解题方法
1 . 利用基因工程技术改造酵母菌而生产的人胰岛素,为千千万万的糖尿病患者减轻了经济负担。胰岛素由A链和B链两条肽链组成。酵母菌生产人胰岛素的过程如图所示。阅读材料,回答下列小题:
2.发酵后,需要从酵母菌培养物中分离纯化胰岛素。某同学对纯化得到的3种蛋白质进行凝胶电泳,结果如图所示(“+”、“-”分别代表电泳槽的阳极和阴极)。已知甲的相对分子质量是乙的2倍,且甲、乙均由一条肽链组成。下列叙述错误的是( )
1.筛选获得能表达胰岛素基因的酵母菌后,需进行扩大培养,该过程需对酵母菌进行计数,使其达到一定数量后放入发酵罐中发酵。关于酵母菌的扩增、计数和发酵,下列叙述正确的是( )
A.将菌种放入摇瓶进行振荡培养,有利于酵母菌充分获得营养物质和O2 |
B.酵母菌计数可采用划线分离法,也可采用血细胞计数板计数法 |
C.发酵时应确保发酵罐中无氧状态,使酵母菌进行厌氧呼吸产生酒精和CO2 |
D.酵母菌在不同发酵阶段要求的环境条件不同,但发酵产物相同 |
A.凝胶的孔隙大小分布有最大极限和最小极限 |
B.电泳缓冲液可维持合适的pH,并使溶液具有一定的导电性 |
C.甲、乙、丙在进行电泳时,迁移的方向是从下至上 |
D.甲、乙、丙三种蛋白质中,丙最可能是胰岛素 |
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2023-12-08更新
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264次组卷
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3卷引用:选择性必修三 3.3 基因工程的应用? 课后作业(基础)
2 . 2018年中秋时节,家住安徽省患糖尿病的韩奶奶,因食用“无糖月饼”而被“甜晕”,还好抢救及时,脱离危险。目前很多广告语存在科学性错误,下列你认为正确的是( )
A.无糖饼干没有甜味,属于无糖食品 |
B.“XX牌”口服液含有丰富的N、P、Zn等微量元素 |
C.某地大棚蔬菜,天然种植,不含任何化学元素,是真正的绿色食品 |
D.“XX牌”鱼肝油,含有丰富的维生素D,有助于宝宝骨骼健康 |
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2023-08-05更新
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524次组卷
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26卷引用:江西省九江市一中2021-2022学年高二上学期期中生物试题
江西省九江市一中2021-2022学年高二上学期期中生物试题宁夏银川市景博中学2021-2022学年高二下学期第二次月考生物(文)试题内蒙古包头铁路一中2022-2023学年高二下学期期末生物试题陕西省渭南市尚德中学2021-2022学年高三9月月考生物试题黑龙江省鸡西市鸡东县二中2021-2022学年高一上学期期中生物试题河南省顶级中学2021-2022学年高一12月联考生物试题(已下线)2021年高考全国甲卷生物高考真题及变式题(1)广东省揭阳市华侨高级中学2021-2022学年高一上学期期中生物试题黑龙江省大庆外国语学校2021-2022学年高一上学期第一次月考生物试题山西省长治市二中2022-2023学年高三上学期第四次月考生物试题安徽省合肥市一中2022-2023学年高三11月月考生物试题陕西省渭南市瑞泉中学2022-2023学年高一上学期第一次检测生物试题山西省太原市英才学校高中部2022-2023学年高一12月月考生物试题福建省厦门市海沧实验中学2022-2023学年高一上学期期中生物试题安徽省宣城市二中2022-2023学年高一上学期第一次月考生物试题新疆乌鲁木齐市三十一中2022-2023学年高一上学期期末生物试题山东省济南市深泉外国语学校2022-2023学年高一上学期期末生物试题宁夏回族自治区石嘴山市三中2022-2023学年高三11月期中生物试题甘肃省张掖市等2地2022-2023学年高一12月期中生物试题沪科版2020必修一2.3糖类和脂质是细胞内的结构成分和能源物质(课前)河南省郑州航空港经济综合实验区艺书高级中学2022-2023学年高一上学期期中生物试题课堂例题苏教版2019必修一1.2细胞中的糖类和脂质安徽省淮南市三中2023-2024学年高一上学期第一次段考生物试题河北省衡水市武强中学2023-2024学年高一上学期期中生物试题福建省莆田市一中2023-2024学年高一上学期期中生物试题必修一 2.3 细胞中的糖类和脂质·课后作业(基础)
3 . 如图甲~丁表示人体中部分体液的关系图,下列叙述正确的是( )
A.甲~丁均属于内环境 |
B.乙渗透压大小由蛋白质决定 |
C.细胞参与了内环境的形成和维持 |
D.丁与乙之间的关系表示错误 |
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2022-11-04更新
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210次组卷
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4卷引用:河南省南阳市宛城区2022-2023学年高二11月期中生物试题
4 . 阅读下列材料,完成下面小题。
马铃薯,一年生草本植物,块茎富含淀粉和蛋白质,是全球第四大粮食作物。
1.为了检测马铃薯块茎中的营养物质,将马铃薯块茎研磨、过滤后获得上清液,均分为3组。分别加入碘-碘化钾溶液、双缩脲试剂和本尼迪特试剂并振荡,静置一段时间观察溶液颜色的变化。下列叙述正确的是( )
2.在“探究pH对过氧化氢酶的影响”活动中,加入实验装置的试剂和物质如下表所示。
下列叙述错误的是( )
3.下列对马铃薯块茎厌氧呼吸的叙述,错误的是( )
马铃薯,一年生草本植物,块茎富含淀粉和蛋白质,是全球第四大粮食作物。
1.为了检测马铃薯块茎中的营养物质,将马铃薯块茎研磨、过滤后获得上清液,均分为3组。分别加入碘-碘化钾溶液、双缩脲试剂和本尼迪特试剂并振荡,静置一段时间观察溶液颜色的变化。下列叙述正确的是( )
A.3组的实验结果需要与淀粉、蛋白质和还原糖标准样液的反应结果进行比对 |
B.加入本尼迪特试剂后未出现红黄色沉淀,说明上清液中不含还原糖 |
