1 . 阅读材料，回答问题。

材料一   穆罕默德·阿里“致力于把埃及建设成为一个工业国。他坚信埃及人民要富强起来，必须在国内生产自己所需的一切，而尽可能地减少进口”。

——1837年俄国驻埃及领事杜哈梅尔

（1）依据材料一分析穆罕默德·阿里改革的目的。

材料二   在以后像德国、日本这样十分成功的现代化运动中，都可找到阿里推动早期现代化的影子。

——王秦《穆罕默德·阿里改革与埃及的早期现代化》

（2）结合所学知识，简要指出在“日本现代化运动”中有哪些阿里改革的“影子”？

材料三   1861年产生了1905年。第一次“伟大的”资产阶级改革的农奴制性质使发展受到了阻碍，……但是它改变不了发展的方向，防止不了1905年的资产阶级革命。

——《列宁全集》第20卷

（3）据材料二，简要评价1861年俄国农奴制改革。与阿里改革相比，二者有什么相同的进步意义？

2 . 下列关于16世纪埃及政治方面的表述正确的是
①埃及沦为奥斯曼帝国的一个行省   ②帕夏代表素丹统治埃及
③盛行包税制   ④彻底消除了马木路克的势力

A．①②

B．①②③

C．①③

D．②③④

3 . 穆罕默德·阿里曾指示埃及国内的技术工匠：“要记住从外国技师那里学来的东西，以便将来能取代他们……谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长”。这表明阿里

A．注重用西方技术来发展工业

B．重视发挥外国技师的作用

C．同西方列强保持着友好关系

D．鼓励埃及工人的技术创新

4 . 穆罕默德·阿里认识到，应向西方寻找发展的金钥匙。下列改革措施中，最能体现这一思想的是（     ）

A．大力推广改良农具，引种新的农作物品种	B．从西欧国家引进技术、设备、人才和资金
C．围绕军事工业，大力发展本国的民用工业	D．组织翻译大量欧美国家的著作并创办报纸

5 . 穆罕默德·阿里于1805年登上了埃及的最高政治舞台，他面临着内忧外患的严峻形势，但不包括

A．埃及人民要求独立自主	B．马木路克控制着国计民生
C．西方列强对埃及虎视眈眈	D．农民对穆罕默德·阿里政权极度不满

6 . 阅读材料并请回答问题：
材料一：在洋务运动的整个过程中，洋务派先后创办了30多所洋务学堂。这些学堂大致分为“方言”教育、“武备”教育和科技教育三大类。“方言（外国语）学堂”如1862年创办的京师同文馆、1863年创办的上海广方言馆等；“武备学堂”如福州船政学堂、天津水师学堂等；“科学技术学堂”如天津电报学堂、南京铁路学堂等。所有这些学堂虽门类各异，但均是为迅速培养洋务人才而设立，且以适应当时的外交和军事需要为己任。此外，为适应洋务需要，中国政府从1872年开始多次派遣留学生去外国学习军事、航海等知识。除创办以军事服务为目的的各类专科学校外，适应中国社会发展需求的大批初等学堂、中等学堂、高等学堂及师范学堂如雨后春笋般在全国各地建立起来。
材料二：穆罕默德·阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学院和农学院等，用来培养专门人才。为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗小学和中学。这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。穆罕默德·阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国的翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。
请回答：
（1）依据材料概括两国教育改革的相同之处？
（2）根据所学知识分析导致上述相同状况的原因？