材料 战争动员，是指国家为了进行战争而采取的一系列紧急措施，将军事、经济、科技、政治、外交等社会生活领域由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力和财力为战争服务的活动。舆论动员作为战前动员的重要组成部分，历来备受关注。战前舆论动员的主要目的在于通过舆论引导、心理影响和法理争夺，使己方“师出有名”，获得使用武力的正义性、合法性，并进行最广泛的战前动员，凝聚军心民意，鼓舞部队士气，调动军民参战、支战的热情，创造国内同仇敌忾的氛围；同时揭露和攻击敌方发动战争，使用武力的非正义性和非法性，争取国际舆论的支持和其他方面的支援，创造有利于己方军事斗争的国际环境。
——摘录自曾凡解陈金琳《战前舆论动员略论》
依据上述材料并结合所学知识，请以第二次世界大战中世界反法西斯同盟内某国领袖的身份发表战前动员讲话。（要求：明确表明身份，中心明确，史论结合，逻辑严密，不超过300字）
材料一：和约中关于经济的条文，其苛狠和愚蠢，竟达到显然不能实现的程度。德国被宣判必须缴付惊人的巨额赔款。实际上，要掠夺一个战败国家，唯一的办法就是把所需要的、可以搬动的东西运走，和驱使战败国一部分人担任永久的或暂时的劳役。
——摘编自丘吉尔《第二次世界大战回忆录》
材料二
漫画《四人的聚会》构思：漫画中的四个人物分别是英国首相张伯伦、法国总理达拉第、意大利的墨索里尼和德国纳粹党头子希特勒，漫画设计他们在捷克斯洛伐克大使馆举行聚会，大使馆墙上还挂着捷克斯洛伐克总统贝奈斯的肖像。画面中四位历史人物完成了交易正在庆贺，大家一起干杯说道：“好了，在我们继续前，先要作自我牺牲。”（Well，before we go on，here’s to Self—sacrific e．）。
——吴广伦《老漫画中的法国史》
提取材料信息，说明上述材料对研究二战的原因有哪些史料价值。
材料 中国学术界对第二次世界大战起点的争论由来已久，至今并没有一直的看法，其原因主要在于确定起点的标准和依据不同。目前比较有代表性的是1937年7月7日（七七事变）/1939年9月1日（德国进攻波兰）/“从1931年到1939年的逐渐发展”等三种看法.但是对于1931年“九·一八”事变揭开了第二次世界大战的序幕这一现点，中国学术界基本没有异议
——摘编自徐蓝《中国第二次世界大展史研究》
以上材料是中国学术界关于第二次世界大战起点的主要观点，从中选择一个观点或者提出一个新观点，并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史实准确，论证充分，表述清晰。）
材料 倘若将20世纪对半分开，两边的景象大相径庭。两场世界大战和前所未有的经济大萧条降临。国际联盟这一大胆的构想，原以为可以阻止国际战争，最后却以失败告终。20世纪上半叶仍然有值得人们乐观的理由。共产主义实验曾让多少亿人欢欣鼓舞，心驰神往。20世纪初，亚洲还势单力薄，到了20世纪中叶，一系列大事件发生，它的地位大大提升——印度独立，中国共产党取得胜利。20世纪中后期的太空探索，是五百年前哥伦布和达·伽马跨越重洋以来，最为大胆的探索。20世纪的医疗发展速度之快也是前所未有的，人们寿命越来越长，痛苦越来越少。人们史无前例地享受着物质的极大充盈。1901年时，有读写能力的人还不多，但到2001年能读会写已经司空见惯。严格来说，20世纪后半叶出人意料地是在历史长河中最少灾少难的五十年。
——摘编自[澳]杰弗里·布莱内《 20世纪简史》
概括材料中作者的核心观点，并结合所学知识加以论证。
——摘编自王帆《当前影响国际安全的因素》
在材料中提取2条或2条以上信息，自拟题目，结合17世纪至20世纪世界历史发展的相关知识进行简要阐述论证。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰，论证充分）
