| A．英国资产阶级政府与法西斯主义没有利害冲突 |
| B．英国统治者企图利用法西斯削弱社会主义力量 |
| C．英国实际上是西班牙内战的幕后操纵者 |
| D．英国实际与法西斯国家结成了反西班牙联盟 |
| A．使日本率先发起对华全面侵略战争 |
| B．是欧亚战争策源地形成的重要背景 |
| C．推动一战后国际条约体系更加巩固 |
| D．加速英美协调立场，抑制法西斯势力 |
| A．第二次世界大战全面爆发 | B．西方大国奉行绥靖政策 |
| C．苏联遭到西方大国的仇视 | D．反法西斯联盟出现裂缝 |
（1）一战爆发原因
①根本原因：
②重要原因：
③直接原因：
（2）二战爆发原因
①根本原因：
②重要原因：
③直接原因：
（3）共性原因：①根源都是
（4）启示：注意协调矛盾；……
| A．门户开放政策 | B．集体安全政策 | C．均势政策 | D．绥靖政策 |
| A．和平主义 | B．反战运动 | C．绥靖主义 | D．孤立主义 |
| A．受到经济危机的严重冲击 | B．法西斯势力发展迅速 |
| C．国内矛盾尖锐 | D．民族复仇主义思潮泛滥 |
| A．纳粹党得票比例总体上不断地攀升 |
| B．《凡尔赛条约》加深了德国的仇恨 |
| C．世界经济危机是纳粹党上台的诱因 |
| D．欧洲战争策源地最先在德国形成 |
材料一 纳粹德国“文化清洗运动”的规模
| 法律依据及其主要内容 | 时间 | 被驱逐的人数 | 大学教师总数 | 占总人数的比例 |
| 《重设公职人员法》凡属非雅利安血统者，都将解聘 | 1933—1934年冬 | 1145人 | 7116人 | 16.09% |
| 《纽伦堡法》彻底剥夺了所有犹太人的公民权 | 1936年9月 | 494人 | 5971人 | 8.2% |
| 《德意志公职人员法》拥有非德意志配偶或非同种配偶 | 1937—1938年夏 | 160人 | 5477人 | 2.92% |
——据李工真《文化的流亡》整理
材料二 仅就是1933年这场知识难民潮就为美国送来了以爱因斯坦为代表的7名诺贝尔奖的得主和8名即将要拿到诺贝尔奖的人。德国1933年以前的获奖者在世的只剩下7个人了，由于有以德国科学家为代表的这批欧洲新生科学家的加盟，美国远远地超过了德国，达到了25人，成为了世界上诺贝尔自然科学奖项得主最多的国家。这25人当中还不包括1945年以后在美国获奖的欧洲流亡科学家，也不包括那些当年随着父母来到美国，完成学业，最后获得诺贝尔奖的第二代流亡者。所以正是这些杰出人物的到来，才为美国带来了德国科学体系中最科学的方法论、最严谨的学风。所以，今天美国的诺贝尔自然科学奖项的得主，已经超过了200人。显然与这批流亡科学家在美国开拓的新方向以及由此在美国营造出的那种特殊的学术竞争氛围密切相关。当然，这些欧洲的精英们对美国的贡献远远不止在自然科学领域，同样在人文社会科学及运用领域，他们的才华也照样大放光彩。
——据李工真《文化的流亡》整理
（1）依据材料一并结合所学知识，希特勒为什么驱赶这些犹太文化精英？他们的离开对德国产生了怎样的影响？
（2）依据材料二并结合所学知识，这些欧洲的知识难民为美国的发展作出了怎样的贡献？
材料一 1937—1938年，农业国对工业国的关税，匈牙利由31.8%增至42.6%，保加利亚由75%增至90%，西班牙由62，7%增至75.5%，罗马尼亚由48.5%增至55%工业国对农业国的关税德国由27%增至82.5%.法国由19.1%增至53%，意大利由24%增至66捷克斯洛伐克由36.3%增至84%。
——高德步、王钰：《世界经济史》
材料二 在第二次世界大战爆发前，欧洲民族主义发展到顶点。在欧洲人看来，民族主义与爱国主义是相互重叠的词汇。民族主义者认为，对本民族的热爱，就是对国家的热爱。因此爱国主义成为了具有相当吸引力和凝聚力的民族主义口号，并被统治者利用来进行战争。在第二次世界大战前的欧洲，极端民族主义与沙文主义、排他主义和种族优劣主义等联系在一起，最后发展为法西斯主义
——高全喜《论民族主义》
材料三 1941年12月8日，中国政府召集特别会议，决定对国际战局之方针：太平洋反法西斯各国应成立正式联盟，由美国领导，并推举同盟国联军总司令。要求英、美、苏与我国一致实行对德、意、日宣战：联合各国约定在太平洋战争胜利结束以前，不对日媾和。12月9旦，中国政府正式对日宣战，蒋介石还分别照会罗斯福、丘吉尔、斯大林，建议由中、美、英、苏、荷五国订立联合作战计划，由美国领导执行。罗斯福16日复电，主张在重庆召集联合军事会议；即反轴心各国组织，由中、美、英、苏、荷诸国代表参加的军事会议。1942年1月1日，美、苏、英、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议。会议期间，各国签署了《联合国家宣言），约定加盟诸国“保证运用其军事与经济之全部资源”对抗法西斯国家，并且保证“不与敌国缔结单独之停战协定或和约”。
——摘编自张海峭主编《中国近代通史（第九卷）》
（1）根据材料一，概括20世纪30年代世界市场出现的现象，并结合所学知识分析其影响。
（2）根据材料二并结合所学，概括法西斯主义产生的背景。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括中国积极参与国际反法西斯同盟建设的意义。
