1 . 下列有关植物生长发育及激素调节的叙述，错误的是（　　）

A．植物激素作为信息分子调节植物的生长发育

B．干旱时，乙烯合成增多以促进叶片气孔关闭

C．植物可通过光敏色素感知外界光信号的刺激

D．幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老的细胞则比较迟钝

2 . 种植黄瓜等蔬菜时掐尖打权和摘除一定量的成熟和衰老叶片是简单易行的增产措施，其主要目的是调整株型，合理地调节植株体内营养物质的分配和运输，对防止作物贪青徒长、促进早熟、提高产量、改善品质都有着重要的作用。下列相关分析错误的是（       ）

A．掐尖可以解除顶端优势，加快侧芽生长，从而调整株型

B．植株体内营养物质的分配和运输需要各种激素的共同调节

C．植物细胞产生的乙烯利能促进黄瓜等果实的发育和成熟

D．摘除一定量的成熟和衰老叶片，可以减少水分散失

3 . 图表示某些激素对豌豆幼苗生长的作用机制，依据图解分析，下列说法正确的是（　　）

A．图中X表示赤霉素对生长素的分解有促进作用

B．激素A可能是乙烯，与生长素协同起作用

C．植物的根从土壤中吸收色氨酸时需要消耗能量

D．据图可以推断出生长素a浓度高于b浓度

4 . 研究人员探究植物根部伸长区生长素运输情况，得到了生长素运输方向如图甲所示。图乙表示正常植物和N蛋白缺失型植物根部生长素分布对比，图丙表示两种植物中PIN2蛋白的分布及含量。据图分析，下列有关说法错误的是（       ）

A．据甲可知，生长素在根部的运输既有极性运输也有非极性运输

B．乙中N蛋白缺失型中的N蛋白可能是运输生长素的载体蛋白

C．N蛋白缺失型植株的根生长速度会高于正常型

D．N蛋白可以影响PIN2蛋白的分布从而影响生长素的分布

5 . 如图是与生长素有关的实验，下列说法正确的是（       ）

A．甲和乙对照能说明生长素极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端

B．生长素主要在芽和幼叶等部位合成，只分布在生长旺盛的部位

C．如果在甲实验中a处纵向插入云母片，则实验结果与乙相同

D．丙实验的自变量是胚芽鞘的弯曲角度，给予单侧光照不影响实验结果

6 . 如图是A、B、C、D四种植物激素调节幼苗生长的示意图，下列叙述正确的是（       ）
   

A．激素D是乙烯，乙烯能促进子房发育为果实

B．用不同浓度的激素C处理同一部位，作用效果可能相同

C．激素B的化学本质是吲哚乙酸，它的前体物质是色氨酸

D．激素A、B、C和D在植物体中合成的部位完全相同

7 . 在果树栽培过程中，需要“打顶”去除顶端优势。这样做使侧芽的生长素（　　）

A．含量增加，以抑制其生长

B．含量增加，有利于其生长

C．含量减少，以抑制其生长

D．含量减少，有利于其生长

8 . 高三（17）班的同学们发现同一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应往往不同，如图甲是一盆栽植物，①②是枝条上着生的芽，⑤⑥是其根的两个侧面。如图乙表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。下列说法不正确的是（　　）

   

A．生长素在植物的幼芽和幼根中，只能从形态学上端运输到下端，这称为极性运输

B．图乙中，生长素为10-6mol/L浓度时，对根的生长作用是抑制生长，对茎的生长是促进生长，说明不同器官对生长素的敏感程度不一样

C．图甲中①生长占优势，②生长受到抑制的现象是顶端优势，解除该现象的方法是去除侧芽

D．高三（17）班的同学们将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，乙图中的D点浓度可表示⑤（近地侧）的生长素浓度

9 . 我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。关于这些措施，下列说法合理的是（　　）
①嫁接矮果，用小便反复浸过并晒干的黄泥封住树枝促进生根
②光周期处理，即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长
③开花传粉遇上连续阴雨天，对作物及时喷洒一定浓度的生长素
④“红柿摘下未熟，每篮用木瓜两三枚放入，得气即发，并无涩味”

A．措施①的原理是生长素在浓度较低时促进植物生根

B．措施②反映光直接调控植物的生长

C．措施③可以用于连续阴雨天气油菜传粉失败的补救，提高油菜种子的产量

D．措施④中这种“气”是乙烯利，其主要作用是促进果实的成熟

10 . 图甲是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用α表示），图乙是生长素浓度对胚芽鞘生长情况的影响示意图。据图分析正确的是（       ）

A．图甲实验即可证明生长素具有促进生长的作用

B．琼脂块中生长素浓度为b时，α具有最小值

C．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α

D．琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