1 . 分析回答有关生命活动调节的问题。
（1）兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是________向的，其原因是_______________。
（2）糖尿病患者肾小管液中的葡萄糖含量会比正常人高．导致其肾小管液的渗透压比正常人的___________，从而使该患者重吸收水的量___________，引起排尿量增加。
（3）初次注射抗原后机体能产生记忆细胞．再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够_________。有些人注射青霉素制剂会出现呼吸困难等过敏症状，过敏反应的特点一般有____（答出2点即可）。
（4）红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。这中“气”是指__，主要作用是______________________________。

2 . 大棚蔬菜生产中经常同时受到亚高温（35℃）和强光的双重胁迫，而脱落酸（ABA）能够调节植物对逆境的胁迫作用。为研究ABA调节植物对亚高温和强光胁迫的机理，研究人员用大棚番茄植株进行了相关实验（注：实验开始时，各实验组已用相应喷施物预处理三天），部分结果如图所示。回答下列问题：

注：CK为昼温度25℃+400mol·m^-2·s^-1 人工正常光+植株叶面喷水；
W为昼温35℃+800mol·m^-2·s^-1人工强光+植株叶面喷水；
A为昼温35℃+800mol·m^-2·s^-1 人工强光+植株叶面喷30mg· L^-1 ABA溶液。
（l）ABA除具有题中体现的功能外，还具有的主要生理功能是_________________。
（2）大棚番茄植株叶绿素分布的具体场所是_____________，其主要利用_________________光。图2为各组叶绿素含量变化曲线图，请利用高中所学知识设计实验粗略比较起始时（0天）各组叶绿素含量的多少________________（仅写出设计思路）。
（3）据图1和图2分析可得出的结论是_____________________________________。
（4）已知5mM的钨酸钠能够抑制植物ABA的合成，为进一步确认ABA对番茄净光合速率的调节作用，还需设置T组（具体设置为_____________________________），预测第5天CK、W、A、T组净光合速率大小关系为_________________________。

3 . 回忆课本基础知识，回答下列问题：
（1）渗透压是指溶液中_______对水的吸引力。
（2）兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由_______状态变为_______状态的过程。
（3）神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做_______。
（4）激素调节的特点是：微量和高效；_______；作用于靶器官和靶细胞。
（5）免疫系统的功能有防卫功能，监控功能和_______功能。
（6）人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质称为_______。
（7）细胞分裂素的合成部位主要是_______，主要作用是_______。
（8）种群密度是指种群在______中的个体数。

4 . 各种植物激素或植物生长调节剂在农业生产中有广泛应用。请回答有关问题。
（1）“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。这种“气”是_________，其主要作用是__________。
（2）将休眠状态的某植物种子与湿沙混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，可使种子提前萌发，原因是种子中__________（填激素名称）含量增加，打破了种子休眠。
（3）扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能__________。
（4）小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。这种现象主要与__________（填激素名称）在高温条件下容易降解有关。

5 . 光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。请分析并回答下列问题：

（1）植物体内赤霉素合成的主要部位是未成熟的种子、_________等。
（2）赤霉素的主要作用包括：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进______和______。
（3）由实验可知，茎伸长受抑制的因素包括：_____________。赤霉素合成抑制剂是通过抑制______（内源/外源）赤霉素而发挥作用的。
（4）实验中植物茎的____________（答两点）等均是实验的无关变量。人工合成的赤霉素类似物相比植物体产生的赤霉素具有 ______________（答两点）等优点。

6 . 为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：
实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。
(1)实验步骤：
①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。
②用喷壶分别将________和________喷洒在A、B两组幼苗上。
③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的______。
(2)预测实验结果：_____________________________________________。
(3)上述试验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？______为什么？______________________________________________
(4)该实验原理是：___________________________________________________________

7 . 某兴趣小组用不同浓度的生长素和乙烯利分别处理刚开始发芽的南瓜芽，三天后测得的胚轴伸长量如下表所示（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理且“+”越多激素浓度越大）。下列相关分析错误的是

组别	处理方法（生长素量）	胚轴伸长量（cm）	组别	处理方法（乙烯利量）	胚轴伸长量（cm）
1	-	10	5	-	10
2	生长素+	20	6	乙烯利+	8
3	生长素++	25	7	乙烯利++	6
4	生长素+++	21	8	乙烯利+++	5

A．该实验不能说明生长素的作用具有两重性

B．随着乙烯利浓度的增大，胚轴生长的抑制作用增强

C．为减少实验误差，每组实验只需处理1个南瓜芽即可

D．探究生长素促进胚根伸长的最适浓度时，一般需要进行预实验