1 . 图1表示一株水平放置的大豆幼苗培养一段时间后的生长情况，其中数字代表伸长区相应的位点；图2表示不同浓度的生长素对大豆幼苗茎（或根）生长的作用情况；图3表示不同浓度生长素对同一植物的顶芽和根部生长的作用情况，图4为猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化图。请回答下列问题：

(1)生长素是由________经过一系列反应转变而来，图1中②处生长素浓度比①处________（填“高”或“低”），主要原因是________________________。
(2)据图2分析，若测得图1中④处生长素浓度为图2中2m，则③处生长素浓度范围应为图2中________。图2中“促进”或“抑制”是相对于生长素处于________浓度时，各器官的生长速度而言。
(3)图3中曲线________代表不同浓度生长素对植物顶芽的作用情况，顶芽的发育情况对植物的生长有明显影响，而棉农常常会摘掉其顶芽，目的是解除顶端优势现象，顶端优势产生的原因是________。
(4)图4中猕猴桃开花后10~23天为果实生长发育的主要时期，此时________（填图中激素的名称）的分泌较多，开花后126~140天，是猕猴桃果实完全成熟时期，此时脱落酸含量很高，说明脱落酸具有________的作用。

2 . 如图表示生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有 ACC 合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。回答下列问题：

(1)植物体内，生长素主要的合成部位是__________________________，合成的原料是_______________。某浓度的生长素对某种植物的茎的生长有促进作用，对该植物根的生长反而有抑制作用。这种现象是因为_____________(写出具体原因)。
(2)据图分析，a过程起____________________作用。高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能原因是_________________________________________________。赤霉素能够促进茎秆伸长的原因可能是_________________________。
(3)兴趣小组还探究了不同浓度的生长素对插条生根的影响，实验结果如表所示。

组别	蒸馏水	浓度a	浓度 b	浓度c	浓度d
平均生根数/条	5	9	16	13	9

生长素促进细胞生长具有______________________的特点。该实验不能体现生长素溶液对插条生根的作用的上述特点，依据是_____________________________。

3 . 下图是植物激素与其所起作用的关系示意图，回答下列问题。

(1)图1中A、B两点是不同浓度生长素对某器官的生理作用效果，说明生长素的作用是____________。试写出两种能体现这种生理作用的生理现象：____________。
(2)生长素是对植物生长发育具有____________作用的一类化合物，它是由____________经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行____________（填“极性”或“非极性”）运输。
(3)若图1中的曲线表示幼嫩细胞和老细胞所对应的曲线，则甲曲线对应的是____________细胞。若图1中的曲线表示茎背地生长，图1中C点为茎远地侧生长素浓度，则茎的近地侧生长素浓度范围是____________。
(4)图2表示种子萌发时相关激素含量的变化，其中脱落酸有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有____________（答出两点即可）。根据图2可知，在种子萌发过程中脱落酸与赤霉素，二者作用效果_____________。

4 . 某种植物种子经低温处理一段时间后，能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。据图分析，下列有关推断错误的是（     ）

A．脱落酸对种子的萌发起抑制作用

B．喷洒细胞分裂素溶液有利于种子储藏

C．脱落酸与赤霉素是相互拮抗的关系

D．植物生命活动在多种激素相互协调下进行