名校
1 . 为研究IAA(生长素)对番茄子房发育成果实的调节,科研人员做了系列实验。
(1)科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组进行实验,处理及结果见下表。
①1组番茄花发育成果实,其子房生长所需的生长素主要来自于发育着的_______ 。
②比较2、3组实验结果,表明_______________ 。
③依据3、4组实验结果,推测IAA不能______ 。
(2)根据上述推测,科研人员认为芽产生的生长素并不用于调节子房发育成果实。为此,科研人员建立了图1所示的研究模型。请利用该模型,完成验证该推测的实验方案并预期结果。
注:NPA为生长素运输阻断剂。
①表中Ⅰ组应在图1的________ (选填“1”、“2”或“3”)处施加3H-IAA,在________ (选填“1”、“2”或“3”)处施加NPA。
②Ⅱ组“?”处的处理从左到右依次应为____ 。
③请在表中填写a、b、c段的预期结果。_____
(3)为进一步研究IAA对果实发育的调节作用,科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组,实验处理及各组所结果实平均重量如图2所示(图中“+”表示在花柄处施加NPA,“-”表示未进行该处理)。
据图2分析,授粉后在花柄处施加NPA导致番茄不能结实的原因是:__________ 。
(4)在果业生产中,有人质疑生长素类似物的使用会导致儿童性早熟。请你结合激素调节相关知识,撰写一段文字,向公众进行科学解释。
______
(1)科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组进行实验,处理及结果见下表。
组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 |
实验处理 | 授粉 | 未授粉 | ||
不涂抹IAA | 不涂抹IAA | 在子房上 涂抹IAA | 在花柄上 涂抹IAA | |
果实平均重量(g) | 4.1 | 0 | 5.3 | 0 |
②比较2、3组实验结果,表明
③依据3、4组实验结果,推测IAA不能
(2)根据上述推测,科研人员认为芽产生的生长素并不用于调节子房发育成果实。为此,科研人员建立了图1所示的研究模型。请利用该模型,完成验证该推测的实验方案并预期结果。
实验处理 | 放射性检测结果比较 | |||||
3H-IAA | NPA | a段 | b段 | c段 | d段 | |
Ⅰ组 | 施加 | 施加 | Ⅰ组<Ⅱ组 | |||
Ⅱ组 | ? | ? |
①表中Ⅰ组应在图1的
②Ⅱ组“?”处的处理从左到右依次应为
③请在表中填写a、b、c段的预期结果。
(3)为进一步研究IAA对果实发育的调节作用,科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组,实验处理及各组所结果实平均重量如图2所示(图中“+”表示在花柄处施加NPA,“-”表示未进行该处理)。
据图2分析,授粉后在花柄处施加NPA导致番茄不能结实的原因是:
(4)在果业生产中,有人质疑生长素类似物的使用会导致儿童性早熟。请你结合激素调节相关知识,撰写一段文字,向公众进行科学解释。
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2019-08-05更新
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257次组卷
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3卷引用:北京市八中2023-2024学年高二上学期期末练习生物试题
2 . 缺铁会导致植物产量下降,研究者发现油菜素内酯(BL)可提高植物耐低铁能力。现以湖北海桐幼苗为材料,探讨BL提高植物耐低铁能力的机制。
(1)BL是一种植物激素,它能够从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有__________ 作用的微量的__________ 。
(2)研究者分别用全营养液、缺铁营养液、加入0.2mg/LBL的缺铁营养液培养幼苗,一段时间后检测幼苗黄化率,结果如图1。实验结果表明__________ 。
(3)已知BL通过FRO酶和FCR酶提高根部细胞对铁的吸收。为探讨这两种酶的关系,将FRO酶功能缺失突变体(f)和野生型幼苗分别置于含BL培养液中培养,在此过程中测定FCR酶活性,结果如图2。发现BL通过FRO酶提高FCR酶活性,这是因为与野生型相比,___________ 。
