1 . 世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿,是由经CRISPR/Cas9基因编辑技术对CCR5基因进行修改的胚胎细胞孕育的。研究者的初衷是让志愿者生出能抗艾滋病病毒的婴儿。但婴儿诞生后,深圳市医学伦理专家委员会启动对该事件涉及伦理问题的调查,下列有关叙述错误的是( )
A.在普通培养液中加入适量的动物血清可以培养艾滋病病毒 |
B.修改的胚胎细胞孕育出婴儿说明胚胎细胞具有发育的全能性 |
C.胚胎是人生命的一个自然阶段,不能对其生命属性进行非道德篡改 |
D.并不能确保CCR5基因被选择修饰、发生变异的个体不患艾滋病 |
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2020-07-15更新
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320次组卷
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7卷引用:河北省邢台市2019-2020学年高二下学期入学考试生物试题
名校
2 . CRISPR/Cas9系统基因编辑是一种对靶向基因进行特定DNA修饰的技术,其原理是由一个向导RNA(sgRNA)分子引导Cas9蛋白到一个特定的基因位点进行切割。受此机制启发,科学家们通过设计sgRNA中碱基的识别序列,即可人为选择DNA上的任一目标位点进行切割(见下图)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/4/23/2447727478865920/2447818974838784/STEM/4219d710a3a040c48237d3dfae98c1d3.png?resizew=276)
(1)从CRISPR/Cas9系统作用示意图看,能够行使特异性识别DNA序列并切割特定位点功能的分子是___________ ,其类似于基因工程中__________ 的作用。
(2)CCR5基因是人体的正常基因,其编码的细胞膜通道蛋白CCR5是HIV入侵T淋巴细胞的主要辅助受体之一。科研人员依据_____________ 的部分序列设计sgRNA序列,导入骨髓_________ 细胞中,构建sgRNA-Cas9复合体,以实现对CCR5基因的定向切割,变异的CCR5蛋白无法装配到细胞膜上,即可有效阻止HIV侵染新分化生成的T淋巴细胞。试分析与上述过程最接近的现代生物科技是________________ 。
(3)CRISRP/Cas9基因编辑技术有时存在编辑对象出错而造成脱靶,实验发现sgRNA的序列越短脱靶率越高。试分析脱靶最可能的原因是____________________________ 。
(4)通过上述介绍,CRISPR/Cas9系统的基因编辑技术在______________ 等方面有广阔的应用前景。(至少答出两点)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/4/23/2447727478865920/2447818974838784/STEM/4219d710a3a040c48237d3dfae98c1d3.png?resizew=276)
(1)从CRISPR/Cas9系统作用示意图看,能够行使特异性识别DNA序列并切割特定位点功能的分子是
(2)CCR5基因是人体的正常基因,其编码的细胞膜通道蛋白CCR5是HIV入侵T淋巴细胞的主要辅助受体之一。科研人员依据
(3)CRISRP/Cas9基因编辑技术有时存在编辑对象出错而造成脱靶,实验发现sgRNA的序列越短脱靶率越高。试分析脱靶最可能的原因是
(4)通过上述介绍,CRISPR/Cas9系统的基因编辑技术在
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2020-04-23更新
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351次组卷
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3卷引用:2020届山东省烟台市高三诊断性测试(一模)生物试题
名校
3 . 下图是采用CRISPR技术对某生物基因进行编辑的过程,该过程中用sgRNA可指引核酸内切酶Cas9结合到特定的位点进行切割,下列叙述正确的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/2/23/2405377245380608/2405421946445824/STEM/981f5a90-7493-43e1-8b7f-f6bd0e5229df.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/2/23/2405377245380608/2405421946445824/STEM/981f5a90-7493-43e1-8b7f-f6bd0e5229df.png)
