1 . 继1955年《培养外交干部十二年规划》颁布之后，1958年，新中国外交部颁布了以通用语种为主的《十年规划》，计划培养35个语种、452名高级翻译，但仅隔一年，又制定了培养56个语种、1067名初级翻译的三年规划，1964年又为外事口制定了一个除军事系统以外培养翻译干部的五年应急计划。出现上述变化主要是由于，新中国当时（     ）

A．国际交往日益频繁	B．国民经济全面调整
C．院系调整成效显著	D．工业建设加速推进

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   19世纪上半叶，英国中等教育主要被男子控制，女子教育被忽视。1848年，英国“家庭教师福利会”创办了培养家庭教师的“女王学院”，后来发展为师范学院。1869年，英国议会通过了《捐款学校法》，该法案规定女子学校和男子学校享有同等权利，女子享有与男子同等的受教育权利。1870年，英国的高等学校开始向妇女开放，并设置了妇女学院。到19世纪末，从小学到大学，英国女性和男性一样享有受教育的机会和权利。

——选编自张斌贤主编《外国教育史》

材料二   1901年以后，全国各地相继出现不同形式的女子学校。1903年，清政府颁布《癸卯学制》，规定“家庭教育包括女学”。1907年，清政府学部奏设女学，拟定《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》，标志着中国女子教育在学制上取得了合法地住，但距离全面放开女子教育还有很大的距离。

——摘编自孙培青主编《中国教育史》

材料三   1949年《共同纲领》和1954年《中华人民共和国宪法》均明确规定：妇女在文化教育方面享有与男子平等的权利。不仅如此，国家全面推进女性受教育水平的提高。在1952年、1956年和1958年掀起三次扫盲风潮。使1600万妇女摘掉了文盲的帽子。一些地方通过半日制班、午班、夜班、女青少年班、巡回教学、允许带弟妹上学等多种形式为女童入学营造条件。各地教育部门和妇联通过座谈走访、挨门逐户宣传等方式帮助群众破除“女子读书无用”的旧观念，动员大批女童入学。

——摘编自林丹《新中国70年中国妇女教育的进步与成就》

(1)根据材料一和材料二并结合所学知识，分析近代中国与英国女子教育发展的共同特点和原因。
(2)根据材料二和材料三并结合所学知识，概括50年代中国女子教育的新发展及其影响。
(3)根据材料并结合所学知识，简析近代女子教育发展的历史经验。

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一近代以来，随着国门的打开，西方体育开始逐步传入我国。19世纪60年代，洋务派出于强兵的作用，主动接触和引进西方军事体操，创办军事学堂，开设体操课程。维新派人物谭嗣同认为西方诸国的强大在喜动，而中国的落后在于好静，倡导引进西方体育，以体育兴国强民。1903年，清政府推行以日式兵操为主的体育课程，近代体育课程正式登上历史舞台。之后北洋政府正式将体操科改名为体育科，打破了兵操就是体育的观念，体育课程分为田径、球类等等。南京国民政府统治期间，颁布了中国第一部体育法《国民体育法》，设立了专门的体育管理机构，举办了四届全国运动会，参加了三届奥林匹克运动会。

——摘编自国家体委体育文史工作委员会《中国近代体育史》

材料二体育承载着国家强盛，民族振兴的梦想，体育强则中国强，国运兴则体育兴。要把发展体育工作摆上重要日程，精心谋划，狠抓落实，不断开创我国体育事业发展新局面，加快把我国建设成为体育强国。

——习近平会见全国体育先进单位和先进个人代表时的讲话

(1)根据材料一并结合所学知识，分析近代中国体育运动发展的背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明发展体育运动的意义。

4 . 1956年开始，中共中央和国务院在全国推广普通话。有地方老师在组织群众学习普通话时，先从“吃饭”“开会”“生产”等具体事物名称讲起，再让群众收听广播学习普通话；也有地方将党和政府的方针政策编为普通话教材传达给基层群众。这（       ）

A．推动了扫盲教育的突破性发展	B．彰显出社会主义改造的伟大成效
C．促进了文艺事业的“百花齐放”	D．利于增强群众对人民政权的认同

5 . 1954年5月，教育部在《关于解决高小和初中毕业生学习和从事生产劳动问题的请示报告》中指出：“今后进行劳动教育，不仅注意要培养学生的劳动习惯与劳动观点，也应该注意对其进行综合技术方面的教育，目的就是让学生从理论和实践上了解一些关于工农业生产的基础知识。”这一要求（     ）

