转换……实现了马克思主义在中国的第二次飞跃。

——李军林《〈共产党宣言〉在中国：十年研究述评》

（3）根据材料三并结合所学知识，完成下列表格。

《共产党宣言》与中国的结合	理论成果	实践成果
第一次	民主革命纲领	实现国共第一次合作，取得北伐战争的胜利，基本推翻北洋军阀统治
第二次
第三次

3 . 下表是文物市场上一本学习《毛泽东思想概论》的笔记提纲。这主要反映出这一时期毛泽东（　　）

A．形成了完整的“工农武装割据”理论	B．确立起成熟的新民主主义革命学说
C．继续将新民主主义理论发展到新阶段	D．完成了社会主义革命建设的理论建构

4 . 中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，来源于实践、来源于人民、来源于真理。下表是关于毛泽东的理论成果的表述，空白处应填入

著作	时期
《中国社会各阶级的分析》	大革命时期
《中国的红色政权为什么能够存在？》	国共十年对峙时期
《中国革命和中国共产党》	抗日战争时期
	解放战争时期

A．《新民主主义论》	B．《论人民民主专政》
C．《星星之火，可以燎原》	D．《<共产党人>发刊词》

5 . 下表是毛泽东在新民主主义革命和社会主义建设的不同时期发表的几部代表性作品。其内容反映毛泽东的思想出发点是

时间	文章	主要活动或思想观念
1919年	《湘江评论》	“踏着人生社会的实际说话”“傍着活的事件来讨论”
1927年	《湖南农民运动考察报告》	深入湖南农村对农民运动作了系统的调查研究
1930年	《反对本本主义》	“没有调查，就没有发言权”
1963年	《人的正确思想是从哪里来的》	“人的正确思想只能从社会实践中来”

A．独立自主	B．理论联系实际
C．武装斗争	D．批评与自我批评