A.根据破坏B基因后生物体的功能变化,可推测B基因的功能 |
B.基因定点编辑前需要设计与靶基因全部序列完全配对的sgRNA |
C.图中sgRNA1的碱基序列和sgRNA2碱基序列相同或互补 |
D.可利用此技术编辑生殖细胞相关基因以期生育出免疫艾滋病的婴儿 |
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2020-02-23更新
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1961次组卷
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13卷引用:江苏省南通市启东中学2019-2020学年高二下学期期初考试生物试题
江苏省南通市启东中学2019-2020学年高二下学期期初考试生物试题江苏省镇江市2019-2020学年高三上学期期末生物试题安徽省合肥一六八中学2019-2020学年高二下学期第四次线上测试生物试题(已下线)专题九 现代生物科技专题(江苏专版)(已下线)【浙江新东方】+【高中生物31】2020学年浙江省杭州市新东方学校高二试卷山东省青岛市五十八中2020—2021学年高三上学期期中生物试题(已下线)解密26 基因工程(分层训练)-【高频考点解密】2021年高考生物二轮复习讲义+分层训练(已下线)考点56 基因工程和蛋白质工程的关系-备战2022年高考生物一轮复习考点帮(已下线)专练10 现代生物科技专题50题-【尖子生创造营】2022年高考生物总复习高频考点必刷800题(全国通用)黑龙江省实验中学2021-2022学年高三上学期第五次月考生物试题(已下线)专题20基因、蛋白质工程山东省济南市2022届高三一模(3月)生物试题变式题11-15山东省泰安市新泰市一中北校2022-2023学年高三上学期期中生物试题
4 . 对基因进行编辑是生物学研究的重要手段,如图是对某生物B基因进行定点编辑的过程,该过程中用 sgRNA可指引核酸内切酶Cas9结合到特定的切割位点,相关说法正确的是( )
A.通过破坏B基因后生物体的功能变化可推测B基因的功能 |
B.基因定点编辑前需要设计与靶基因序列完全配对的sgRNA |
C.核酸内切酶Cas9可断裂核糖核苷酸之间的化学键 |
D.被编辑后的B基因因不能转录而无法表达相关蛋白质 |
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2019-09-27更新
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402次组卷
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6卷引用:安徽省宿州市泗县一中2019-2020学年高二上学期期初生物试题
名校
5 . 非洲猪瘟是由ASFV(一种双链DNA病毒感染家猪和各种野猪引起的一种烈性传染病,对生猪养殖造成巨大的威胁。某科研组将ASFV外壳蛋白基因导入猪细胞中,利用核移植技术培育基因编辑猪,从而得到自动产生ASFV抗体的个体,其过程如下图所示。请回答下列问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/8/25/2276139280891904/2297466962149376/STEM/d4f095f5449a45928b2d0ed094245f52.png?resizew=213)
(1)若要获得大量的ASFV外壳蛋白基因,可利用_______ 技术在体外扩增该过程中用到的酶是_________ 。
(2)用________ 处理A猪,可以收集较多的卵母细胞。进行核移植要选取_____ 期的卵母细胞。
(3)采集B猪的组织块,用_______ 处理获得单个细胞放入添加了______ 等天然成分的合成培养基中。
(4)要检测D猪是否产生了ASFV抗体,可采用的检测方法是__________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/8/25/2276139280891904/2297466962149376/STEM/d4f095f5449a45928b2d0ed094245f52.png?resizew=213)
(1)若要获得大量的ASFV外壳蛋白基因,可利用
(2)用
(3)采集B猪的组织块,用
(4)要检测D猪是否产生了ASFV抗体,可采用的检测方法是
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2019-09-24更新
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219次组卷
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2卷引用:河南省南阳市一中2019-2020学年高三上学期第二次开学考试生物试题
