| A．第一等级 |
| B．第二等级 |
| C．第三等级 |
| D．第四等级 |
材料一 恩格斯说：“……揭开了一系列所谓政治革命”，为当时的旧体制中注入了私有财产这一全新的因素。由此，“国家公民的权利和义务，是按照他们的财产的多寡来规定的，于是，随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败”。
材料二 希罗多德在《雅典政制》中指出：“和旧的氏族组织不同的地方，第一点就是他按地区来划分它的国民。……第二个不同点是公共权力的设立”。
(1)根据材料一和所学知识，指出恩格斯是对雅典谁的哪一改革措施在进行分析评论并指出他的主要观点。
(2)根据材料二和所学知识，指出雅典哪一次改革能够体现材料二中希罗多德的观点并结合改革措施扼要说明。
(3)根据材料一二和所学知识，分析两场改革主张在目的上的共同点及在效果上的异同。
| A．它解除了平民沦为债务奴隶的危险 |
| B．遗嘱法是解负令的重要内容 |
| C．债务奴隶制废除后，奴隶制在雅典废除 |
| D．为了有效实行“解负令”，梭伦对贵族丝毫不让 |
材料一 （1）不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇不同。
（2）包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会……公民大会选举或罢免公职人员……
（3）奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权……鼓励橄榄油出口。
材料二 （1）实行二十等爵制……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。
（2）……全国划为31县，县级官吏由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。
（3）……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……都要受到惩罚，全家大小都投入官府充当奴婢。
（1）根据材料一、二，概括梭伦改革和商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？
（2）根据材料一、二，指出两个改革对这些问题的处理方式有何不同？
（3）根据材料，结合所学知识分析两者不同的处理方式对雅典和秦国分别产生了什么不同的影响？
| A．正在抽签选举民众法庭的审判员 |
| B．步行进城参加公民大会行使当家作主的权利 |
| C．参加公民大会讨论军国大事，出现了唇枪舌剑、相互驳诘的场面 |
| D．正在陶片上写下他们认为的危险分子；获得六千票以上的人被放逐国外 |
①颁布“解负令” ②发展工商业 ③使公民大会成为最高权力机关
| A．①②③ | B．②③ | C．①② | D．①③ |
| A．奴隶主和奴隶 | B．贵族和平民 |
| C．工商业奴隶主和平民 | D．农民和手工业者 |
| A．①②③④ | B．①③④ | C．①②③ | D．①②④ |
9 . 阅读下列材料：
材料一商鞅认为：“法者，君臣之所共操也
——国学整理社：《诸子集成》
材料二在梭伦的法律体系中，立法权属于全体雅典公民组成的公民大会。……从执法及其监督体制看，他采取的措施是，公民陪审法庭（陪审员从各个等级的公民中抽签产生）有权撤销或修改执政官的判决，如果公民陪审法庭对执政官在任期间的行为不满，则有权对他加以惩治。
一一《商鞅与梭伦法制思想之比较》
材料三商鞅设立了20个等级的军功爵制度……。新法规定，没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳大小授予官爵。凡在战争中斩敌首一个，可赏爵一级，田一顷，住宅九亩；要做官的，可做五十石俸禄的官；斩敌首两个，可做百石的官，以此类推。
一一岳麓版高中历史教科书
材料四梭伦修改宪法，规定……凡土地所得年收入达500麦斗者为第一等级，称为“五百麦斗者”，可担任高级官职；凡收入300麦斗者为第二等级，称为“骑士级”，可担任高级官职；凡收入200麦斗者为第三等级，称为“双牛级”，可担任低级官职；凡收入200麦斗以下者为第四等级，称为“日佣级”，不能担任任何官职
——崔连仲：《世界通史》
请回答：
（1）依据材料一、二，指出商鞅和梭伦的法制思想的不同之处。
（2）依据材料三、四，指出两次改革对担任官职的条件有何不同？并分析其共同作用和不同作用？
（3）依据上述材料和所学知识，分别说明两次改革对两国政治体制的发展产生的影响。
| A．逐步提升妇女的政治地位 | B．从直接民主走向间接民主 |
| C．不断健全雅典民主政治 | D．城邦政权向所有人开放 |
