组卷网 > 知识点选题 > 凡尔赛-华盛顿体系下的世界
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解析
| 共计 7 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
1 . 下图是1919年5月13日的漫画《和平与未来的炮灰》。画面中,法国总理克里孟梭走在最前面,其身后的是美国总统威尔逊、英国首相劳合·乔治和意大利总理奥兰多。克里孟梭说:“奇怪!我好像听到一个孩子在哭泣!"在立柱后面有一个赤身裸体的小男孩在哭泣,其身后的地上是一张等待签署的和约。小男孩头上有文字“1940 class”。对该漫画的合理解读是(     

A.讽刺了国联的不公正性B.隐喻国际关系的不稳定性
C.揭露了美国称霸世界野心D.旨在批判德国法西斯主义
2023-05-12更新 | 881次组卷 | 7卷引用:江苏省常州市前黄高级中学2023届高三考前攀登行动(二) 历史试题
2 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   19191月,中国代表团到达巴黎后,得知仅获两个席位,代表团内部忙于为排名次而争吵,互相推诿。最后对山东问题早有研究的顾维钧挺身而出:“我们应该赴会表明捍卫国家领土主权的立场……如果放弃这个权利,代表团还有何颜面回去见国人。”28日,他一上台就作了一段有力陈述:“山东是中国文化的摇篮……孔子犹如西方的耶稣,山东犹如西方的耶路撇冷,中国不能失去山东犹如西方不能失去耶路撒冷。”此言一出,立即迎来欧美各国代表经久不息的掌声。日本代表牧野见此情景,气急败坏地指责“中国是末出一兵一卒的战胜国”。会议最终还是保留了日本在山东的诸多特权。

——摘编自王大同《顾维钧与中国外交》

材料二   194536日,在与蒋介石会面时顾维钧表示:中国代表团的组成应有广泛的社会基础,包括持有不同政治主张的代表,以便向世界说明中国代表团是真正全国性的。美国罗斯福总统315日起草电报发给蒋介石,内称:“余愿使阁下知悉,如阁下之代表团容纳共产党或其他政治结合或政党在内……在会议中必能产生良好印象。”罗斯福电文中还特别提到:“美国两大政党之代表,在美国政府代表团内均有其地位。”

——宋庆阳《顾维钧力助中共代表董必武出席联合国成立大会》


(1)根据材料一,结合所学知识,概括中国参加一战的意义,并简析中国在巴黎和会上受到不公正待遇的原因。
(2)根据材料二,结合所学知识,概括中国在第二次世界大战中发挥的作用,并简析董必武出席联合国成立大会的原因。
2023-05-01更新 | 27次组卷 | 1卷引用:江苏省南通市通州区2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
3 . 下图是 1919 年 8 月发表的漫画《后视镜》。图中美国总统威尔逊指挥合唱“持久和平”,而日本觊觎亚 太,英国关注海权,法国重提美法同盟,意大利力图扩张。此画意在(     
A.讽刺和平基础脆弱的凡尔赛体系
B.表明美国成为资本主义世界霸主
C.揭示战后发生改变的殖民扩张方式
D.赞扬达成广泛共识的“十四点原则”
4 . 第一次世界大战和第二次世界大战后,分别成立了国际联盟和联合国。这两个国际组织在宗旨等方面有一些共同之处,但在形成重要决议的方式上,前者采取“全体一致”原则,后者采取“大国一致”原则。深入认识此差异可以看出(     
A.欧洲大国的国际地位下降B.历史教训推进国际组织改革
C.国际格局发生了重大变化D.一致原则能够保证世界和平
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 有学者研究认为,巴黎和会上,中国在美国鼓励下采取了“联美制日”的方针。然而 美国与英、法、意各国之间的分歧以及日本与英、法之间的秘密协定,导致美国在山东问题上作出让步,进而导致中国外交失败。该学者把中国外交的失败归结于(     
A.美国谋取世界霸权的野心B.列强之间的利益争夺与妥协
C.欧洲列强间的矛盾和冲突D.国际政治经济新秩序的建立
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 1772年,波兰被俄、奥、普瓜分、原属于波兰的克维曾地区被划归至普鲁士王国。1920年,该地区在国联的监督下举行全民公决,由于该地大多为日耳曼人,故只有稍多于7%的人愿意回到波兰,最终国联通过决议,将该地区划给了战败国德国.这表明(       
A.国联的委任统治缺乏民意基础B.国际联盟成为大国争霸的工具
C.凡尔赛体系忽视弱小国家利益D.国际联盟尊重民族自决的结果
2022-05-26更新 | 465次组卷 | 8卷引用:江苏省常州市联盟学校2022-2023学年高一5月月考历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
7 . 徐蓝教授在《战争、国际关系体系与人类文明发展》一文中指出:“战胜国片面追求民族国家的绝对利益,使该体系存在严重的内在矛盾和致命弊端,并导致战后的和平既短暂又脆弱。”与该体系密切相关的是
A.《凡尔赛条约》B.联合国建立C.《联合国家宣言》D.北约和华约
共计 平均难度:一般