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解析
| 共计 8 道试题
1 . 《中华民国临时约法》体现了哪些原则?有何历史意义?

2 . 阅读下列材料,回答问题。

材料一国家是什么?是生活在一部普通法之下并由同一个立法机构代表的人们的联合体。

——西耶斯《第三等级是什么?》

材料二1789年《人权宣言》宣称:“在权利方面,人们生来而且始终是自由平等的”,自由、财产、安全和反抗压迫是“人的自然的和不可动摇的权利”,任何政治结合的目的都在于保存这些权利,从而使基本人权原则成为宣言的核心内容。在此基础上,《人权宣言》宣告了人民主权原则,指出:“整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力”;宣言确认了分权原则,宣称:“凡权利无保障和分权未确立的社会,就没有宪法”,把权利保障和权力制约作为宪法的基本任务;人权宣言还宣告了立法权属于人民,法律面前人人平等,正当法律程序、罪刑法定、无罪推定、法不溯及既往的要求,为法治原则的确立作出了独特贡献。

(1)材料一所说的国家是什么体制的国家?

(2)根据材料二并结合所学知识,说明法国《人权宣言》揭示的基本原则。有何重大历史意义?

2018-02-23更新 | 33次组卷 | 1卷引用:人教版高三历史选修2第3单元-第2课 法国《人权宣言》同步练习

3 . 阅读下列材料:

材料一……我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人类才在他们之间建立政府,而政府之正当权力,是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时,人民便有权力改变或废除它,以建立一个新的政府。……

——《独立宣言》(1776年7月4日)

材料二以下条款摘自于1789年法国《人权宣言》

第一条在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。

第二条这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权利。

第六条在法律面前,所有的公民都是平等的。

第十七条私人财产是神圣不可侵犯的权利。

请回答:

(1)概述材料一的基本主张。

(2)结合材料二,说明《人权宣言》的核心内容。

(3)以上两部文件对人类社会产生的积极影响有哪些?

4 . 阅读下列材料
材料一:我们认为下述真理是不言而喻的;人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权力,其中包括生存权,自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,所以才在人们中间成立政府。   
——《独立宣言》
材料二:众议员名额和直接税税额,应按本联邦内各州的人口比例进行分配。各州人类数,按自由人总数加所有其他人口的3/5予以确定。自由人总数包括按契约服一定限劳役的人,但不包括未被征税的印第安人。  
——美国1787年宪法
材料三:……我有一个梦,那就是有一天这个国家会兴起将“我们拥有这不证自明的真理:人人被造而平等之信念的本意彰显于是世。我有一个梦,那就是有一天在乔治亚州的红色丘陵上,奴隶的后代与奴隶主的后代将会环坐在一起,共叙兄弟的友情。我有一个梦,有朝一日甚至连密西西比州,这个如今仍在不公和压迫的酷热衷的沙漠之洲,会转化成自由与公义的绿洲。我有一个梦,我的四个孩子有一天会生活在这样一个国家:不是根据他们的肤色而是根据他们的品德与性格来评判他们。
——马丁·路德·金《我有一个梦》
请回答:
⑴分析材料一和材料二的规定是否一致?说明你的理由。并请分析出现这一现象的原因。
⑵材料三反映了美国存在的什么现象?根据材料二,三分析美国的人权状况。
⑶近年来美国以人权卫士自居,不断通过一些人权法案,指责他国不尊重人权。对此,你有什么认识?
2016-11-18更新 | 481次组卷 | 1卷引用:2010年广州执信中学高二下学期期末考试历史卷
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5 . 1912年春,孙中山代表中华民国南京临时政府颁布了《中华民国临时约法》。请问:
(1)《临时约法》对国家主权和国家政治体制分别作了怎样的规定?
(2)《临时约法》的颁布有何重大意义?
2010-06-02更新 | 384次组卷 | 1卷引用:2010年湖南长郡中学高二学业水平第二次模拟考试历史卷
6 . 阅读下列材料:
材料一 国王是法律的创造者,而非法律创造了国王。……假如臣民认为国王滥用权力,他们只能祈求上帝开导国王,把他引到正确的道路上去。……正像争论上帝能作什么是无神论和渎神一样,作为一个臣民去争论国王能做什么,或者国王不能做这做那,也是僭越和高度的侮辱。
——詹姆士·斯图亚特《神权》(1603年)
材料二 美国的《独立宣言》写道:“我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的。他们被造物主赋予他们固有的不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的,人民就有权利改变或废除它……”。
请回答:
(1)材料一反映的基本思想是什么?这种思想倾向在英国哪一重要文献颁布后被打破?
(2)材料二体现了启蒙思想家的哪些基本思想观点?根据史实说明上述两种思想对其所处时代的影响。
2010-06-02更新 | 300次组卷 | 1卷引用:2010年福建厦门一中高三高考模拟考试文综历史卷
7 . 观察右图,回答相关问题。

(1)结合所学知识说明《人权宣言》颁布的背景和目标。
(2)《人权宣言》在世界范围内产生了深远影响。《中华民国临时约法》的哪些内容体现了该宣言的内容?
(3)在《人权宣言》封面上方的中间有一只“理想的眼睛”,光芒四射。谈谈你对设计者寓意的理解和认识。
2010-05-31更新 | 220次组卷 | 1卷引用:2010年山东济宁五中高三5月模拟测试文综历史卷
8 . 阅读下列材料:
材料一 我们认为下述真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的,那么,人民就有权利改变或废除它……
——《独立宣言》
材料二 《人权宣言》全文共17条,阐述的核心是“自然的、不可剥夺的和神圣的人权”,强调天赋人权,并提出权力来自国民。权利“就是自由、财产、安全和反抗压迫”。宣言还宣布了法治原则,“在法律面前,所有公民都是平等的”。又指出“财产是神圣不可侵犯的权利”。
材料三 中华民国之主权属于国民全体。
中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。中华民国之立法权,以参议院行之。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时,须副署之。本约法施行后,限十个月内由临时大总统召集国会。
——《中华民国临时约法》
请回答:
(1)《独立宣言》《人权宣言》体现了哪些共同的民主思想?与《中华民国临时约法》的关系如何?
(2)三个法律性文献有何本质一致性?对民主政治制度建设有何重大意义?
共计 平均难度:一般