材料一 一战后战胜国以强权政治原则建立了断秩序，却为新的国际冲突埋下了祸根。
——人教版普通高中教科书《中国历史纲要》（下）第85页
（1）根据材料一和所学知识，指出一战后战胜国建立的“新秩序”是指什么？为什么说这个“新秩序”却为新的国际冲突埋下了祸根？
材料二 第二次世界大战中后期，反法西斯同盟国的首脑相继在开罗，德黑兰、雅尔塔和波茨坦等地召开会议，结了一系列条约和协定，建立了战后国际秩序，史称“雅尔塔体系”.推尔塔体系的主要内容包括：重新确定欧亚国家的版图……审判战犯，肃清法西斯主义和军国主义；对德，日，意的殖民地及国联的委任统治地实行托管，原则上承认被压迫民族的独立权利，美苏美划分势力范围；成立联合国；等等
——摘编自人教版普通高中教科书《中国历史纲要》（下）第104页
（2）根据材料二和所学知识，指出雅尔塔体系中对中国领土有何规定？并对雅尔塔体系进行简要评价。
材料三
图1“北约”与“华约”对峙图 图2当今国际形势（漫画）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出从图1到图2反映的二战后国际关系演变的趋势简要分析这种趋势形成的主要原因。
2 . 阅读下列材料：
材料一右图这幅漫画刊登在1921年德国一家杂志上，一只五头怪兽将踩在脚下的猎物的内脏吞食殆尽。
材料二“三头怪兽”漫画
材料三每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其仆从者使用全部资源，不论军事的或经济的。每一政府各自保证与本宣言签字国合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
请回答：（1）依据所学知识判断，材料一漫画中五头怪兽和猎物分别指什么？这幅漫画表达了德国人怎样的情绪？
（2）材料二中的漫画反映了什么历史现象？产生了什么影响？材料一和材料二有何内在联系？
（3）材料三对消除“三头怪兽”给人类带来的危害起到了什么作用？
| A．表达对国际局势恶化的担忧 | B．强调各国加强协作应对危机 |
| C．呼吁改革国联壮大和平力量 | D．动员广大民众投身反战运动 |
| A．列强之间的实力发生根本变化 | B．列强之间国家利益的争夺激烈 |
| C．列强之间的妥协与合作交织在一起 | D．列强对当时国际关系比较满意 |
| A．彰显国联在处理国际争端中的作用 |
| B．质疑国联维护战后世界和平的能力 |
| C．颂扬战后兴起的全球反战与和平思潮 |
| D．揭露美国试图通过国联称霸世界的野心 |
| A．激化了战胜国之间的矛盾 | B．违背了法国民众的利益 |
| C．不能给欧洲带来持久和平 | D．完全是大国意志的产物 |
| A．华盛顿会议 | B．巴黎和会 | C．慕尼黑会议 | D．德黑兰会议 |
8 . 阅读材料，回答问题。
材料一：一位参加和会的代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立新秩序满怀信心，离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。”
（1）这位代表所说的“新秩序”指什么？结合所学知识，你是如何理解材料一中“新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清”一词的？
材料二：自从我担任目前职务以来，……捷克斯洛伐克问题是最后的，说不定还是最危险的一个问题。既然我们已经走过来了，我觉得可以沿着这条通向稳定的道路继续前进了。
——1938年10月3日张伯伦在英国下院的辩论词
（2）材料一所体现的外交政策用一个词来概括应该是什么？请列举两个体现这一外交政策的史实。
材料三：漫画上是希特勒和斯大林。希特勒拥抱的同时，在斯大林的背上狠狠的插上了一刀！图中的文字是：“原谅我，同志，但这机会实在太诱人了。”
（3）根据漫画和所学知识指出希特勒和斯大林因何而“拥抱”？
（4）“希特勒在斯大林背上狠狠的插上一刀”的表现是什么？
（5）有人说“战争纪念……更是一种对战争的理性反思和警醒”，结合上述材料谈谈你的认识。
| A．美国的军事实力和政治势力还不足以称霸世界 |
| B．没有美国的参与，国联维护世界和平的宗旨很难实现 |
| C．美国倡议成立国联、但国联由英法操控 |
| D．国联在维护世界和平方面成效不大，注定难以长期维持 |
| A．该漫画反映的是国际联盟的成立 |
| B．美国是该国际组织的主要领导者 |
| C．该国际组织由美国总统罗斯福提议，得到英法等国的赞同 |
| D．该国际组织成立后的活动基本上与其宗旨“保证和平与安全”相一致 |
