1 . 某研究性学习小组设计了一个实验，旨在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。请将下列实验设计中空缺的内容补充完整，并回答相关问题。
实验材料：新鲜的月季枝条若干、2，4D溶液。
实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、木箱（下方带流水孔）、盛水托、矿泉水瓶。
扦插枝条的处理：所有的枝条均保留3~4个芽，并将枝条的形态学下端削成斜面。
先进行预实验，以确定适宜的系列浓度梯度：具体方法：可先设计一组浓度梯度比较大的实验进行探究。
(1)根据预实验设置生长素类似物的浓度梯度：0．2、0．4、0．6、0．8、1．0、1．2、1．4、1．6、1．8 mg/mL的2，4D溶液，实验时，除溶液浓度不同的实验组对比外，还应设置_____。
(2)本实验的测量指标为_____，观察记录。平均温度为15．8 ℃。结果如下： 

处理方式	插条总 数（条）	成活数 （条）	平均根 数（条）	平均根 长（cm）
对照	16	10	3	1．95
0．2 mg/mL 2，4D浸泡24 h	16	13	5	2．75
0．4 mg/mL 2，4D浸泡24 h	16	14	6	2．85
0．6 mg/mL 2，4D浸泡24 h	16	15	10	3．07
0．8 mg/mL 2，4D浸泡24 h	16	16	14	4．45
1．0 mg/mL 2，4D浸泡24 h	16	16	15	4．82
1．2 mg/mL 2，4D浸泡24 h	16	16	17	5．06
1．4 mg/mL 2，4D浸泡24 h	16	16	15	2．55
1．6 mg/mL 2，4D浸泡24 h	16	14	11	2．80
1．8 mg/mL 2，4D浸泡24 h	16	14	9	1．75

(3)实验结论：
①本实验中促进月季枝条生根最好的浓度为_____。
②2，4D以对月季插条生根的作用与其浓度密切相关，说明2，4D的作用具有_____。
③通过实验能说促进月季扦插生根的最适浓度是1．2 mg/mL吗？若不能，请写出探究最适浓度的设计思路。_____

2 . 研究发现，有一种植物激素SLs由根细胞合成，除了参与调节植物根系生长发育外，也能向上运输至茎，可抑制侧芽处的生长素向侧芽外运输，同时研究也发现，生长素在SLs的合成中起促进作用。

(1)某植物正处于结果期，如图中的①，子房发育成果实所需要的___________是由发育着的种子提供。为了收获更多的果实，在该植株开花结果前往往会需要去除___________，这一操作的结果，又会影响到_________的合成，则侧芽生长素向外运输会___________（减少/增加/不变）。
(2)下列外界环境因素中，会影响该植物SLs合成量的有_______（填写编号）
①光质             ②光强             ③光照时间             ④土壤pH             ⑤土壤CO₂浓度
(3)对图中的①同一时刻植物的叶片、发育的果实中的细胞状态进行分析，则下列分析正确的是____。

A．果实处的细胞分裂比叶片处活跃

B．果实处的细胞分化能力高于叶片处

C．植物的叶片、发育的果实处细胞均发生蛋白质合成

D．果实处的细胞处葡萄糖合成比叶片处活跃

(4)图为果实生长过程中细胞呼吸变化的示意图。据图分析，正确的是____

A．I阶段，合成作用小于分解作用

B．Ⅱ阶段，合成作用等于分解作用

C．Ⅲ阶段，合成作用增强导致果实变甜

D．Ⅳ阶段，分解作用增大导致果实含水量增加

(5)光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响。若图6中的①只留一张叶片，其他叶片全部摘除，如图中的②所示，则留下叶片的光合速率_______，原因是___________。

3 . 植物生长调节物质LM广泛存在于植物种子中，为研究LM的生理作用及与其他植物激素的相互关系，科研人员以燕麦胚芽鞘为实验材料做了如下实验：①用10^-5mol/L和用10^-4mol/L的IAA或LM分别单独、混合培养燕麦胚芽鞘切段一定时间后，测量切段长度；②用含不同浓度的IAA或LM的琼脂块放置在去顶胚芽鞘的一侧一定时间后，测量胚芽鞘的弯曲角度，实验结果如下：