(4)FCR酶可将土壤中溶解度低的Fe3+转为易溶解的Fe2+,供根部细胞吸收。研究发现BL处理可促进生长素(IAA)含量和茎部铁含量提高,由此推测IAA可促进根部铁转运至茎部。为验证此假设,用BL处理相应材料后检测根部和茎部铁含量。
以野生型幼苗经BL处理后根、茎部铁含量为参照值,在表中填写假设成立时,与参照值相比铁含量的预期结果(用“远低于”、“远高于”、“相近”表示)。
实验结果与预期结果一致,表明IAA与BL在提高植物耐低铁性方面具有__________ 作用。
(5)综合上述研究解释BL提高植物耐低铁能力的机制________ 。
(1)BL是一种植物激素,它能够从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有
(2)研究者分别用全营养液、缺铁营养液、加入0.2mg/LBL的缺铁营养液培养幼苗,一段时间后检测幼苗黄化率,结果如图1。实验结果表明
(3)已知BL通过FRO酶和FCR酶提高根部细胞对铁的吸收。为探讨这两种酶的关系,将FRO酶功能缺失突变体(f)和野生型幼苗分别置于含BL培养液中培养,在此过程中测定FCR酶活性,结果如图2。发现BL通过FRO酶提高FCR酶活性,这是因为与野生型相比,
(4)FCR酶可将土壤中溶解度低的Fe3+转为易溶解的Fe2+,供根部细胞吸收。研究发现BL处理可促进生长素(IAA)含量和茎部铁含量提高,由此推测IAA可促进根部铁转运至茎部。为验证此假设,用BL处理相应材料后检测根部和茎部铁含量。
以野生型幼苗经BL处理后根、茎部铁含量为参照值,在表中填写假设成立时,与参照值相比铁含量的预期结果(用“远低于”、“远高于”、“相近”表示)。
幼苗 | 野生型 | IAA基因缺失突变体 |
根部铁含量 | 参照值 | |
茎部铁含量 | 参照值 |
实验结果与预期结果一致,表明IAA与BL在提高植物耐低铁性方面具有
(5)综合上述研究解释BL提高植物耐低铁能力的机制
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名校
3 . 负向光性是植物在高光强或其它不良条件下发生的一种背向光源弯曲生长的适应性反应。
(1)光不仅是植物进行________ 的能量来源,还可以作为一种________ ,影响、调控植物生长发育的全过程。研究表明,光敏色素作为光受体,主要接收红光和远红光(>600 nm);蓝光/UV-A受体主要接收蓝光(400-500 nm)和近紫外光。用不同光质的光照射水稻根,实验结果如图,推测诱导水稻根负向光性生长的光受体更可能是________ 。
(2)为进一步研究根负向光性的原因,研究人员利用水稻种子进行了下表的实验,请在空白处选填相应处理内容,完成实验方案。
①单侧光照 ②均匀光照 ③黑暗 ④在根的一侧贴空白琼脂
⑤在根的一侧贴有1mg•L-1 IAA的琼脂 ⑥在根的一侧贴有5mg•L-1 IAA的琼脂
根据实验结果可推知,单侧光引起根尖两侧IAA含量差异是导致根负向光性的原因,IAA浓度高时弯曲度加大。
(3)研究人员测定水稻根向光侧和背光侧在单侧光刺激后IAA含量的变化。结果如表所示。
不同光强处理后根尖向光侧和背光侧IAA含量变化
根据上述实验结果,可推测负向光性产生的机制可能是:________ 。
(4)表中数据显示,光照后根尖IAA总量少于黑暗组,针对产生这一现象的原因,请提出可进一步研究的问题________ 。
(1)光不仅是植物进行
(2)为进一步研究根负向光性的原因,研究人员利用水稻种子进行了下表的实验,请在空白处选填相应处理内容,完成实验方案。
组别 | 处理方式 | 弯曲度(˚) | 根尖生长状况 |
1 | 38.7±5.23 | 负向光性生长 | |
2 | 黑暗;在根的一侧贴空白琼脂 | 0 | 垂直生长 |
3 | 42.4±5.39 | 向含有IAA的琼脂块方向生长 | |
4 | 32.1±8.32 | 向含有IAA的琼脂块方向生长 |
①单侧光照 ②均匀光照 ③黑暗 ④在根的一侧贴空白琼脂
⑤在根的一侧贴有1mg•L-1 IAA的琼脂 ⑥在根的一侧贴有5mg•L-1 IAA的琼脂
根据实验结果可推知,单侧光引起根尖两侧IAA含量差异是导致根负向光性的原因,IAA浓度高时弯曲度加大。
(3)研究人员测定水稻根向光侧和背光侧在单侧光刺激后IAA含量的变化。结果如表所示。
不同光强处理后根尖向光侧和背光侧IAA含量变化
处理 | 向光侧(ng•g-1•FW) | 背光侧(ng•g-1•FW) |
光强(40µmol•m-2•s-1) | 210.5 | 421.7 |
光强(100µmol•m-2•s-1) | 184.8 | 498.6 |
黑暗 | 418.6 | 418.6 |
根据上述实验结果,可推测负向光性产生的机制可能是:
(4)表中数据显示,光照后根尖IAA总量少于黑暗组,针对产生这一现象的原因,请提出可进一步研究的问题
