材料一 从1935年遵义会议到1945年党的七大，毛泽东在党内的核心地位的确立经历了一个长期、艰辛的过程。在这个过程中，毛泽东思想不断得以发展成熟，直至成为全党的指导思想。正是因为以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的逐步形成，党才能够更好地从全局和战略的高度总结历史经验和进行理论思考，从而大大丰富和发展了毛泽东思想。与此同时，毛泽东思想引导中国革命航船不断乘风破浪前进，从而使得以毛泽东同志为核心.的中央领导集体在全党和全国人民中逐渐赢得崇高威望。
——摘编自中共中央党史和文献研究院《毛泽东思想指导地位的确立及启示》
材料二 党的十六大提出到2020年全面建设小康社会的奋斗目标。胡锦涛同志指出，全面建设小康社会是全国各族人民的根本利益所在，是我们党在新世纪新阶段肩负的历史任务。要全面实现这个目标，必须促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，坚持在经济发展的基础上促进社会全面进步和人的全面发展，坚持在开发利用自然中实现人与自然的和谐相处，实现经济社会的可持续发展。2003年的非典疫情，进一步加深了我们对这个问题的思考。在这些认识基础上，我们党紧紧围绕发展这个根本问题，立足社会主义初级阶段基本国情和新的阶段性特征，总结我国改革开放以来的发展实践，借鉴国外发展经验，适应全面建设小康社会新的发展要求，创造性地提出科学发展观的理论，深刻揭示了发展的本.质和内涵，指明了经济社会持续健康发展的正确道路。
——摘编自冷溶《充分认识科学发展观的历史地位和指导意义——认真学习〈胡锦涛文选>》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出毛泽东思想成熟的标志性事件，并结合所学知识简析毛泽东思想被确立为全党的指导思想的历史作用。
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳科学发展观形成的背景。
(3)综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对中国共产党指导思想不断丰富的认识。
材料一 《礼记·礼运》提出“大道之行也，天下为公”的理想，作为一种思想资源和政治范型，始终存在于中国社会，并实际发挥着对不同王朝的道德引领和政治制约作用。
——向世俊《从“天下为公”到“民胞物与”》
材料二 中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，邓小平理论回答了“什么是社会主义的根本任务，怎样实现社会主义的根本任务”，“三个代表”重要思想回答了“建设什么样的党，怎样建设党”，科学发展观回答了“实行什么样的发展，怎样发展”。所以，邓小平理论的主题是关于“什么是社会主义的根本任务，怎样完成社会主义的根本任务”的基本理论问题。这个社会主义的根本任务，就是发展生产力，我们党对这三个理论问题的回答，构成了中国特色社会主义的三个基本理论问题。
——孙显元《中国特色社会主义理论的主题》
材料三 习近平以人类向往的“天下大同”为核心构建人类命运共同体，认为当今世界，没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够回到自我封闭的孤岛，各个国家应当在追求本国利益的同时兼顾他国的合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。唯有如此，持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界才能够实现。
——《习近平谈治国理政》
（1）百家争鸣中不同的学者对于人性有不同的认识，根据材料一并结合所学，概括孟子和荀子关于人性的不同观点以及政治主张。
（2）“三个代表”重要思想和科学发展观是邓小平理论的继承和发展。根据所学，指出邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观分别在哪一年的哪次会议上被确立为党的指导思想？
（3）根据材料二并结合所学，列举中国构建人类命运共同体的具体表现？结合所学，分析习近平新时代中国特色社会主义思想的意义？这一思想在什么会议上载入国家根本法？