名校
6 . 亨廷顿舞蹈病是由单基因(HTT)突变导致的神经退行性疾病,中科院利用基因编辑(CRISPR/Cas9)技术首次成功培育出亨廷顿舞蹈病的基因“敲入”猪模型,为制备其它神经退行性疾病大动物模型提供了技术范本和理论依据。具体操作过程如下图:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/3/4/2153117547700224/2155962811432960/STEM/af66aea818854f09b3fa693e642004f4.png?resizew=501)
(1)基因编辑技术所使用的CRISPR/Cas9系统需要对特定的DNA序列识别并切割,其功能类似于基因工程工具中的___________ 。
(2)过程②所利用的生物技术是___________ 。过程①~⑥体现的生物学原理是___________ 。
(3)根据图1中信息,结合已有知识,基因编辑技术与转基因技术所利用的遗传学原理是___________ 。
(4)图1中成纤维细胞中的目的基因是___________ 。
(5)在此研究之前,研究人员已建立转基因亨廷顿舞蹈病的猪模型,但出生不久后即死亡。由图可知,与转基因猪模型相比,基因“敲入”猪模型优势在于___________ 。
A.操作过程更简单 B.致病基因可遗传给后代
C.培育的时间较短 D.发生突变的概率更高
(6)假如上图中目的基因用J表示,其所在的DNA片段如下图2所示,图3示所用质粒的部分碱基序列。(现有4种限制酶:MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、EcoRⅠ,能识别的碱基序列和酶切位点分别为:C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、G↓AATTC)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/3/4/2153117547700224/2155962811432960/STEM/5863b67637a743ea89ff0595d0b44ac6.png?resizew=520)
据图2、3分析,构建重组质粒的过程中,能(宜)使用的限制酶是___________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/3/4/2153117547700224/2155962811432960/STEM/af66aea818854f09b3fa693e642004f4.png?resizew=501)
(1)基因编辑技术所使用的CRISPR/Cas9系统需要对特定的DNA序列识别并切割,其功能类似于基因工程工具中的
(2)过程②所利用的生物技术是
(3)根据图1中信息,结合已有知识,基因编辑技术与转基因技术所利用的遗传学原理是
(4)图1中成纤维细胞中的目的基因是
(5)在此研究之前,研究人员已建立转基因亨廷顿舞蹈病的猪模型,但出生不久后即死亡。由图可知,与转基因猪模型相比,基因“敲入”猪模型优势在于
A.操作过程更简单 B.致病基因可遗传给后代
C.培育的时间较短 D.发生突变的概率更高
(6)假如上图中目的基因用J表示,其所在的DNA片段如下图2所示,图3示所用质粒的部分碱基序列。(现有4种限制酶:MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、EcoRⅠ,能识别的碱基序列和酶切位点分别为:C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、G↓AATTC)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/3/4/2153117547700224/2155962811432960/STEM/5863b67637a743ea89ff0595d0b44ac6.png?resizew=520)
据图2、3分析,构建重组质粒的过程中,能(宜)使用的限制酶是
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真题
名校
7 . 近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列,可人为选择DNA上的目标位点进行切割(见图)。下列相关叙述错误的是
A.Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成 |
B.向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则 |
C.向导RNA可在逆转录酶催化下合成 |
D.若α链剪切点附近序列为……TCCACAATC……,则相应的识别序列为……UCCACAAUC…… |
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2016-11-26更新
