1 . 下图中曲线 C 表示某植物根的生长反应与生长素浓度的关系，如果将同样浓度的生长素施用于侧芽，能反 映侧芽生长状况的曲线是（       ）

   

A．A

B．B

C．C

D．D

2 . 在果树栽培过程中，需要“打顶”去除顶端优势。这样做使侧芽的生长素（　　）

A．含量增加，以抑制其生长

B．含量增加，有利于其生长

C．含量减少，以抑制其生长

D．含量减少，有利于其生长

3 . 图1表示不同植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，图2为不同浓度的生长素对植物生长的影响曲线。下列叙述正确的是（       ）

A．图1和图2中曲线的变化情况都能够反映生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用

B．图1中曲线I、Ⅱ的最低点和图2中的H点对应的生长素浓度均为促进相应植物生长的最适浓度

C．若图1中的a点对应的生长素浓度为图2中的m，则b点对应的生长素浓度大于e

D．若图1中的c点对应的生长素浓度为图2中的m，则d点对应的生长素浓度应大于g小于2m

4 . 如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述错误的是（       ）
   

A．若向光侧的生长素会被分解，则a>b、c<d

B．若生长素由向光侧移向背光侧，则c＋d＝e＋f，且e<f

C．图甲中的玉米苗尖端向上直立生长，而图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长

D．图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快

5 . 为研究植物生长素的作用，设计如下实验：将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，如图1：一段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧，数天后生长结果如图2。该实验能得到的结论是（       ）
   

A．光照导致向光侧生长素的分解

B．胚芽鞘甲生长速度快于乙

C．B琼脂块中的生长素含量可能多于A

D．单侧光干扰生长素向下运输

6 . 生长素对植物生长的调节作用具有既能促进生长，也能抑制生长。如图所示，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度。该图可表示（       ）
   

A．去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化

B．胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化

C．水平放置后根近地侧生长素浓度的变化

D．水平放置后茎远地侧生长素浓度的变化

7 . 下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，错误的是（       ）

A．赤霉素能够促进细胞伸长，促进种子萌发

B．用乙烯利处理未成熟的香蕉果实，可加速其成熟

C．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到无子番茄

D．细胞分裂素能够促进细胞分裂

8 . 用一定浓度的植物生长素可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物以及选用生长素的浓度应当是（　　）

A．双子叶植物、单子叶植物；c浓度

B．双子叶植物、单子叶植物；b浓度

C．单子叶植物、双子叶植物；b浓度

D．单子叶植物、双子叶植物；a浓度

9 . 将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（       ）

A．a

B．b

C．c

D．d

10 . “淀粉—平衡石假说”认为植物依靠富含“淀粉体”的平衡石细胞感受重力的刺激。当重力方向发生改变时，平衡石细胞中的“淀粉体”就会沿着重力方向沉降，引起植物体内一系列信号分子的改变，如通过影响生长素的运输导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布，从而造成重力对植物生长的影响。下列有关叙述错误的是（       ）

A．富含“淀粉体”的细胞可感受重力的方向

B．“淀粉体”能促进重力信号转换成运输生长素的信号

C．茎的近地侧生长素分布较多，细胞生长快，使茎背地生长

D．根的近地侧生长素分布较多，细胞生长快，使根向地生长