材料一
材料二 太和九年（485年），孝文帝下均田令：十五岁以上男夫受露田四十亩、桑田二十亩，妇人受露田二十亩。奴婢受田额与良民同。……所授之田，不准买卖。身死或年逾七十者将露田还官。此外，初授田男子另给桑田20亩，作为世业，身终不还，可传子孙，不许买卖。……新附民户，每三口加宅田一亩。桑田及宅地为世业，授田后不准迁徙。
——王钟翰《中国民族史》
材料三 今介甫（王安石）为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰抚，莫安其居……
——司马光《家传集》
材料四 （农奴）在获得地主同意后，购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。
——1861年颁布的“二一九法令”
材料五
明治政府颁发的地契请回答：
（1）材料一反映的是哪次改革的什么措施？
（2）根据材料二及所学：均田令实行的前提和性质分别是什么。
（3）结合所学知识，列举材料三中王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些？（每项各举一条）
（4）材料四、材料五有关土地问题的规定，对两国工业化的作用有何相同之处？
（5）综合上述材料，谈谈你对改革往往都涉及土地问题的原因的认识。
（1）北魏孝文改革中，是怎样着手进行风俗改革的？你如何评价这一改革？
（2）俄国彼得一世改革和日本的明治维新，又是如何进行社会风俗变革的？如何评价其变革？
| A．学习西方的先进技术 | B．促进工场手工业的发展 |
| C．改变落后状况，成为军事强国 | D．废除农奴制度，促进经济发展 |
| A．改变了俄国的社会性质 | B．维护了贵族地主的利益 |
| C．促进了资本主义的发展 | D．提供了对外扩张的条件 |
| A．用对外军事扩张带动国内相关经济的发展 |
| B．用资本主义制度强化君主专制统治 |
| C．采用资本主义的某些成果和方式强化封建制度 |
| D．经济上采用资本主义，政治上加强封建主义 |
| A．金融贵族和工业家的国家 |
| B．手工工场主和贵族的国家 |
| C．资产阶级和新贵族的国家 |
| D．贵族地主和商人的国家 |
| A．鼓励兴办手工工场 |
| B．建立强大的海军 |
| C．增强了俄国的国力 |
| D．使俄国的社会性质发生了变化 |
8 . 【历史-选修1：历史上重大改革回眸】
材料
康熙（1661-1722在位）用人以德为先，崇儒重道，“满汉一视”，提高汉官地位。他常用的选才方法是：第一，科举考选，第二廷推保选，号召朝廷臣僚及地方督抚各举所知，招徕贤才。对保荐之人，康熙亲自面试，凡行止不端，平庸无才者概不录用。第三，谘巡访察，超擢贤才。第四，垂意草野，网罗隐逸。
彼得大帝1722年颁布“官秩表”，规定官位分14等，每一等级的文武官员都要从有才能但出身微贱的中下级服役人员中选拔出来，充实官僚机构和担任高级军职。凡在文职中官至八品或在军队中服役的，就可以成为世袭贵族。文武官员都要从最低的一级做起，公侯或贵族世家的青年，一定要先在近卫兵团当士兵才能提升为军官。文官也必须从低级官员当起、否则不能升为高级官员。
——摘编自田时塘等《康熙皇帝与彼得大帝——康乾盛世背后的遗憾》
（1）结合材料及所学知识，概括康熙帝和彼得大帝官制改革的目的。
（2）结合材料及所学知识，分析康熙帝和彼得大帝用人政策的差异。
| A．资本主义政策 |
| B．中央集权 |
| C．发展工业 |
| D．欧化政策 |
