组卷网 > 知识点选题 > 英国议会与国王的殊死搏斗
更多: | 只看新题 精选材料新、考法新、题型新的试题
解析
| 共计 25 道试题
1 . 伊丽莎白女王的《至尊法》

材料一:1559年,伊丽莎白女王统治下的国会通过《至尊法》,责令英国臣民和宗教界人士作以下宣誓:“……女王陛下是我们王国和王国自治领的最高首脑,当然也是一切宗教或世俗事务的最高权威。……我保证,从此之后,忠实效忠于女王陛下,女王的后裔和女王的合法继承人。竭力扶持并捍卫女王及其后继人所拥有的一切权力和权威……”

材料二:伊丽莎白女王积极支持各种海外贸易公司的建立。尤其是东印度公司(1600年成立)成为“资本积聚的强有力的手段”;还推进呢绒工业发展,至16世纪末,英国呢布已销往欧洲大陆,还远销巴西。


(1)依据所学知识说明《至尊法》在英国出现的历史背景。
(2)依据材料一说明通过《至尊法》的目的是什么?
(3)通过上述材料如何评价伊丽莎白女王的统治。
2020-05-18更新 | 23次组卷 | 1卷引用:2011届上海市松江区高三二模历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
2 . 英国资产阶级革命期间,英国妇女广泛参与政治活动,“1641-1653年间,英国各阶层妇女向议会发动了约14次请愿抗议活动,多次提到了对政治权利的要求”,这些活动
A.以争取普选权为目标B.受到启蒙思想的影响
C.实现了英国男女平权D.促进了女性意识觉醒
2020-04-11更新 | 106次组卷 | 1卷引用:四川省2020届高三大数据精准教学第一次统一监测历史试题
3 . 1649年1月,英王查理一世在审判法庭上说:“国王是世袭。已经有一千多年了,你得告诉我究竟是什么权威传我来的……我愿意用下议院的公平的权利。不敢吼于在场的任何人……必须有贵族,才能构成议会,但是贵族在哪里呢?”这反映了当时英国
A.贵族地位开始下降B.君主立宪制度的确立
C.议会拥有至高无尚的权力D.法律面前人人平等
2020-03-22更新 | 46次组卷 | 1卷引用:2012届上海市虹口区高三4月(二模)质量监控测试历史试题
4 . 14~15世纪中叶,英国议会权力逐渐扩大,下院的地位也在上升。期间充满着国王、下院、上院之间的合作和斗争。有时议会两院联合起来向国王夺权;有时国王又联合下院与上院作斗争;有时国王又与上院合作打击下院。这表明英国
A.政治民主传统历史悠久
B.各派政治势力激烈角逐
C.专制政体转向立宪政体
D.国王居于权力中心地位
2019-07-04更新 | 132次组卷 | 16卷引用:2018年最后30天高考冲刺卷(六)
智能选题,一键自动生成优质试卷~
单选题-单题 | 适中(0.65) |
真题 名校
5 . 1649年1月,英王查理一世在审判法庭上说:“国王是世袭的,已经有一千多年了。你得告诉我究竟是什么权威传我来的……我愿拥护下议院的公平的权利。不敢后于在场的任何人……必须有贵族,才能构成议会,但是贵族在哪里呢?”这反映了当时英国
A.贵族地位开始没落B.传统议会制度瓦解
C.议会拥有绝对权力D.法律面前人人平等
2019-01-30更新 | 1358次组卷 | 32卷引用:2013届湖北省黄梅一中高三下学期综训历史试卷(六)
6 . 阅读下列材料:
材料一 斯宾诺莎说:“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话,就必然造成可悲的结果。”……人越自由,便越自觉地遵守他的国家的法令。
洛克认为,在自然状态下,人人都是自由、平等的,任何人都不能侵犯他人的生命和自由。
材料二 洛克认为,财产权是通过劳动获得的。……谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实,谁才有权享用。……我耕种的土地及其成果都是我的,甚至“我的马所吃的草,我的仆人所割的草皮”都是我的财产。这样的财产权是上帝赋予的基本权利,是神圣和不可剥夺的。
材料三 在孟德斯鸠看来,民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体。但是他又认为民主制腐化,就会产生极端平等的精神,导致“多数人的专制”;贵族制腐化,贵族的权力就会变得专横;君主制腐化,会导致“一人的专制”。
请回答:
(1)归纳材料一反映的观点。
(2)谈谈对材料二观点的看法。
(3)材料三反映了什么观点?并解释结果的内涵。为防止此结果的出现提出何种思想?并谈谈对这种思想的看法。
7 . 阅读材料,回答问题。
材料一   国王是法律的创造者,而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权力,他们只能祈求上帝开导国王,把他引到正确的道路上去。

——[英]詹姆士·斯图亚特《神权》


材料二   人们参加社会的理由在于保护他们的财产,他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的,就希望由此可以制定法律,树立准则,以保卫一切社会成员的财产。

——[英]约翰·洛克《论政府》


(1)材料一和材料二分别体现了什么思想或理论?
(2)结合史实,分析上述两种思想各自在当时的影响。
2018-02-18更新 | 15次组卷 | 1卷引用:高中历史人教版选修二 第一单元 专制理论与民主思想的冲突 单元测试
8 . 阅读下列材料:
材料一   (董仲舒认为)“天”不仅制造人类,而且安排了人类社会秩序和等级官制,特别是设立“天子”以行天意。“天子”受命于天,必须按天的意志行事,那样就会受到天的奖赏……
材料二   “上帝通过他的先知答应他的人民:作为一个巨大的恩惠,他要把他们放在一人之下,只有一个君主来统治他们大众。”

——《阿奎那政治著作选》


材料三   詹姆士一世宣称:“既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为,那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬。国王是神在人世间带着呼吸的翻版。”
请回答:
(1)材料一体现了董仲舒什么思想?起到了怎样的作用?
(2)概括材料二的观点,指出这种观点提出的目的是什么,产生了怎样的影响。
(3)材料三詹姆士一世提出的主张及目的是什么?导致了怎样的结果?
(4)以上材料给我们什么启示?
2018-02-17更新 | 52次组卷 | 1卷引用:高中历史人教版选修二 第一单元 专制理论与民主思想的冲突 单元测试
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 从都铎王朝初期到伊丽莎白一世时期(1485﹣1603年),国王允许大量资产阶级、新贵族进入下院,下院议席从296个增加到460个,其中城市议席从222个增加到370个下院势力逐渐扩大,取代上院在议会中发挥更大作用。由此可知当时
A.工业资产阶级力量壮大
B.形成了资产阶级的代议制度
C.国王联合资产阶级抗衡旧贵族
D.国王与下院议员的政治取向相同
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
10 . 17世纪前英国人普遍认同“国王即使在上帝和法律之下,但不在任何人之下”,17世纪后“君主派”对这句话的解释是“君主意志绝对自由,制约君主行动的只能是自我克制”,“议会派”的解释是“国王只是上帝的使臣,只有行使(上帝赋予的)权利的权力,权利之外,没有权力”。这体现了
A.英国对王权制约的传统B.君权神授理论遭到否定
C.议会与国王的矛盾尖锐D.君主派和议会派的妥协
共计 平均难度:一般