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2021-01-25更新
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499次组卷
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4卷引用:北京东城区2020-2021学年高二上学期期末生物试题
4 . 负向光性是植物在高光强或其它不良条件下发生的一种背向光源弯曲生长的适应性反应。
(1)光不仅是植物进行光合作用的能量来源,还可以作为一种______ 影响、调控植物生长发育的全过程。研究表明,光敏色素作为光受体,主要接收红光和远红光(>600nm);蓝光/UV—A受体主要接收蓝光(400—500nm)和近紫外光。用不同光质的光照射水稻根,实验结果如图,推测诱导水稻根负向光性生长的光受体更可能是______ 。
(2)为进一步研究根负向光性的原因,研究人员利用水稻种子进行了表1的实验,请在空白处选填相应处理内容,完成实验方案。
表1
①侧光照 ②均匀光照 ③黑暗 ④在根的一侧贴空白琼脂⑤在根的一侧贴有IAA的琼脂 ⑥在根的一侧贴有IAA的琼脂
根据实验结果可推知,单侧光引起根尖两侧IAA含量差异是导致根负向光性的原因,IAA浓度高时弯曲度加大。
(3)研究人员测定水稻根向光侧和背光侧在单侧光刺激后IAA含量的变化。结果如表2所示。
表2 不同光强处理后根尖向光侧和背光侧IAA含量变化
根据上述实验结果,可推测负向光性产生的机制可能是:
①________ ;②________ 。
(1)光不仅是植物进行光合作用的能量来源,还可以作为一种
(2)为进一步研究根负向光性的原因,研究人员利用水稻种子进行了表1的实验,请在空白处选填相应处理内容,完成实验方案。
表1
组别 | 处理方式 | 弯曲度(℃) | 根尖生长状况 |
1 | 38.7±5.23 | 负向光性生长 | |
2 | 黑暗;在根的一侧贴空白琼脂 | 0 | 垂直生长 |
3 | 42.4±5.39 | 向含有IAA的琼脂块方向生长 | |
4 | ③⑤ | 32.1±8.32 | 向含有IAA的琼脂块方向生长 |
①侧光照 ②均匀光照 ③黑暗 ④在根的一侧贴空白琼脂⑤在根的一侧贴有IAA的琼脂 ⑥在根的一侧贴有IAA的琼脂
根据实验结果可推知,单侧光引起根尖两侧IAA含量差异是导致根负向光性的原因,IAA浓度高时弯曲度加大。
(3)研究人员测定水稻根向光侧和背光侧在单侧光刺激后IAA含量的变化。结果如表2所示。
表2 不同光强处理后根尖向光侧和背光侧IAA含量变化
处理 | 向光侧() | 背光侧() |
光强() | 210.5 | 421.7 |
光强() | 184.8 | 498.6 |
黑暗 | 418.6 | 418.6 |
根据上述实验结果,可推测负向光性产生的机制可能是:
①
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5 . 半个世纪前,科学家提出了生长素调控植物生长的“酸生长假说”,至今这一假说仍在不断发展。
(1)植物激素是植物生长具有______ 作用的微量有机物,是细胞间传递______ 的分子。
(2)研究发现,胚芽鞘切段在无生长素的培养基中生长缓慢,加入生长素后大约10分钟,就可观察到胚芽鞘切段快速生长。科学家提出“酸生长假说”解释这一现象,即生长素诱导的H+外排促进细胞壁的伸展,生长素促进细胞膜上H+-ATP酶(质子泵)的活性。
①生长素对胚芽鞘切段生长的作用主要是促进细胞的______ 生长。当培养基中生长素浓度高于最适浓度时,随着生长素浓度升高对胚芽鞘切段生长的作用表现为______ 。
②依据“酸生长假说”,人们作出以下预测,其中与假说不相符的是______ 。
a.中性缓冲液不能抑制生长素诱导的生长
b.能促进H+外排的膜蛋白复合物应该能促进生长
c.若用含H+的缓冲液处理细胞壁,则可能促进细胞的短期生长
③科学家用生长素诱导玉米胚芽鞘的生长,得到图1所示结果。该结果是否可作为支持“酸生长假说”的证据?请作出判断并写出论证过程。
判断结果:______ (填“是”或“否”)。
论证过程:______ 。
(3)为探究生长素激活细胞膜上H+-ATP酶的机制,研究者分别测定野生型、K蛋白基因敲除型(K-)和F蛋白基因敲除型(F-)拟南芥植株的下胚轴细胞壁pH和生长速率,结果如图2。
①据图2分析,______ 蛋白参与生长素激活H+-ATP酶的过程,且F蛋白与K蛋白在调控H+-ATP酶激活方面的作用关系是______ 。
②依据研究结果,在下图的空白处填写恰当内容,完善下面的生长素作用机制模型______ 。
(1)植物激素是植物生长具有
