名校
1 . 甘地继承了古代耆那教、佛教和印度教道德观中的“戒杀”原则,并且吸收了基督教“以善抑恶”的主张、美国作家亨利·梭罗“非暴力抵抗”的思想、俄国文学家托尔斯泰“神的天国就在你心中”的观点,才创立他自己的一套独具特色的非暴力学说。由此可见,非暴力思想是( )
A.启蒙思想的延伸 | B.资产阶级软弱妥协的表现 |
C.种姓制度的嬗变 | D.东西方文明沟通交融产物 |
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2022-06-28更新
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216次组卷
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6卷引用:广西钦州市浦北中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题
名校
2 . 西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落,而且也毁灭了整个印度传统社会的经济秩序…对西方工业文明的憎恶使甘地认为,独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会。据此可知,甘地的经济思想是
A.通过民众团结和经济自主争取独立 |
B.排斥西方制度强调民族独立意识觉醒 |
C.建立与印度文明相适应的经济秩序 |
D.以西方物质文明为基础发展传统经济 |
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2022-03-30更新
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622次组卷
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7卷引用:广西壮族自治区玉林市县级重点高中2021-2022学年高一下学期期中历史试题
名校
3 . 在非暴力不合作运动中,甘地倡导“停止支付盐税”、“不再购买英货”、“自给自足”等,这对英国殖民印度的主要目的——谋取经济利益是直中要害的打击。由此可见
A.甘地要带领印度退回到手工业时代 | B.甘地会赢得国际社会同情支持 |
C.非暴力不合作主要是指向经济领域 | D.非暴力中隐含着经济上的暴力 |
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2021-12-07更新
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313次组卷
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5卷引用:广西壮族自治区平果市第二中学2021-2022学年高一下学期期中历史试题
名校
4 . 1920年,针对英国殖民当局制造阿姆利则惨案的暴行,甘地号召印度人民掀起
A.暴力反抗斗争 | B.“恢复手纺车”等形式的不合作运动 |
C.“食盐进军”运动 | D.要求英国立即“退出印度”的行动 |
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2021-08-31更新
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411次组卷
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5卷引用:广西钦州市第四中学2022-2023学年高一5月月考历史试题
名校
5 . “用自我牺牲去感化敌人,用自己的爱去召唤敌人心中的爱,如果爱回到敌人的心灵,哪怕仅存有一丝,敌人顷刻软化、变敌为友,暴力就会这样被战胜。''在这一思想指导下发起的运动是
A.华夫脱运动 | B.不结盟运动 | C.非暴力不合作运动 | D.世界和平运动 |
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2020-07-30更新
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407次组卷
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10卷引用:2022年广西壮族自治区北流市富林中学普通高中学业水平合格性模拟考试历史试题
2022年广西壮族自治区北流市富林中学普通高中学业水平合格性模拟考试历史试题山东省聊城市2019-2020学年高一下学期期末考试历史试题2020-2021学年人教版统编版(2019)必修下册第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序达标检测2020-2021学年同步课堂帮帮帮-中外历史纲要下-第16课亚非拉民族民主运动的高涨辽宁省大连市2020-2021学年高一下学期期末考试历史试题(选考历史方向)辽宁省大连市2020-2021学年高一下学期期末考试历史试题(选考物理方向)河北省新河中学2021-2022学年高一下学期第三次月考历史试题辽宁省大连市辽宁师大附中2021-2022学年高一下学期5月模块考试历史试题河南省新乡市第十一中学2021-2022学年高一下学期第二次月考历史试题江苏省连云港市锦屏高级中学2022-2023学年高一5月第二次月考历史试题
