1 . 某课外活动小组用健康成年鼠为实验材料，做了甲状腺激素生理功能的探究活动。下列操作及相关分析，错误的是（       ）

A．甲组鼠切除甲状腺，丙组鼠切除甲状腺后再每天注射适量甲状腺激素，乙组鼠不做任何处理用于对照

B．甲组鼠耗氧量大，平均体温高于乙组、丙组鼠

C．乙组鼠在寒冷环境中耗氧量会有所增加

D．丙组鼠食量最大，神经系统兴奋性最高

2 . 切除健康狗的胰腺，2天后狗出现糖尿病症状。随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是（       ）

A．既不切除健康狗的胰腺，又不注射胰岛素

B．用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射

C．切除健康狗体内的胰腺2天后，只注射等量的生理盐水

D．将健康狗体内摘除的胰腺制成提取液，注射给切除胰腺的狗

3 . 切除成鼠体内的甲状腺，10天后将其与没有切除甲状腺的老鼠相比，其物质代谢能力大大下降；若切除5天后，连续给老鼠注谢一定量溶于某溶剂中的甲状腺激素，5天后再观察，发现其物质代谢能力没有下降，由此可以推测，甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他几组对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜对照实验组的是（       ）

A．既不切除老鼠体内的甲状腺，又未注射甲状腺激素

B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，过5天后再移植甲状腺

C．从切除老鼠体内的甲状腺后的第5天开始，只注射用于该实验的溶剂

D．将溶解于另一种溶剂（与上述溶液不同）的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的老鼠体内

4 . 欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表。在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析。

甲组	乙组	丙组	丁组
切除甲状腺 饲养14天	手术但不切除甲 状腺饲养14天	甲状腺激素 溶液灌胃 1次/天，共14天	W    1次/天， 共14天

注：本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中。
请回答：
（1）表中W是对丁组小鼠的处理，该处理是__________。
（2）预测实验结果（设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示）_____________。
（3）分析与讨论
①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于_________，该激素经_________的血液运至腺垂体发挥作用。
②通过服用放射性¹³¹I来检测甲状腺功能的依据是__________________，__________________。

5 . 对下列生物学实验进行结果顶测或分析与讨论。
（1）甲状腺功能可以通过服用¹³¹I来检测，其依据________________，_________________。
某小组欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠进行分组，甲组：切除甲状腺，饲养14天；乙组：手术但不切除甲状腺，饲养14天；丙组：甲状腺激素溶液灌胃1次/天，共14天。在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析。本实验还需要增加一组实验的处理是：丁组：__________________________。设计一个坐标系，将预测结果用示意曲线表示。______________
（2）为了研究新药T对糖尿病的疗效，需要创建糖尿病小鼠模型。
①科学研究中常用药物S创建糖尿病动物模型。给甲、乙、丙、丁4组大鼠注射药物S，图显示各组大鼠进食后血糖浓度的变化，虚线表示基础血糖值。

图中能用于研究二甲双胍疗效的是__________组。
②分别让糖尿病大鼠服用新药T或另外一种治疗糖尿病的药物P后，测定空腹血糖浓度、肝糖原含量、血液总胆固醇浓度和低密度脂蛋白受体表达量（低密度脂蛋白受体存在于组织细胞表面，可与低密度脂蛋白结合，参与血脂调节）。数据见表。

若表中T表示新药T处理的糖尿病大鼠、P表示药物P处理的糖尿病大鼠，则据推断M表示_____________大鼠。利用表示中的数据，分析新药T降低糖尿病大鼠血糖和血脂的机制是______________________________________________________________________。
（3）某患者的肝细胞对胰岛素的敏感性降低，则其血浆中胰岛素含量将___________正常人，原因可能是_______________________。