1 . 图甲、图乙为探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，下列相关叙述错误的是（　　）

A．NaOH溶液的作用是排除空气中CO2对检测结果的影响

B．乙装置中，D瓶封口放置一段时间后再连通澄清石灰水

C．检测酒精的产生应延长培养时间以耗尽培养液中的葡萄糖

D．图中甲是对照组，乙是实验组

2 . 下图是真核细胞内呼吸作用的过程图解，下列说法正确的是（　　）

A．图中催化②、③过程的酶存在于线粒体内膜上

B．物质Y可使酸性重铬酸钾溶液发生的颜色变化为由橙色变成灰绿色

C．图中X表示O2，它可以通过植物的光合作用产生

D．人体内不能完成④⑤过程

3 . 如图所示高中生物学实验的说法中，错误的是（　　）

A．图甲中色素带②和④分别是黄色的叶黄素和蓝绿色的叶绿素a

B．若图乙是正在发生质壁分离的植物细胞，其吸水能力逐渐增强

C．图丙中澄清的石灰水变浑浊，说明酵母菌进行了无氧呼吸

D．可用甲紫溶液使图丁中洋葱根尖细胞中的染色体着色，并观察有丝分裂的动态过程

4 . 如图所示高中生物学实验的说法中，错误的是（       ）

A．图甲中色素带②和④分别是黄色的叶黄素和蓝绿色的叶绿素a

B．可用甲紫溶液使图丁中洋葱根尖细胞中的染色体着色，并观察有丝分裂的动态过程

C．图丙中澄清的石灰水变浑浊，说明酵母菌进行了无氧呼吸

D．若图乙是正在发生质壁分离的植物细胞，其吸水能力逐渐增强

5 . 关于探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，下列相关叙述正确的是（　　）

A．该实验属于对照实验，其中氧气充足为对照组

B．该实验可利用溴麝香草酚蓝水溶液判断是否产生酒精

C．鉴定无氧条件产物的先后顺序一般为先鉴定酒精再鉴定CO2

D．通过鉴定CO2生成情况也能够判断酵母菌呼吸方式

6 . 科学探究是生物学科核心素养之一。下列有关教材中探究实验的说法错误的是（　　）

A．“探究植物细胞的吸水和失水”实验，用低倍镜观察中央液泡的大小和原生质层位置的变化

B．“探究光照强度对光合作用强度的影响”实验，可用LED灯作为光源，利用小烧杯与光源的距离来调节光照强度

C．“探究温度对酶活性的影响”实验，PH属于无关变量，实验过程中无需控制

D．“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验需要设置有氧和无氧两种条件，其中有氧条件为对照组，无氧条件为实验组

7 . 为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所方安装好。下列善于该实验的说法，错误的是（　　）

A．甲、乙两组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式

B．甲组加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2

C．将橙色的重铬酸钾溶液滴入B瓶中，颜色变成灰绿色，证明有酒精产生

D．乙组中B瓶先封口放置一段时间的目的是耗尽B瓶中的O2以形成无氧环境

8 . 酵母菌是一种兼性厌氧菌，它与人类的生活息息相关。为了探究酵母菌细胞的呼吸方式，某同学进行了相关实验。以下关于该实验的分析正确的是（       ）

A．甲、乙两组实验探究的分别是酵母菌在无氧、有氧条件下的呼吸方式

B．甲组加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2

C．将橙色的重铬酸钾溶液滴入B瓶中，B瓶溶液变成紫色，则可证明有酒精产生

D．乙组中B瓶先封口放置一段时间的目的是消耗B瓶中的O2以形成无氧的环境

9 . 作为全国粳稻主产区，辽宁省每年可产生大量的水稻秸秆。某生物兴趣小组利用自制的水稻秸秆纤维素水解液（含 5%葡萄糖）培养醇母菌来验证其可生产生物燃料乙醇（如下图）。下列叙述正确的是（       ）

A．培养开始时向甲瓶中加入溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液以便检测乙醇生成

B．乙瓶的溶液由黄色变成蓝色，表明酵母菌已产生了 CO₂

C．仅根据该实验的结果就可以确定酵母菌细胞呼吸的方式

D．实验中增加甲瓶中初始酵母菌的数量不能提高乙醇最大产量

10 . 图1表示细胞呼吸中发生的相关生理过程，M、P表示物质，Ⅰ～Ⅴ表示过程。图2为测定酵母菌呼吸方式的实验装置。图3表示人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系，请分析回答下列问题：

(1)图1中，催化过程Ⅱ的酶存在于细胞的____________，物质M表示____________。能产生ATP的过程有____________（填罗马数字）。
(2)一段时间后，图2所示实验装置中墨滴右移，则酵母菌细胞中可能发生图1中的____________（填罗马数字）过程。
(3)运动强度为c时，人体内CO₂产生场所是____________。此时，细胞呼吸中葡萄糖中化学能的去向有____________。