(2)研究发现,胚芽鞘切段在无生长素的培养基中生长缓慢,加入生长素后大约10分钟,就可观察到胚芽鞘切段快速生长。科学家提出“酸生长假说”解释这一现象,即生长素诱导的H+外排促进细胞壁的伸展,生长素促进细胞膜上H+-ATP酶(质子泵)的活性。
①生长素对胚芽鞘切段生长的作用主要是促进细胞的
②依据“酸生长假说”,人们作出以下预测,其中与假说不相符的是
a.中性缓冲液不能抑制生长素诱导的生长
b.能促进H+外排的膜蛋白复合物应该能促进生长
c.若用含H+的缓冲液处理细胞壁,则可能促进细胞的短期生长
③科学家用生长素诱导玉米胚芽鞘的生长,得到图1所示结果。该结果是否可作为支持“酸生长假说”的证据?请作出判断并写出论证过程。
判断结果:
论证过程:
(3)为探究生长素激活细胞膜上H+-ATP酶的机制,研究者分别测定野生型、K蛋白基因敲除型(K-)和F蛋白基因敲除型(F-)拟南芥植株的下胚轴细胞壁pH和生长速率,结果如图2。
①据图2分析,
②依据研究结果,在下图的空白处填写恰当内容,完善下面的生长素作用机制模型
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6 . 如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。下列叙述不正确 的是( )
A.甲为背光侧,IAA的含量高于乙侧和对照组 |
B.对照组的燕麦胚芽鞘表现为既不生长也不弯曲 |
C.遮住胚芽鞘尖端,甲、乙两侧生长状况基本一致 |
D.尖端产生的生长素极性运输到尖端下部伸长区 |
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7 . 下图为苹果果实发育过程中各阶段激素变化的情况,其中①是细胞分裂素,②是生长素,③是乙烯,④是脱落酸。下列有关说法正确的是( )
A.生长素和细胞分裂素都能促进细胞分裂和伸长 |
B.果实衰老阶段生长素和乙烯表现为协同作用 |
C.脱落酸在果实的成熟阶段中含量最高 |
D.果实发育是多种激素共同作用的结果 |
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8 . 下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根的影响。下列叙述错误的是
A.促进侧根数量增加的IAA溶液,会抑制主根的伸长 |
B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 |
C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加 |
D.与施用10-4mol.L-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少 |
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2019-01-30更新
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2189次组卷
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50卷引用:北京市东城区2018-2019学年高二上学期期末生物试题
北京市东城区2018-2019学年高二上学期期末生物试题2015-2016学年湖北省宜昌市金东方高中高二上期末生物试卷2015-2016河北石家庄第一中学高二上期末考试生物试卷B2015-2016陕西西安市长安区一中高一下期末考试生物试卷湖北省孝感市七校教学联盟2016-2017学年高二下学期期末考试生物试题广东省汕头市金山中学2017-2018学年高二上学期期末考试生物试题湖北省武汉巿武昌区2018届高三年级元月调研考试理综生物试题【全国百强校】天津市第一中学2017-2018学年高二下学期期末考试生物试题【全国百强校】湖北省荆州中学2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题【全国百强校】安徽省安庆市第一中学2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题北京师大附中2019-2020学年高二上学期期中生物试题湖北省武汉市华中师大一附中2019-2020学年高二上学期期末生物试题天津市和平区2021-2022学年高二上学期线上期末质量检测生物试题2014年全国普通高等学校招生统一考试理科综合能力测试生物(浙江卷)2015届湖北武汉十一中高三月考理综生物试卷2015届河南省陕州中学高三第五次月考生物试卷2014-2015学年广东湛江第一中学高二下学期期中生物试卷2014-2015湖北宜昌三峡高中宜昌金东方中学高二下期中考试生物试卷2014-2015学年广东佛山第一中学高一第二次段考生物试卷2015-2016学年四川成都第七中学高二12月月考生物试卷2015-2016学年安徽省安庆市慧德中学高二上第一次月考生物试卷2015-2016学年安徽安庆第一中学高二下期中考试生物试卷2016届江苏省四校高三5月联考生物试卷2017届河南省新乡市一中高三上8.21周考生物1卷2016-2017学年四川成都七中高二上12.13周测生物卷2016-2017学年陕西省西安中学高二实验班上期中考生物卷2017届江苏省(中华中学、溧水高级中学)等六校高三2月联考生物试卷安徽省六安市第一中学2016-2017学年高二下学期第二次段考生物试题2017届浙江选考《考前特训》学考70分快练(选择题):考点8 