6 . 甘地和孙中山基本上是同时代人,都是本国民族解放和独立运动中著名的领袖。阅读下列材料:
完成下列要求:
(1)据材料一,分析一战后印度民族解放斗争形成高潮的原因,并说明这场运动的特点。
(2)据材料二和所学知识,指出孙中山和甘地在抵制“经济压迫”方面的策略。结合所学知识,简述他们领导的民族解放斗争共同的历史意义。
材料一 大战期间,英国殖民当局减少了对印度的商品倾销,客观上有利于印度民族经济的发展。20年代,国大党改变以往同英国合作实行宪制改革的立场,主张用和平和合法手段,实现民族自治目标。1920年印度国大党通过了甘地拟订的“非暴力不合作计划”。甘地领导的不合作运动与哈里发委员会结成联盟,印度教徒和伊斯兰教徒在共同的反英斗争中团结起来,并肩战斗。1921年不合作运动同印度工人运动、农民运动交织在一起,形成了民族斗争的高潮。
——摘编自王斯德《世界现代史》
材料二 1922年到1924年,孙中山在数次讲演中一再谈到甘地领导的印度反英斗争。他充分肯定并赞赏甘地领导的非暴力不合作运动,但是,在民族斗争的具体策略问题上,孙中山与甘地存在分歧。例如,在抵制帝国主义“经济压迫”方面,孙中山把废除不平等条约等作为经济问题解决的前提。孙中山对甘地及非暴力斗争的看法反映了东方民族主义和民族运动的统一性与多样性相结合的特征。
——摘编自尚劝余《20世纪20年代初至70年代末中国的甘地研究》
完成下列要求:
(1)据材料一,分析一战后印度民族解放斗争形成高潮的原因,并说明这场运动的特点。
(2)据材料二和所学知识,指出孙中山和甘地在抵制“经济压迫”方面的策略。结合所学知识,简述他们领导的民族解放斗争共同的历史意义。
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2020-07-24更新
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134次组卷
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5卷引用:广西南宁市宾阳中学2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题
名校
7 . 在“非暴力不合作”运动中,甘地曾说:“我的目的是发动那种力量(非暴力)来对付英国统治的有组织的暴力,以及增长中的无组织暴力。”这里的“无组织暴力”是指
A.封建势力压迫 | B.学生爱国运动 | C.群众革命运动 | D.工人罢工运动 |
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2020-05-08更新
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115次组卷
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6卷引用:广西贺州市钟山中学2021-2022学年高一6月学业水平合格性考试(二)历史试题
8 . 中华民国成立后,列宁高度评价了孙中山及其革命的卓越贡献,并认为孙中山领导的这场革命“正在破坏欧洲资产阶级的统治”。列宁的这一看法肯定了
A.革命派从此登上中国政治舞台 | B.辛亥革命打击了列强在华势力 |
C.孙中山为救国救民而不懈努力 | D.孙中山防止了社会的贫富分化 |
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2019-01-30更新
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378次组卷
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19卷引用:广西桂梧高中2017-2018学年高一上学期期末考试历史试卷
广西桂梧高中2017-2018学年高一上学期期末考试历史试卷2010年广西林林十八中高三上学期10月月考历史试题2011年河北省正定中学高一下学期第一次月考历史卷2012-2013学年辽宁省沈阳二中高一12月月考历史试卷2016-2017学年云南省玉溪市一中高一上期末历史试卷岳麓版高一历史必修一第四单元第15课辛亥革命同步练习天津市滨海新区大港八中2017-2018学年高一上学期第二次月考历史试卷人民版高中历史必修一综合测试题(八)黄冈中学2011届高三10月月考历史试题吉林省东北师范大学附属中学2011届高三上学期第二次摸底考试历史试题2011届江西省南昌市铁路一中高三上学期12月月考历史卷2010年浙江省杭州市高级中学高三上学期第三次月考历史卷2011届河南省信阳市高三第二次调研考试历史卷2012届湖南省浏阳一中高三上学期第一次月考历史卷2012届山东省汶上一中高三12月月考历史试卷2014-2015学年江苏盐城市时杨建湖两校高二上期期中联考历史试卷河北省县梁集中学2017-2018学年高二下学期期末考试历史试卷湖南省岳阳市华容县2015届高三教学质量检测(一)历史试题2021年高考北京卷历史变式题