1 . 亚历山大二世的改革推动了俄国的近代化进程。下列内容与上述结论无关的是

A．为资本主义发展提供资金和劳动力

B．建立了城市的自治机构和律师制度

C．推动教育改革，允许引进西方书籍

D．形式上确立了三权分立的国家体制

2 . 改革是历史发展的鲜明主题，尽管改革形式多种多样，特点各异，但这些改革也有一些共同的特征。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一（克里米亚战争后，俄国人意识到）文明现正以它的力量反对我们……。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二（日本明治维新时）……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于德国和美国的榜样；小学教育、农业革新和邮政事业则归功于美国。

——（英）艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》

（1）材料一中的“文明现正以它的力量反对我们”，这里所说的“文明”指的是什么?俄国“学到今后对它的发展有用的一课”，学习的结果是什么?
（2）根据材料二，分析日本向西方学习过程中体现出的特点。
（3）根据上述两则材料，指出俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点。

3 . 19世纪初，一位俄国贵族说：“（废除农奴制）农业就不会有什么问题了吗？一些田地难道不休耕、一些谷仓难道不会空吗？毕竟，我们市面上的面包大部分不是由自由农民生产出来的而是出自贵族……离开了主人的管束，农民只会贪杯、干坏事。”上述材料反映出这位贵族的基本主张是

A．维护农奴制度	B．废除农奴制度
C．推翻沙皇专制	D．对农奴制进行改革

4 . “这项改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动。因此，亚历山大二世获得了‘解放者’的名号。”“这项改革”是指(　　)

A．法国大革命	B．拿破仑帝国建立
C．南美独立战争	D．俄国废除农奴制

5 . 1864年，俄国颁布《司法条例》，宣布帝国所有臣民在法律面前人人平等；司法权与行政权相分离，法官独立于政府且终身任职；确立公开与独立的诉讼程序，实行陪审员制和律师制。这表明俄国

A．废除农奴制的改革由此开始	B．三权分立的政权架构平稳运行
C．近代司法制度初步建立起来	D．沙皇专制的政治体制宣告终结

6 . 之所以1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，主要是由于它（     ）

A．采取自上而下的方式解放农民	B．使农民获得土地
C．动摇俄国落后的封建生产关系	D．从根本上推动俄国资本主义的发展

7 . 俄国思想家赫尔岑在19世纪50年代得知沙皇要进行改革时在杂志上表达了对沙皇的好感，但当他看到“1861年2月19日法令”后，气得当即宣布“人民上当了”。“人民上当了”表现在

A．农奴获得人身自由

B．农奴支付高额赎金购买土地

C．农民获得自己的份地

D．地方法庭拥有审判农民权力

8 . “与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民。”俄皇亚历山大二世的这番话，表明他进行改革的根本目的是

A．切实维护农民利益	B．用改革抵制革命，维护沙皇专制统治
C．解决农村社会矛盾	D．巩固农奴制度，促进农业生产的发展

9 . 19世纪中期，俄国进行的一系列改革是俄国向现代化迈出的主要步骤，其表现在
①扩大了国内市场
②提供了自由劳动力
③建立了地方和城市的自治机构
④结束了君主专制制度

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

10 . 俄国1861年改革与日本明治维新的相同点是

A．都是资产阶级领导的自上而下的改革

B．都促进了资本主义发展和国家的现代化

C．都大力引进西方先进技术，实现了工业化

D．都通过分权，实现了政治的民主化