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3822次组卷
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56卷引用:四川成都外国语学院2017-2018学年高二下学期入学考试生物试题
四川成都外国语学院2017-2018学年高二下学期入学考试生物试题四川省成都外国语学校2017-2018学年高二下学期入学考试生物试题2015-2016学年四川成都树德中学高一下期末考试生物试卷2017届河南省鹤壁市高中高三上学期第二次段考生物试卷江西省景德镇市第一中学2016-2017学年高一(17班)下学期期末考试生物试题河南省漯河市第四高级中学2016-2017学年高二下学期期末考试生物试题黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2018届高三10月月考生物试题江西省景德镇市第一中学2017-2018学年高一上学期期末考试生物试题【全国区级联考】江苏省扬州市邗江区2017-2018学年高二下学期期中考试生物试题【全国百强校】福建省师范大学附属中学2017-2018学年高二(创新班)下学期期末考试生物试题【全国百强校】福建省师范大学附属中学2017-2018学年高二下学期期末考试(平行班)生物试题【全国百强校】福建省厦门双十中学2017-2018学年高二下学期第二次月考生物试题(已下线)2019高考备考二轮复习精品资料 专题6 遗传的分子基础 教学案2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(江苏卷)【校级联考】福建省尤溪县2018-2019学年高二第一学期普通高中半期考试生物试题(已下线)北京四中2018-2019学年高二下学期期中测试生物试题天天练 人教版高三必修2第4章 模拟高考河北省唐山市2019-2020学年高三(10月)月考生物试题贵州省铜仁市一中2019-2020学年高三上学期第三次模拟考试生物试题(已下线)专题19 基因工程、PCR技术及生物技术的伦理问题——《备战2020年高考精选考点专项突破题集》吉林省长春市东北师大附中2019-2020学年高三上学期第三次摸底考试(生物)试题随堂练 人教版(2019)高一必修2 第4章 基因的表达 单元测试山东省日照市莒县实验中学2019-2020学年高二4月月考生物试题2020届天津市实验中学高三下学期4月第二次测试生物试题(已下线)《2021精品考点学与练》专题01 遗传的分子基础(讲)(已下线)第3题 遗传的分子基础-2020年高考生物逐题必刷200题(5月)2020届天津市高考压轴卷生物试题山东省菏泽市一中八一路校区2019-2020学年高二12月月考生物试题黑龙江省鸡西市一中2019-2020学年高一下学期期末生物试题河北省石家庄市二中2020-2021学年高二8月线上考试生物试题贵州省铜仁市思南中学2020-2021学年高三上学期期中生物试题福建省莆田市二十五中2020-2021学年高二上学期期中生物试题(已下线)第4章 基因的表达 高频考点整合与纠错笔记山东省济宁市泗水县2020-2021学年高三上学期期中生物试题安徽省淮北市淮北师大附中2020-2021学年高二上学期期中生物试题上海市复旦大学附中2020-2021学年高二上学期期中生物试题江苏省连云港市锦屏高级中学2018-2019学年高二下学期期中生物试题福建省福州市福清市东张中学2018-2019学年高二下学期期中生物试题山东省菏泽市郓城一中2023-2024学年高二上学期开学考试生物试题(已下线)专题07 遗传的分子基础-备战2021年高考生物二轮复习题型专练天津市耀华中学2020-2021学年高一第二学期期中检测生物试卷山东省济宁市泗水县2020-2021学年高二下学期期中生物试题福建省宁德市高中同心顺联盟校2020-2021学年高二下学期期中生物试题河南省领军考试2020-2021学年高一下学期质量测试生物试题福建省三明市将乐县一中2021-2022学年高二上学期第一次月考生物试题(已下线)专练01 组成细胞的分子50题-【尖子生创造营】2022年高考生物总复习高频考点必刷800题(全国通用)第4章 基因的表达 单元复习方案安徽省滁州市定远县民族中学2021-2022学年高三3月月考理综生物试题(已下线)专题06(押江苏卷选择题)遗传的分子基础-备战2022年高考生物临考题号押题(江苏卷)河南省南阳市一中2021-2022学年高一下学期第四次月考生物试题河南省洛阳市孟津一中2021-2022学年高一下学期周练四生物试题(重点班)江西省赣州市赣县三中2022-2023学年高二上学期9月月考生物试题宁夏石嘴山市平罗中学2022-2023学年高二下学期期中生物试题福建省三明市四地四校2022-2023学年高二下学期期中联考生物试题山东省济宁市一中2022-2023学年高一6月阶段检测生物试题江苏省徐州市2023-2024学年高一下学期期中考试生物试题