处理	浓度/mol/L	胚芽鞘切段长度/cm	胚芽鞘弯曲角度/°
对照		8．20	7．0
IAA	10-5	9．92	33
	10-4	11．64	42
LM	10-5	8．62	10
	10-4	9．03	12
IAA+LM	10-4+10-4	12．30	42
	10-4+10-3	12．71	45

(1)IAA是人类最早发现的植物激素，它主要在植物体内的________________等部位由________________经过一系列反应转化而来。
(2)由实验结果可知，所用两种浓度的LM对燕麦胚芽鞘切段的伸长具有________________作用。10^-4mol/L的IAA单独处理时，燕麦胚芽鞘弯曲角度是对照组的6倍，而同浓度的LM单独处理时，弯曲角度只有对照组的1．7倍，出现这种现象的原因可能是________________________________________________________________。两者混合处理时，对燕麦胚芽鞘弯曲生长________________（填“有”或“无”）明显协同作用。
(3)研究发现，LM对植物的多种生命活动均有作用：如可以降低某些物质对种子萌发的抑制作用，从而促进种子萌发。在促进种子萌发上，LM与___________的作用相似；LM可通过降低叶绿素的损失来延缓植物衰老，这与____________的作用相似。LM在一定浓度范围内对植物生长具有良好的促进作用，而高浓度时却对生长有抑制作用，这说明LM的生理作用存在____________性。

4 . 生长素可通过处于根中央部位的中柱细胞被运送到根尖，到达根尖质，生长素会重新分配到围绕中柱的组织中，且自上往下（远离根的方向）地被运送到根的伸长区，这与根尖的造粉体密切相关，上述过程如图所示。下列相关叙述错误的是（       ）

A．生长素作用于根的伸长区，可调节细胞的伸长生长

B．根尖水平放置时，近地一侧生长素浓度高，生长受到抑制

C．图中造粉体的重新定位引起了IAA的横向运输

D．在重力和造粉体的作用下，根尖附近生长素的浓度会发生改变

5 . 草莓是一种多年生耐阴草本植物，为了研究遮光对草莓光合作用的影响。某实验小组测量了遮光（正常光强的50%）和不遮光（正常光强）两种情况下草莓有关指标的变化，结果如下表。请回答下列问题：

处理	叶柄长度（cm）	叶面积（cm2）	叶绿素含量（mg/g）	CO2补偿点（CO2μL/L）	光补偿点（μmoL/m2．s）	光饱和点（μmoL/m2．s）
不遮光	2.4	11.6	0.58	66.8	66	800
遮光	5.6	13.7	0.71	99.7	48	400

(1)在CO₂补偿点时，草莓植株中产生[H]的场所是______。与不遮光相比，遮光处理的草莓，其叶柄长度和叶面积都相对增大，从生物与环境相适应的角度分析，这种变化的意义是______。研究表明，遮光处理的幼苗在单侧光照射下生长素（IAA）在茎秆背光侧的分布比不遮光处理的更多，因此其向光生长的现象较不遮光处理的______（填“明显”或“不明显”）。
(2)遮光处理使草莓的CO₂补偿点升高，说明草莓叶片对CO₂的吸收能力______（“增强”或“下降”）。因此要提高温室草莓的产量，除了控制光照、温度外，还可以采取的措施是______。
(3)由表中数据可知，适当遮光可降低草莓的光补偿点和光饱和点，推测其原因是__________________。

6 . 人们可以根据遗传学原理来指导生产，依据所学知识回答下列问题：
（1）可遗传变异的三种类型有_________________________________________。
（2）多倍体育种中可用_________________处理发育中的种子或幼苗，使其染色体数目加倍，原理是________________________________________________________________________。
（3）金鱼经辐射处理可导致精子染色体断裂失活，这属于_____________变异。
（4）无籽西瓜和无籽番茄产生的原理_______（“相同”或“不同”），原因是___________________________________________________________。

7 . 在农业生产中，人们为了提高单位产量，下列措施不正确的是（　　）

A．在豌豆开花时，如果遇到阴雨连绵天气，可以通过人工授粉提高结籽率

B．长期种水稻的农田，有时候会间隔种一季玉米，有利于保持农田的持续高产

C．秸秆回田，可为农作物生长提供CO2和无机盐

D．为提高棉花的产量，农民通常进行去顶处理