组卷网 > 知识点选题 > 生长素的生理作用以及实例分析
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解析
| 共计 28 道试题
23-24高三上·全国·单元测试
判断题 | 较易(0.85) |
1 . 生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分裂等作用。(选择性必修1 P93)(      )
2023-05-19更新 | 249次组卷 | 3卷引用:选择性必修一 5.1 植物生长素·预习自测
23-24高三上·全国·单元测试
判断题 | 较易(0.85) |
2 . 幼嫩的细胞对生长素敏感,衰老细胞则比较迟钝;不同器官对生长素的敏感程度不同,表现为根>茎>芽。(选择性必修1 P94)(      )
2023-05-19更新 | 267次组卷 | 3卷引用:选择性必修一 5.1 植物生长素·预习自测
2022高三·全国·专题练习
3 . 生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长发育有促进作用,属于植物生长的促进剂;脱落酸与乙烯对植物的生长发育有抑制作用,属于生长抑制剂(      )
2022高三·全国·专题练习
判断题 | 容易(0.94) |
4 . 两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用,其原因一定是其中的一种溶液浓度过高,另一种溶液浓度过低(      )
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5 . 图1表示不同植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,图2为不同浓度的生长素对植物生长的影响曲线。下列叙述正确的是(       
A.图1和图2中曲线的变化情况都能够反映生长素具有低浓度促进生长,高浓度抑制生长的作用
B.图1中曲线I、Ⅱ的最低点和图2中的H点对应的生长素浓度均为促进相应植物生长的最适浓度
C.若图1中的a点对应的生长素浓度为图2中的m,则b点对应的生长素浓度大于e
D.若图1中的c点对应的生长素浓度为图2中的m,则d点对应的生长素浓度应大于g小于2m
2023-11-14更新 | 286次组卷 | 21卷引用:5.1 植物生长素(第2课时)-2021-2022学年高二课后培优练(人教版选择性必修1)
6 . 用燕麦幼苗做如下两个实验,以下说法不正确的是(  )
A.两天后,胚芽鞘D向左(A侧)生长
B.两天后,胚根E向右(B侧)生长
C.两天后,放琼脂块e的胚芽鞘向左弯曲生长
D.两天后,放琼脂块f的胚芽鞘不生长
7 . 如图所示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响,下列判断正确的是(       
A.生长素对这两种器官的作用都具有两重性
B.植株倒伏一段时间后,根尖近地侧生长素浓度应大于c点所示浓度
C.若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度,则背光侧浓度应在d~e所示浓度范围内
D.该植物茎对生长素的敏感性小于根
8 . 植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用,收到很好的经济效益。下列说法错误的是(       
A.在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中,生长素类似物处理插条的方法中,沾蘸法要求溶液的浓度较低
B.利用高浓度的2,4-D作除草剂,可抑制玉米田中的双子叶杂草
C.对西瓜、草莓等水果使用一定浓度的膨大剂,会使水果个头变大,长势加快
D.一些植物生长调节剂对人体来说是有毒物质,需要审慎使用
9 . 油菜素内酯是一种植物激素,为研究其作用机理,科研人员用油菜素内酯的类似物24-eBL 进行了相关研究。实验一:用不同浓度的类似物24-eBL 处理拟南芥幼苗,一段时间后测量幼根长度,结果如图1。实验二:将含有放射性标记的生长素的固体培养基(在将要凝固时),滴在用 24-eBL 处理过的拟南芥幼根切段上(在图2箭头所示的位置),一段时间后取方框内的部分进行检测,结果如图3。下列有关叙述错误的是(       
A.植物激素是一种信息载体,往往由某一部位产生运输到另一部位起作用
B.实验一结果表明 24-eBL 能抑制根伸长,且浓度越高抑制作用越强
C.实验二结果表明 24-eBL 对生长素在根尖的极性运输比反向运输的促进作用弱
D.以上实验不能得出“24-eBL 是通过影响生长素的运输来影响幼根生长”的结论
2021-07-20更新 | 1455次组卷 | 6卷引用:5.1 植物生长素(第2课时)-2021-2022学年高二课后培优练(人教版选择性必修1)
2010·江苏盐城·一模
10 . 下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,正确的是(       
A.在单侧光作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a,则背光侧为b
B.将植物体水平放置,若根部近地侧生长素浓度为c,则远地侧为d
C.若曲线I表示生长素对植物茎的作用,则曲线II表示对根的作用
D.若曲线I表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线II表示对单子叶作物的作用
2022-11-08更新 | 1388次组卷 | 69卷引用:5.1 植物生长素(第2课时)-2021-2022学年高二课后培优练(人教版选择性必修1)
共计 平均难度:一般