C.双缩脲试剂A和B等体积混合后加入上清液 |
D.加入碘-碘化钾试剂是为了检测过氧化氢酶 |
组别 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | V |
吸附有马铃薯匀浆的滤纸(片) | 3 | 3 | 3 | 3 |
缓冲液pH | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 |
3%的H2O2溶液(ml) | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
0.5分钟收集气体(ml) | ||||
1.0分钟收集气体(ml) |
下列叙述错误的是( )
A.滤纸片上吸附的马铃薯匀浆中含有过氧化氢酶 |
B.酶具有高效性,滤纸片吸附的匀浆量不影响实验结果 |
C.为减小实验误差,可用1套实验装置重复进行4组实验 |
D.若加入的3%H2O2溶液的量过少,会影响实验的准确性 |
A.马铃薯块茎厌氧呼吸产生乳酸 |
B.厌氧呼吸的场所位于细胞溶胶 |
C.厌氧呼吸第一阶段的产物与需氧呼吸第一阶段完全相同 |
D.厌氧呼吸的第二阶段,丙酮酸在酶的催化下氧化为乳酸 |
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名校
5 . 下列物质鉴定实验中,选用的试剂,被鉴定物质与颜色反应的关系,错误的是( )
选项 | 选用的试剂 | 被鉴定物质 | 按正确步骤操作后所显示的颜色 |
A | 斐林试剂 | 淀粉 | 砖红色 |
B | 苏丹Ⅲ染液 | 脂肪 | 橘黄色 |
C | 碘液 | 淀粉 | 蓝色 |
D | 双缩脲试剂 | 蛋白质 | 紫色 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2020-11-17更新
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118次组卷
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2卷引用:宁夏中卫市海原县一中2020-2021学年高二上学期期末生物试题
名校
6 . 内质网具有严格的质量控制系统,只有正确折叠的蛋白质才会经囊泡运往高尔基体。未完成折叠或错误折叠的蛋白质会在内质网中积累,当超过内质网质量控制能力的限度时,会造成内质网的损伤,从而引起UPR(未折叠蛋白质应答反应),UPR能够在一定程度上减轻、缓解内质网的负担和损伤。下列描述属于UPR的是( )
A.增加折叠酶的数量,促进蛋白质完成折叠 |
B.降低内质网膜的流动性,减少囊泡的形成 |
C.激活相关的蛋白质降解系统,水解错误折叠的蛋白质 |
D.影响细胞中相关核酸的功能,减少分泌蛋白质的合成 |
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2022-02-21更新
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965次组卷
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3卷引用:河北省保定市唐县一中(普通部)2022-2023学年高二5月月考生物试题
名校
7 . 假说—演绎法包括“提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”五个基本环节,利用假说—演绎法孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析错误的是
A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的豌豆遗传实验基础上 |
B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的” |
C.为了检验作出的假设是否正确,孟德尔设计了7对相对性状的测交实验,实验结果都是接近1:1的分离比 |
D.孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1:1的性状分离比 |
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2019-12-27更新
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412次组卷
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3卷引用:浙江省台州市书生中学2020-2021学年高二下学期第一次月考生物试题
解题方法
8 . 下列关于过敏反应的叙述,错误的是( )
A.许多过敏反应有明显的遗传倾向和个体差异 |
B.T细胞是参与过敏反应的主要免疫细胞 |
C.过敏反应和正常免疫反应中产生的抗体,其化学本质都是蛋白质 |
D.找出过敏原,尽量避免再次接触该过敏原是预防过敏反应的主要措施 |
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名校
9 . 已知固体培养基会因碳酸钙存在而呈乳白色,且乳酸菌能分解培养基中的碳酸钙。某同学尝试用含有碳酸钙的固体培养基从新鲜的泡菜滤液中分离纯化乳酸菌,下列叙述错误的是( )
A.该同学所用的培养基属于选择培养基 |
B.分离纯化所用的培养基都要进行灭菌处理 |
C.需要用无菌水对泡菜滤液进行稀释 |
D.应挑选出具有透明圈的菌落作为候选菌 |
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解题方法
10 . 生物多样性是人类生存和发展的物质基础,保护生物多样性逐渐上升为国家战略,并成为社会共识。近几十年来,我国在生物多样性保护和可持续利用方面取得了积极成效。下列相关说法错误的是( )
A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 |
B.遗传多样性指地球上所有生物携带的遗传信息的总和 |
C.生物多样性的保护概括为就地保护和易地保护 |
D.生物多样性的间接价值明显小于它的直接价值 |
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