1 . 下图1表示植物激素X和植物激素Y的浓度比对未分化细胞群变化情况的影响，图2为利用某种耐酸植物甲（4N）和高产植物乙（2N）培育高产耐酸植物丙的过程。下列相关叙述正确的是（       ）

   

A．植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，诱导未分化细胞群分化出根

B．①是利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁的过程，此过程应在低渗溶液中进行

C．②是在植物激素X与Y的浓度比为1的培养基上诱导杂种细胞发生脱分化的过程

D．植物丙是六倍体可育植株，其成功培育说明植物甲和乙不存在生殖隔离

2 . 我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。关于这些措施，下列说法合理的是（　　）
①嫁接矮果，用小便反复浸过并晒干的黄泥封住树枝促进生根
②光周期处理，即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长
③开花传粉遇上连续阴雨天，对作物及时喷洒一定浓度的生长素
④“红柿摘下未熟，每篮用木瓜两三枚放入，得气即发，并无涩味”

A．措施①的原理是生长素在浓度较低时促进植物生根

B．措施②反映光直接调控植物的生长

C．措施③可以用于连续阴雨天气油菜传粉失败的补救，提高油菜种子的产量

D．措施④中这种“气”是乙烯利，其主要作用是促进果实的成熟

4 . 如图表示刺激某植物休眠种子使其萌发过程中，几种激素含量变化情况，分析下列叙述正确的是（　　）
   

A．脱落酸对种子萌发起促进作用，赤霉素对种子萌发起抑制作用

B．在种子破除休眠过程中赤霉素与脱落酸、细胞分裂素之间存在“对抗”关系

C．种子的提前萌发只是赤霉素、细胞分裂素的作用，与其他激素无关

D．赤霉素和细胞分裂素都能促进种子萌发

5 . 生菜的生长发育受多种因素的调控。生菜种子需要在有光的条件下才能萌发，种植前通过低温浸泡处理可加快其发芽速度，又称“醒种”。出苗后也需每日6小时的光照，研究发现不同光质配比对生菜幼苗体内的叶绿素含量和氮含量的影响如图甲所示，不同光质配比对生菜幼苗干重的影响如图乙所示。分组如下：CK组（白光）、A组（红光∶蓝光=1∶2）、B组（红光∶蓝光=3∶2）、C组（红光∶蓝光=2∶1），每组光照输出的功率相同。

回答下列问题：
(1)在生菜的生长发育过程中，光起到的作用有______、______（答出2点即可）。
(2)“醒种”即打破种子休眠，处理之后种子中多种激素的含量发生变化，脱落酸的含量_________，赤霉素的含量_________。
(3)由图乙可知，A、B、C组的干重都比CK组高，原因是______。由图甲、图乙可知，选用红、蓝光配比为3∶2，最有利于生菜产量的提高，原因是______。

6 . 在缺水条件下，植物叶子中脱落酸（ABA）的含量增多，引起气孔关闭，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型幼苗和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（　　）
   

A．缺水情况下，ABA能抑制茎叶生长，促进根部生长

B．ABA主要由根冠等部位的细胞合成，可以抑制细胞分裂

C．缺水情况下，ABA对野生型幼苗的作用不利于植株的生存

D．若给干旱处理的突变体幼苗施加适量ABA，则其叶片的光合速率会下降

7 . 如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法错误的是（       ）
   

A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯

B．a浓度的激素②抑制细胞伸长，b浓度的激素②促进细胞伸长，激素②的作用具有两重性

C．植物生长发育从根本上来讲是多种激素相互作用、共同调节的结果

D．除了激素的作用外，阳光、温度等环境因素也会影响植物的生长发育

8 . 苹果树经修剪去掉顶芽后，侧芽发育成枝条，树形适宜，有利于结果，同时施加其他植物激素可以增加苹果的产量。下列相关叙述错误的是（       ）

A．顶芽存在时侧芽的生长受到抑制，体现了生长素的两重性

B．生长素主要在顶芽等部位合成，细胞分裂素主要由根尖合成

C．乙烯分布在植物体各个部位，可促进苹果果实的生长、发育和成熟

D．太空失重状态下生长素仍能进行极性运输

9 . 下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述，正确的是（　　）

A．用赤霉素多次喷洒水稻植株将导致水稻产量增多

B．低浓度的 2，4-D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草

C．持续干热半月再遇数天阴雨，小麦种子易在穗上发芽这是因为脱落酸含量减少

D．喷洒适宜浓度的细胞分裂素可以避免受粉不良的黄瓜减产

10 . 赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）的含量间接促进植物生长。为验证这一结论，实验小组设计了如图1所示的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。
   
下列关于赤霉素促进植物生长的验证实验中，说法错误的是（       ）

A．是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量

B．幼苗1和幼苗2可以来自相同种类、生长状况相同的植株

C．实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，可以提出两种假设：赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解

D．如果对幼苗1施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向左弯曲