材料 捷克斯洛伐克位于欧洲中部，工业发达，资源丰富，战略地位十分重要。1938年，希特勒先后制造了针对捷克的五月危机和九月危机。面对严峻局势，英法两国政府要求捷克政府接受希特勒的领土要求。捷克政府既不愿依靠爱国群众，又把接受苏联援助看成一种“自杀手段”，最终选择屈服。9月30日，英、法、德、意四国首脑在德国签署《慕尼黑协定》，规定：将苏台德区和与奥地利接壤的南部地区割让给德国；上述地区的军事设施、厂矿企业、运输工具等必须无偿地交给德国，在日耳曼人是否占居民多数尚不能确定的地区，由四国代表组成的国际机构占领，再通过公民投票以确定其归属，并划定最后边界。这一协定使捷克斯洛伐克丧失了将近1/5的领土，大约1/4的人口和1/2的重工业实力。《慕尼黑协定》远远没有满足希特勒的贪欲，5个月后的1939年3月15日，德国军队侵入捷克，并占领了整个捷克斯洛伐克。
——摘编自张建华主编《世界现代史1900～2000》
根据材料并结合所学知识，评述《慕尼黑协定》。
材料 1938年底，英国驻华大使卡尔频繁奔波于上海重庆之间，多次同蒋介石密谈，劝说国民党政府同日本进行“和谈"。而英美舆论界则出现了鼓吹召开太平洋国际会议，以“和平解决远东冲突"的论调。1940—1941年间，美、日两国在各种级别进行了一系列谈判，美国方面亦曾考虑以中国的某些利益为代价（如承认“满洲国”），同日本达成妥协。1939年6 月，毛泽东同志发表了《反对投降活动》一文，揭露道：“所谓太平洋会议，就是准备把中国变成捷克”，并明确宣布，“我们始终站在主战派方面的，我们坚决反对那些主和派”。
从1938年初起，德日双方开始围绕着缔结军事同盟问题进行谈判。日方的基本立场则 与德方有两点明显的差异：第一，同盟的对象应限定于苏联，而不包括美、英；第二，缔约国不承担“自动参战”的义务，参战与否要经过“协商决定”，在1938至1939年整个谈判期间，上述两点分歧使德日双方始终难以达成协议。
——据王斯德、陈兼《中国抗日战争与世界主要大国的战略演变》
根据材料并结合所学知识，概括第二次世界大战全面爆发前中国抗战对世界的贡献并1938-1941年英美对华政策加以评析。
材料 凡尔赛——华盛顿体系在人类历史上第一次设计了一个超国家的行为主体“国联”。但是由于该体系的主要设计者之一美国国会未批准《凡尔赛和约》，而苏联受到排斥，没有美国和苏联这两个新兴世界大国的参加，大国之间的均势就难于维持，国联的权威性也就不够。后来日本、德国等先后退出国联，更证明了国联并不是进行大国合作的有效机构。……凡尔赛——华盛顿体系不仅没有解决欧洲战前就存在的矛盾，更没有解决战后产生的矛盾。相反，它使帝国主义国家争霸的矛盾越演越烈。希特勒企图称霸欧洲和世界的行为，打破了凡尔赛——华盛顿体系维持的均势，导致第二次世界大战的爆发。
——（英）霍姆斯鲍姆《极端的年代》
依据材料提炼观点，结合所学进行评述。（要求观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰。）
材料 关于第二次世界大战起点的各种观点
起点 | 主要的主张者 |
1931年九一八事变 | 部分中国学者 |
1937年七七事变 | 部分中国学者 |
1939年德国进攻波兰 | 国际上大部分学者 |
1940年德国进攻西欧 | 部分欧洲学者 |
1941年6月德国进攻苏联 | 部分前苏联和俄罗斯学者 |
1941年12月日本偷袭美国珍珠港 | 部分欧美学者 |
——摘编自张海鹏《第二次世界大战的宏观反思》等
根据材料并结合所学知识，谈谈你对第二次世界大战起点的看法，并说说理由。
材料一 奥托·爱德华·利奥波德·冯·俾斯麦，劳恩堡公爵，普鲁士王国首相（1862年－1890年），德意志帝国首任宰相（1871-1890），人称“铁血宰相”、“德国的建筑师”及“德国的领航员”。
——360百科
材料二 在德国的容克资产阶级中,俾斯麦一向是受崇拜的：俾斯麦确保了容克阶级的利益；俾斯麦统一了德国；俾斯麦使德国进入资本主义大国之列，为德国容克资产阶级带来了“发财致富”的黄金时代。但是,希特勒德国在第二次世界大战中的溃败而带来的国家崩溃和民族生存危机，引起了一部分史学家对俾斯麦形象的怀疑和破灭,出现了一种对先前结论的尖锐挑战：难道不是俾斯麦“粗暴地”打断了十九世纪中叶德意志民族国家沿着“自由主义”和“民主进步”的道路发展吗？难道不是俾斯麦的强权国家政治在后来历史中的“病态膨胀”而给德意志国家和民族带来灾难和危机吗？
——《对俾斯麦问题的争论》
（1）结合材料及所学，试以历史唯物主义观点简评俾斯麦对德国的历史贡献。
（2）对材料中的“俾斯麦的强权国家政治”给后来的“德意志国家和民族带来灾难和危机”的观点，你怎么看？