植物的激素调节成都市实验外国语学校2015~2016学年高二上学期期中考试生物试题辽宁省六校协作体2018届高三上学期期中考试生物试题山西大学附属中学2017-2018学年高二上学期期中考试(11月)生物试题广东省中山市第一中学2017-2018学年高二上学期第二次统测生物试题江苏省前黄高级中学、如东高级中学、姜堰中学等五校2018届高三上学期第一次学情监测生物试题湖北省武汉市武昌区2018届高三元月调研理综生物试题河南省林州市第一中学2017-2018学年高二下学期开学考试生物试题(已下线)备战2018年高考生物单元滚动双测卷 第十一单元 植物的激素调节(滚动提升卷)河北省辛集中学2018届高三上学期第四次阶段考试生物试题【全国百强校】黑龙江省哈尔滨市第六中学2019届高三上学期12月月考生物试题安徽省安庆市怀宁县二中2020-2021学年高三上学期第一次月考生物试题(已下线)【全国百强校】黑龙江省大庆实验中学2018-2019学年高二下学期开学考试生物试题安徽省蚌市埠田家炳中学2020-2021学年高二12月月考生物试题湖南省长沙市湖南师大附中2020-2021学年高二上学期第二次大练习生物试题福建省厦门市湖滨中学2020-2021学年高二上学期期中生物(等级考)试题山西省运城市景胜中学2020-2021学年高二12月月考生物试题江苏省盐城市东台创新高级中学2020-2021学年高二4月月考生物试题云南省玉溪市峨山彝族自治县一中2019-2020学年高二上学期期中生物(理)试题陕西省商洛市商丹高新学校2019-2020学年高二上学期期中质量检测生物(理)试题河南省焦作市温县一中2021-2022学年高三12月月考生物试题(已下线)第5章 植物生命活动的调节 第1节 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索 思考与练习
9 . 植物的根具有向重力生长的特性,科研人员对根向重力生长的机理做了相关研究。
(1)生长素是植物细胞之间传递_____ 的分子,具有_____ 生命活动的作用。
(2)实验一:将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状,分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外(示意图如下)。提示:EDTA的作用是去除与其临接部位的 Ga2+。
胚根水平放置培养一段时间后,观察到甲组胚根向重力生长,乙组胚根水平生长。实验组是_____ 组;实验结果说明_____ 。
(3)实验二:水平放置的胚根弯曲向下生长,与根冠近地侧的 Ca 2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明,根总是朝着 Ca 2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论,有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具,完善实验步骤并预期实验结果。
①实验材料和用具:胚根等长的萌发玉米种子,含EDTA的琼脂帽,含Ca2+的琼脂块,空白琼脂块,培养皿等。
②实验步骤:
第一步:取若干个培养皿,在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子,按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后,移去根冠外的琼脂帽。
第二步:将培养皿均分成两组,编号为 A组、B 组。
第三步:______ 。
第四步:将两组胚根水平放置在相同且适宜的条件下培养一定时间后,观察______ 。③预期结果:_____ 。
(1)生长素是植物细胞之间传递
(2)实验一:将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状,分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外(示意图如下)。提示:EDTA的作用是去除与其临接部位的 Ga2+。
