| A．俄国发生大革命，共产党号召群众革命 |
| B．奥地利政局改变，号召人民抵抗德国 |
| C．英国决心参战，开始与德、奥等国作战 |
| D．美国宣布参战，要招募人民从军入伍 |
材料一 美西战争是美国为夺取西班牙属地古巴、波多黎各和菲律宾而发动的战争，是列强重新瓜分殖民地的第一次帝国主义战争。美西战争是美国地缘政治利益扩张之驱动，使其建立起太平洋纵横交错的交通线，构筑东南亚和中国甚或亚太定点连线成面的地缘政治格局，让美国提前2年进入到20世纪。
——摘编自张江河《美西战争与美国向东南亚地缘政治扩张的历史脉络》
材料二 美西战争是美国国际关系中的一个分水岭，把一个19世纪孤立于世界的美国与20世纪活跃于国际舞台的美国划分开来。美国占领菲律宾的地缘政治扩张意义远大于战争胜负本身，……依据后来两次世界大战和冷战地缘政治博弈的史实，其对美利坚民族实现“世界大国意愿”和建立适应于己的“国际新秩序”从理想走向现实、从或然转为必然具有重大意义。
——摘编自杨春龙《美西战争与美国作为世界大国的崛起》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析美西战争爆发的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括美西战争对20世纪美国的影响。
| A．欧共体建立的原因 | B．第一次世界大战的影响 |
| C．美苏冷战的根源 | D．世界殖民体系崩溃的后果 |
人们对事物的看法，往往会受到时势的影响。
梁启超（1873年—1929年）是我国近代著名的思想家。
材料一 四五岁就王父及母膝下授四子书、《诗经》……十二岁应试学院，补博士弟子员……。年十八偕入京师（考进士）……。下第归，道上海，从坊间购得《瀛寰志略》读之，始知有五大洲各国……。
——梁启超《三十自述》
材料二 窃顷者强敌交侵，割地削权，危亡岌岌，人不自保，皇上临轩发叹，天下扼腕殷忧，皆以人才乏绝，无以御侮之故。然尝推求本原，皆由科第不变致之也。
——梁启超《公车上书请变通科举折》（1898年）
材料三 去国以来……思想为之一变。……科举非恶制也，……徒以其所试之科，不足致用耳！昔美国用选举官吏之制，不胜其弊，及1893年始改用此种试验，美人颂为“政治上一新纪元”。而德国、日本行之大效……。世界万国中行此法，最早者莫如我，……自此法行，而我国贵族寒门之阶级永消灭；自此法行，我国民不待劝而竞于学。……因噎以废食，其不智抑甚矣。吾故悍然曰：复科举，便！
——梁启超《官制与官规》（1910年）
材料四 梁启超在《变法通议》中说：泰西格致性理之学，源于希腊；法律政治之学，源于罗马。欧洲诸国各以其国之今文，译希腊罗马之古籍……举国习之，得以神明其法，而损益其制，故文明之效，极于今日。
材料五 第一次世界大战后，梁启超游历欧洲，偶遇美国著名记者赛蒙氏。赛氏认为西方文明已经破产，需要中国文明的救拨。梁氏指出很多西方人抱有此种心理，在《欧洲心影录》中写道：
（近代欧洲）因为解放的结果，种种学说都是言之有故，持之成理……从两极分头发展，愈发得速，愈冲突得剧。消灭是消灭不了，调和是调和不来，种种怀疑，种种失望都是为此。他们有句话，叫做“世纪末”……这句话的意味从广义解释，就是世界末日，文明灭绝的时候快到了。
问题
(1)依据材料一，概括影响梁启超青少年时代成长的主要因素。
(2)从材料二到材料三，梁启超对科举的态度发生了什么变化？原因是什么？
(3)材料四中，“格致性理之学”和“法律政治之学”分别指什么？
(4)从材料四到材料五，梁启超对西方文明的态度发生了怎样的变化？
(5)你认为梁启超态度变化的原因是什么？
①欧洲两大军事集团的建立和对峙
②欧洲列强矛盾和冲突加剧
③第二次工业革命产生垄断组织
④萨拉热窝事件 ⑤世界被瓜分完毕
| A．②③⑤①④ | B．⑤③②①④ | C．③②⑤④① | D．③⑤②①④ |
材料一 1897年，英国杂志《星期六评论》谈到英德矛盾的尖锐化时说：德国的商贩和英国的行商……在地球上每个角落里都彼此竞争。无数小冲突会成为大战的借口，总有一天世界上会发生这种大战。假使德国明天从地面上被消灭掉，那么，后天在世界就找不到一个不因此而更富的英国人。过去，各国为争夺某一城市或某种遗产而厮杀若干年，难道现在它们不应该为每年五十亿英镑的商业收入而从事战争吗？
——周一良、吴于廑总主编，蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》
材料二 1918年，随着美国士兵和华人劳工远赴欧洲，流感病毒也在美洲、欧洲、亚洲迅速扩散。各参战国政府和官员为了安抚民心士气，都实行严格的新闻管制，不允许把流感渲染成“瘟疫”。英法美所有城市的卫生部门都表示，这不是大问题。实际上仅仅只在美国费城一地，6周内就死了12，000人，医院陷入瘫痪，医护人员严重不足。1918年11月，德国在战争和流感的双重压力下宣布投降。到1920年春季，肆虐了两年的“大流感”才逐渐消失。据统计，这次大流感，直接感染了全球1／3的人口（当时总人口17亿），造成至少约2000万人死亡。大流感后的100年内，抗生素和抗病毒药物的发明用于治疗流感引起的肺炎，各国的卫生公共政策都开始了变革和重组，建立起更先进的疾病监视体系，提倡全民卫生保健和廉价医疗，确保大规模传染病被掐灭在萌芽状态。
