3 . 图是1950~2019年学前教育在校人数和毛入园率统计图。据此可得出的结论是（       ）

A．改革开放前中国学前教育停滞不前	B．学前教育和中国经济发展水平相符
C．政府的重提程度决定教育发展速度	D．新时期我国公办幼儿教育发展迅速

4 . 下列图表是1956—1960年期间，国家全面下放成人高等教育办学，招生自主权，各地举办各类成人高等教育的情况。（其中，函授作为成人高等教育的学习形式之一，主要针对离不开工作学习岗位的在职人员）这表明当时

A．成人高等教育发展的规模过于庞大	B．国民要求接受高等教育的愿望强烈
C．成人高校的发展满足了工业化需求	D．科教兴国战略大大推动了教育发展

5 . 1970年6月，中央提出恢复“文化大革命”后停止的高等学校招生，招生对象是具有丰富实践经验的工人、农民和解放军战士，招生办法是“群众推荐、领导批准和学校复审相结合。”这种做法

A．提高了教育质量	B．恢复了高考制度
C．受“左”倾思想影响	D．贯彻了毛泽东思想

8 . 下图所示摘编自新中国成立后某一时期的中学数学教材。该图反映了

A．“文革”时期我国教育的状况	B．新中国成立初期阶级矛盾的尖锐
C．我国社会主义改造的情景	D．社会主义制度在中国的基本确立

9 . 作为教育的载体,教科书不但承载了知识,也透视了国家的兴衰与变迁。下面所选教科书片段最有可能出现于(　　)
八、用毛泽东思想战胜疾病
为了更好地保护祖国,建设祖国,支持世界革命,必须要有健康的身体,而疾病却是健康的大敌。
我们首先要贯彻“预防为主”的方针,积极锻炼,增强体质,讲究卫生,预防疾病的发生,如果得了病应该怎样对待呢?
毛主席教导我们:“对于病,要有坚强的斗争意志。对待病同对待敌人一样,在战略上要藐视它,在战术上要重视它。”

A．1949～1956年	B．1956～1966年
C．1966～1976年	D．1978～1988年

10 . 下图是1950～1992年我国15～64岁人口的人均受教育年数示意图。由此可知，这一时期我国

A．人民文化水平逐渐提高	B．高等教育进入普及化阶段
C．国民教育体系初步形成	D．国家对人才的需求得到满足