名校
1 . 下列关于蛋白质的结构和功能的叙述,正确的是( )
A.蛋白质种类繁多的原因之一是氨基酸互相结合的方式不同 |
B.蛋白质中的 N 元素主要存在于 R 基中 |
C.细胞内蛋白质发生水解时常常需要另一种蛋白质的参与 |
D.胰岛素在 NaCl 溶液中呈絮状物后不能恢复原有状态 |
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2021-11-18更新
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93次组卷
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2卷引用:期末培优模拟卷一-2021-2022学年上海市高一生物沪科版(2020)期末总复习(必修一)
2 . 现有两种淀粉酶A与B,某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性,设计实验过程如下表所示:
图1是实验第④步保温5分钟后对各组淀粉剩余量进行检测的结果,图2是40℃时测定酶A催化淀粉水解时淀粉剩余量随时间变化的曲线。
(1)该实验中淀粉酶的化学本质为__________ ,它催化的实质是__________ 。
(2)此实验通过检测淀粉的剩余量来表示酶的活性,不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示,理由是:__________ 。若步骤③中淀粉酶的浓度适当减少,为保持图1实验结果不变,则保温时间应__________ (填“缩短”“延长”或“不变”)。
(3)若适当降低温度,请在图2坐标中用虚线画出该试管中淀粉剩余量随时间变化的曲线__________ 。
(4)若要进一步探究酶B的最适温度,实验设计的主要思路应是:在__________ ℃之间设立较小等温度梯度的分组实验,按上述步骤进行实验,分析结果得出结论。
(5)根据实验结果分析,下列叙述正确的是__________。(单选)
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
①设置水浴锅温度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
②取8支试管各加入淀粉溶液(mL),分别保温5min | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
③另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液,分别保温5min | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
⑥将同组两个试中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀,保温5min |
图1是实验第④步保温5分钟后对各组淀粉剩余量进行检测的结果,图2是40℃时测定酶A催化淀粉水解时淀粉剩余量随时间变化的曲线。
(1)该实验中淀粉酶的化学本质为
(2)此实验通过检测淀粉的剩余量来表示酶的活性,不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示,理由是:
(3)若适当降低温度,请在图2坐标中用虚线画出该试管中淀粉剩余量随时间变化的曲线
(4)若要进一步探究酶B的最适温度,实验设计的主要思路应是:在
(5)根据实验结果分析,下列叙述正确的是__________。(单选)
A.酶A在20℃条件时活性较高 | B.酶A的活性小于酶B的活性 |
C.酶B在40℃条件时活性较高 | D.大于50℃条件时,酶A失活 |
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2021-11-18更新
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165次组卷
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2卷引用:实验探究4:细胞的代谢之四大实验综合练-2021-2022学年上海市高一生物沪科版(2020)期末总复习(必修一)
2019高三下·全国·专题练习
名校
3 . 根据下列概念图做出的判断中,正确的是
A.若甲图中a和b分别代表酵母菌和蓝藻,d可以代表原核生物 |
B.乙图能体现酶(c)、蛋白质(a)和固醇物质(b)的关系 |
C.丙图表示糖类(a)和糖原(b)的关系 |
D.丁图可体现出细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系 |
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2019-07-17更新
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1728次组卷
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7卷引用:上海外国语大学附属外国语学校松江云间中学2021-2022学年高一上学期期中生物试题
上海外国语大学附属外国语学校松江云间中学2021-2022学年高一上学期期中生物试题(已下线)2013年上海市徐汇高三一模生物试题(已下线)2019年7月7日 《每日一题》2020年高考一轮复习-每周一测湖南省衡阳市八中2019-2020学年高一上学期第三次月考生物试题北京市西城区三中2019-2020学年高三上学期开学测生物试题河南省南阳市一中2021-2022学年高二下学期第二次月考生物试题(已下线)第04练 细胞中的糖类和脂质-2023年高考生物一轮复习小题多维练(北京专用)
4 . 甲乙两种酶用同种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系如图所示。下列分析正确的是( )
A.甲酶被该种蛋白酶降解 |
B.乙酶没有被该种蛋白酶降解 |
C.甲酶可能是RNA,因此活性没有变 |
D.乙酶活性的改变是由温度增高引起的 |
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2020-05-22更新
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230次组卷
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4卷引用:上海市金山区世界外国语学校2020-2021学年高一下学期第二次月考生物试题