——摘编自约翰·M·巴里《大流感：历史上最致命瘟疫的史诗》
材料三 美国的国外投资从1913年的大约20亿美元增加到1930年的150亿美元，其中30%投放在欧洲。到1919年协约国欠美国债务100亿美元，其中英国向美国借了大约40亿，法国向美国借了30亿，全世界共有20多个国家欠了美国的债务。美国的黄金储备大为增加，从1913年的7亿美元增加到1921年的25亿，到1930年再增加到45亿，世界黄金储备量的40%已在美国手里。
——摘编自尤瑟夫·凯西斯《资本之都——国际金融中心变迁史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出英德矛盾的焦点。用一句话概括一战爆发的根源。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括大流感疫情恶化的原因，并分析其影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，简析一战对美国经济的影响。
材料一 工业文明时代是一个“机器时代”。机器几乎渗透到社会的一切领域……社会面貌变化之大，可谓天翻地覆，令人眼花缭乱。……当然，工业文明实现的不仅仅是生产方式、生活方式和自然环境的变化，它还带来人类在民族、国家、社会关系以及精神和思想领域的全方位巨变。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二 傅立叶认为，资本主义社会是一个在自私自利、唯利是图的利己主义统治下的“恶性循环”的社会。利己主义支配着所有的人，以致整个社会制度和思想体系都把自私自利作为一切打算的基础，因而在文明制度中，个人利益和集体利益是对立的，每个人都以损人利己为能事，把自己的幸福建筑在别人的痛苦之上。……文明社会的一切罪行和灾难的直接渊源和最集中的表现，就是资本主义的商业制度。……傅立叶心目中的理想社会，是建立在公平正义基础上的和谐制度，这一制度是以情欲引力、均衡分配、阶级融合为其要素的。
——摘自徐觉哉《欧洲空想社会主义的“和谐社会”观》
材料三 随着向帝国主义过渡，这种不平衡加强了，这主要表现为一些后起的帝国主义国家往往以跳跃的方式，在很短的时间内赶上和超过老牌的资本主义国家。……但是，与帝国主义各国实际力量的这种新变化情况相反，各帝国主义国家所占有的殖民地、市场和势力范围，却是按照旧的力量划分的。……帝国主义之间的斗争造成了国际关系上的分化、改组和重新组合，结果于19世纪末20世纪初，在欧洲形成了两大敌对的军事侵略集团。
——摘自刘明翰 海恩忠《世界史简编》
(1)阅读材料一并结合所学，列举棉纺织业基本实现机械化生产过程中的一系列“机器”，从生活方式和自然环境变化的角度简述工业革命的影响。
(2)阅读材料二，结合所学，概括傅立叶的主要主张并分析其设想之所以被称为“空想社会主义”的原因。
(3)阅读材料三，结合所学，用一句话概括“不平衡”的含义，简要分析欧洲“两大军事侵略集团”形成的主要原因。
| 国别 | 占世界工业总产量（%） | 殖民地面积（平方千米） | 殖民地人口（万人） |
| 英 | 14 | 3350 | 39350 |
| 俄 | 2.6 | 1740 | 3320 |
| 法 | 6 | 1060 | 5550 |
| 德 | 16 | 290 | 1230 |
| 日 | 1 | 30 | 1920 |
| 美 | 38 | 30 | 970 |
| A．第一次世界大战爆发原因 | B．第二次工业革命发展的结果 |
| C．世界殖民体系的最终形成 | D．一战前两大军事集团的形成 |
材料一 7月5日，威廉二世与奥匈驻德大使共进午餐……(威廉二世)向奥匈大使表示，奥匈在这次事件中可以得到德国全力的支持。而对于奥匈对塞尔维亚采取行动问题上，威廉二世又称不论奥匈要采取什么行动，都必须要抓紧时间，不能拖延。
沙皇敦促塞尔维亚人要“像狮子一样”去战斗，贝尔格莱德政府似乎不会对最后通牒有所屈服了。而且，在此期间，萨佐诺夫曾特别指示贝尔格莱德政府不要接受英国在其中的调解。……不管俄国的行动是否有必要，法国都从始至终地支持俄国在巴尔干地区做出的任何干预行为。
——据[英]克里斯托弗·克拉克《梦游者1914年，欧洲如何走向“一战”》等整理
材料二 第一次世界大战之前，大多数欧洲人都没有想到这场战争的代价。历史学家詹姆斯·乔尔指出，在整个欧洲的“政府内外几乎没有人预计到这场旷日持久而且造成巨大破坏的世界大战”。德国总理特奥巴尔德·冯·贝特曼·霍尔维格预想的是“短暂的风暴”。英国外交大臣爱德华·格雷在1914年向下院保证：“如果我们参战，我们所遭受的伤亡会很少，甚至比我们不参战也多不了多少。”
——摘编自[美]斯蒂芬·范·埃弗拉《战争的原因》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出大国领导者对战争爆发的影响及其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析各国领导者们为何认为这场战争是短暂而轻松的。
| A．代表了当时欧洲各国的普遍认识 |
| B．不符合唯物史观对战争的正确认识 |
| C．反映了当时英国统治阶级的立场 |
| D．揭示了第一次世界大战爆发的根源 |
