| A．基于对一战教训的理性反思 |
| B．绥靖政策形成的温床 |
| C．表明英国青年爱国精神的缺失 |
| D．遏制战争爆发的力量 |
| A．奥地利、英国 | B．奥匈帝国、英国 |
| C．西班牙、美国 | D．塞尔维亚、荷兰 |
| A．重新调整了世界政治格局 | B．给欧美国家带来政治危机 |
| C．促使人们思想观念的变化 | D．使得和平成为世界的主题 |
| A．激发了非洲的民族意识 | B．对非洲传统经济打击沉重 |
| C．促使殖民体系走向崩溃 | D．推动了非洲民族文化复兴 |
“停战空地”的角色
1918年11月11日，第一次世界大战的停战协议在法国贡比涅森林的福煦元帅座车上签订。此车厢被命名为“停战车厢”，那片空地被命名为“停战空地”。
自1921年至1922年，法国政府出台两项举措，让贡比涅森林中的空地和车厢进入公众视野。1921年4月，该车厢正式以贡比涅“停战车厢”之名，进入象征法国军威与战功的荣军院内。1922年11月11日，法国政府在“停战空地”上树立起一座“阿尔萨斯—洛林人纪念碑”，其上刻着一只中剑倒伏、威风扫地的黑鹰（德国象征）。1937年，为纪念福煦元帅逝世十周年，“停战车厢”旁又竖立了一尊高大的福煦雕像，众多政界名流和一战老兵悉数出席，场面盛大。当年11月11日，法国政府隆重举办纪念一战停战20周年的纪念活动，并广邀各省代表赴巴黎共襄盛举。
1946年，法国人不遗余力地搜集有关物件，“停战空地”的建筑相继在原地重建。1950年，复制的车厢重回贡比涅森林。法德和解的深入推进带动欧洲一体化不断向纵深发展，针对“停战车厢”的纪念，更多反映着人们对战争的追忆与反思，也反映着面对过往时一种平和、包容、理性的态度，而非狭隘偏激的民族主义，也非以邻为壑、冤冤相报的零和思维。时代的发展赋予“停战空地”新的角色。
——摘编自江天岳《贡比涅森林“停战空地”历史文化聚落的形成及其意义》
(1)根据材料并结合所学，概括20世纪40年代前“停战空地”历史文化聚落形成的特点，并分析该文化聚落的影响。(2)根据材料并结合所学，指出二战后“停战空地”历史文化聚落角色的变化及其原因。
| A．维持世界和平 | B．维护国家形象 |
| C．放弃“孤立政策” | D．攫取世界霸权 |
| A．德军占据优势地位 | B．德国争夺世界霸权的意图 |
| C．德国成为世界霸主 | D．华盛顿体系下的欧美矛盾 |
材料一 一战中，军人死亡超过1000万，战争耗费近3600亿美元，无数城镇化为废墟。沙皇俄国、德意志帝国和奥匈帝国土崩瓦解，第一个社会主义国家诞生。英、法在战争中消耗了大量财富，美国则从债务国一跃成为债权国，并取代英国成为世界金融中心。由于战争，列强在一定程度上放松了对殖民地半殖民地的控制。战后初期，相继爆发了中国的五四运动、埃及的独立运动等。战后，和平主义者反对一切战争，要求维持战后的世界和平。
——摘编自卢文璞《第一次世界大战对世界现代历史进程的深远影响》
材料二
(1)根据材料一，概括“一战”的历史影响。
(2)如图是某同学构建的单元知识结构图。请你在C处填写一项符合单元学习的主题，并说明理由。
材料一 有学者在其研究文章中，对一战产生的重要影响进行了如下六点分析：①欧洲淡出世界舞台中心；②世界霸权转移到美国；③俄罗斯（苏俄、苏联）与西方对抗长期化；④帝国解体一发不可收；⑤一战之后还会有二战；⑥世界大战会“过时”。
材料二 关于第二次世界大战起点的各种观点
| 起点 | 主要的主张者 |
| 1931年九一八事变 | 部分中国学者 |
| 1937年七七事变 | 部分中国学者 |
| 1939年德国进攻波兰 | 国际上大部分学者 |
| 1940年德国进攻西欧 | 部分欧洲学者 |
| 1941年6月德国进攻苏联 | 前苏联和俄罗斯学者 |
| 1941年12月日本偷袭珍珠港 | 部分欧美学者 |
材料三
第二次世界大战后，德国及其首都柏林被美国、苏联、英国和法国分区占领，后来美、英、法的占领区合并为西占区。1948年6月，柏林西占区单独实行币制改革，引发苏联不满。苏联封锁了西柏林与外界的水、陆交通，切断了对西柏林的电、煤、食品等供应。美国通过“空中走廊”向西柏林的居民提供生活必需品。这是美苏在冷战中的第一次严重对峙，即第一次柏林危机。德国的分裂已不可避免。
(1)依据材料和所学，从上述分析中(2)关于第二次世界大战起点存在多种观点，分析其原因。
(3)依据材料和所学，简述第一次柏林危机出现的原因、表现及直接影响。
| A．殖民扩张激化了列强矛盾 | B．英国主导的世界秩序瓦解 |
| C．巴尔干地区种族矛盾尖锐 | D．新的世界性战争迫在眉睫 |