A．符合全面发展的教育方针	B．主要服务于三大改造的需要
C．深受科教兴国战略的影响	D．源于国家工业化的基本实现

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   我国有源远流长的私人讲学传统，早在春秋战国时期，私学就是一种重要的教育组织形式。宋朝建立后，统治者急功近利，只注重科举选拔人才，以满足立国之初对于大批治术人才的需要，而忽视设学培育人才，以致于立国后的80多年间，官学没有得到应有发展。在这种情况下，书院便以新生事物所特有的强大生命力，得到较大程度的发展，并成为一种重要的教育组织。

     ——摘编自孙培青主编《中国教育史》

材料二   清末的教育改革是从改革科举、创办新学堂和鼓励出国留学开始的。政府于1904年制定了一套以日本为模式的学堂行政管理规章，学堂的正规教育分为初、中、高三级，高等学堂毕业后可进入分科大学学习，分科大学的毕业生被授予进士功名，高等学堂的学生被授予举人功名。除了学习政治学和法律外，学堂中每月的初一和十五都要举行祭孔仪式，儒家经典和雍正的《圣谕广训》仍是教育的主要内容。

     ——摘编自【美】费正清主编《剑桥中国晚清史》

材料三   人民政府接管了国民党统治下的各级学校，还对这些学校进行了初步改革，废除了国民党“党义”、“公民”等及反动教材，开设了对学生进行人生观教育为主的政治课。全国接受外国津贴的20所高等学校，改为公立或中国人自办的私立学校，政府予以补助，外籍董事一律解职。人民政府还进行了高等院校的院系调整工作，以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学习和专科学校，逐步创办函授学校和夜大学，并在机构上为大量吸收工农成分学生入高等学校准备条件。

——摘编自何沁主编《中华人民共和国史》

(1)根据材料一并结合所学知识，简析宋朝书院兴起的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，评价晚清的教育改革。
(3)根据材料并结合所学知识，概括新中国教育改革的意义。

7 . 1949年10月，中共中央宣传部部长陆定一在全国出版工作会议上明确指出：“教科书要由国家办，因为必须如此，教科书的内容才能符合国家政策。”“教科书对国计民生影响特别巨大，所以非国营不可。”这说明，当时我国（     ）

A．强调国家办学模式	B．注重发挥教育的政治功能
C．突出人民教育方针	D．教育适应社会主义改造需要

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   晚清留俄教育兴起于19世纪末，在20世纪初期得到很大发展。1896年12月，总理衙门鉴于同文馆学生“临时传述，而洋人茫然不解者"提交了"奏派学生出洋片"一折，由同文馆向英、法、俄、德四国使馆各派学生四名，由政府承担学生学费与生活费，进行语言的进修。1902年，光绪发布上谕，号召“选择明通端正之学生筹给经费派往西洋各国考求专门学业，务期成就真才以备任使"。于是，总理衙门、学部、邮传部选派学员赴俄学习铁路、法政、矿务和商业等专门学科。湖北总督端方认为选派留学生对于地方的发展具有重要意义，他首开地方派遣留俄学生之先河。1905年以后，留学成为知识分子入仕的一条捷径，自费留俄人员的比例大为增加。

——摘编自张泽宇《晚清留俄教育述论》

材料二   新中国成立前夕，刘少奇率中国共产党代表团访问苏联期间，表述了希望派遣考察团或者留学生赴苏学习的愿望。1951年新中国开始大规模的向苏联东欧国家派遣留学生，当年实际派出留学生380名，其中留学苏联学生375名。第一批留苏学生专业主要集中于卫生、水利、轻重燃料工业、教育、交通运输等行业上，他们中的一些人日后在各自的工作岗位和研究领域中作出了卓越的贡献。首次派遣留苏学生主要分为两类，第一类是侧重基础理论学习的大学生，第二类是侧重理论和实践的进一步钻研的研究生，随后增加了偏重于实际技术的掌握和使用的实习生和赴苏进修的高校教师。

——摘编自周尚文、李鹏《新中国首批派遣留苏学生的历史考察》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括晚清留俄教育的变化，并简析其原因。
(2)根据材料并结合所学知识，分析新中国留苏的特点及其意义。

9 . 1951年，天津成立私立学校促进委员会，加大了对私立学校的监管与改造力度。政府明令私立学校在学制、教材及教导制度方面与市立学校等同。同时，积极发展工农教育，开展扫盲运动，快速提升了工农群众的文化水平。这些举措（     ）

A．适应了社会主义改造的要求	B．反映了国民教育体系的建立
C．助推社会主义工业化的实现	D．践行了新民主主义教育方针

10 . 新中国初期，河北省仅有河北省立医学院、河北省立农学院、河北省立女子师范学院等3所高校，在校生仅921人，专任教师119人。到1957年底，河北省高等学校发展到10所，设专业24种，在校生8513人，专任教师1217人。河北高等教育的发展（     ）

A．完善了当地国民教育体系	B．落实了国家“科教兴国”战略
C．促进了当地高等教育普及	D．契合了国家经济建设需要