胚根水平放置培养一段时间后,观察到甲组胚根向重力生长,乙组胚根水平生长。实验组是
(3)实验二:水平放置的胚根弯曲向下生长,与根冠近地侧的 Ca 2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明,根总是朝着 Ca 2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论,有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具,完善实验步骤并预期实验结果。
①实验材料和用具:胚根等长的萌发玉米种子,含EDTA的琼脂帽,含Ca2+的琼脂块,空白琼脂块,培养皿等。
②实验步骤:
第一步:取若干个培养皿,在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子,按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后,移去根冠外的琼脂帽。
第二步:将培养皿均分成两组,编号为 A组、B 组。
第三步:
第四步:将两组胚根水平放置在相同且适宜的条件下培养一定时间后,观察
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2021-01-26更新
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337次组卷
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2卷引用:北京市平谷区2020-2021高二上学期期末生物试题
名校
10 . 独脚金内酯是一类新发现的植物激素。 为了探究独脚金内酯的作用,以及与生长素在调控植物顶端优势中的相互关系,科研人员以拟南芥为实验材料,进行了相关实验。
(1)植物顶芽产生的生长素,通过___________ 运输到侧芽处,使顶芽生长素浓度降低从而________ 其生长,侧芽处生长素浓度过高从而________ 其生长,这种现象称为顶端优势。
(2)研究发现独脚:金内酯合成受阻或不敏感突变体均无顶端优势,但生长素水平正常。科研人员将上述两种突变体与野生型(W)进行嫁接试验,培养后植株形态如下表所示。
分析上表,第1组嫁接植株表现出顶端优势,推测独脚金内酯合成部位最可能在________ ,其作用为影响侧枝的生长;第2组嫁接结果无顶端优势,可能的原因是突变体2为__________________ (“独脚金内酯合成受阻突变体”或“独脚金内酯不敏感突变体”);第4组的嫁接结果最可能为___________ 。
(3)为进一步研究独脚金内酯与生长素的关系,科研人员作出如下假设:生长素沿主茎运输时,独脚金内酯会抑制侧芽的生长素向主茎运输,造成侧芽生长素浓度升高,从而形成顶端优势。下图为实验设计装置。
①对照组:在固体培养基________ (A或B)中添加适量生长素类似物处理主茎,在侧枝处施加一定量具有放射性的________ (“生长素类似物”或“独脚金内酯类似物”),一段时间后,检测主茎下端放射性强度。
②实验组:用生长素类似物对主茎进行与对照组相同处理,在侧枝处施加等量的与对照组相同的物质,在主茎另一端的固体培养基中施加适量的___________ ,一段时间后,检测主茎下端放射性强度。若实验结果为____________ ,则证明假设成立。
(1)植物顶芽产生的生长素,通过
(2)研究发现独脚:金内酯合成受阻或不敏感突变体均无顶端优势,但生长素水平正常。科研人员将上述两种突变体与野生型(W)进行嫁接试验,培养后植株形态如下表所示。
组别 | 嫁接处理 | 结果(顶端优势) |
1 | 突变体1的地上部分+W的根 | 有 |
2 | 突变体2的地上部分+W的根 | 无 |
3 | 突变体2地上部分+突变体1的根 | 无 |
4 | 突变体1地上部分+突变体2的根 | ? |
(3)为进一步研究独脚金内酯与生长素的关系,科研人员作出如下假设:生长素沿主茎运输时,独脚金内酯会抑制侧芽的生长素向主茎运输,造成侧芽生长素浓度升高,从而形成顶端优势。下图为实验设计装置。
①对照组:在固体培养基
②实验组:用生长素类似物对主茎进行与对照组相同处理,在侧枝处施加等量的与对照组相同的物质,在主茎另一端的固体培养基中施加适量的
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2022-01-15更新
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196次组卷
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3卷引用:北京市房山区2021-2022学年高三上学期期末生物试题