组卷网 > 知识点选题 >
更多: | 只看新题 精选材料新、考法新、题型新的试题
解析
| 共计 58 道试题
1 . 中国科学家揭示了植物病原细菌(丁香假单胞菌)通过激活植物茉莉酸信号来抑制水杨酸(均为植物激素)信号,从而抵御植物免疫、促进病原菌侵染植物的分子机制。下列相关叙述错误的是(       
A.丁香假单胞菌和叶肉细胞都含有脱氧核糖与核糖
B.病原菌可通过激活植物不同激素信号来抑制寄主免疫
C.植物免疫的强弱与茉莉酸和水杨酸的含量呈正相关
D.茉莉酸和水杨酸的共同调控赋予植物能够灵活防御病原菌的能力
2 . 矮壮素是一种植物生长调节剂,可以使植物变矮、茎秆变粗,促进植株分蘖(枝),增穗增产。下列相关叙述错误的是(       
A.矮壮素能防止棉花徒长,促进结实,提高农田经济效益
B.矮壮素能影响植物基因组在时间和空间上的程序性表达
C.矮壮素可能通过抑制内源性赤霉素的合成,从而增强抗倒伏能力
D.矮壮素可能通过促进脱落酸的合成,促进植株增穗分蘖
3 . 油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用,被称为“第六大植物内源激素”,广泛分布于不同科属的植物及植物的不同器官中,有平衡植物体内源激素发展的功能。下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(a~e依次增大)

组别

清水

浓度a

浓度b

浓度c

浓度d

浓度e

平均株高(cm)

16

20

38

51

42

24

据此分析,下列关于油菜素内酯的推测正确的是(       
A.能促进植物根茎叶的生长发育
B.对植物生长具有低浓度促进高浓度抑制的特点
C.促进芹菜生长的最适浓度范围在浓度c~d之间
D.可能兼具赤霉素、细胞分裂素和生长素的综合功效
4 . “唯有牡丹真国色,花开时节动京城”,这是唐代刘禹锡观赏牡丹时的咏叹。下列相关叙述正确的是(       
A.常摘除牡丹的顶芽,目的是解除顶端优势使其多开花
B.若要对牡丹种子进行催芽,可以用脱落酸处理牡丹的种子
C.脱落酸和赤霉素对牡丹种子休眠的调控具有协同作用
D.细胞分裂素在调控牡丹生长中起到促进细胞伸长的作用
智能选题,一键自动生成优质试卷~
5 . 下图是A、B、C、D四种植物激素调节幼苗生长的示意图,以下叙述正确的是(       
A.激素D是乙烯,它能促进果实发育
B.A、B、C、D四种植物激素中,能促进植物生长的激素只有B和C
C.B和C在促进细胞伸长过程中可表现出协同作用
D.激素C的前体物质是色氨酸,温特首先提取出了该物质
2022-12-20更新 | 160次组卷 | 1卷引用:辽宁省六校2022-2023学年高二12月联合考试生物试题
6 . 下列关于植物生长调节剂的叙述,正确的是(  )
A.离体的水稻成熟胚在无激素的MS培养基中不能萌发
B.脱落酸受体缺失突变体的种子休眠时间比野生型延长
C.用适宜浓度的生长素类调节剂处理野生番茄雌蕊,经培育即可获得无籽番茄
D.插条浸泡在低浓度NAA溶液中,野生型比生长素受体活性减弱的突变型株系更易生根
2022-12-20更新 | 130次组卷 | 1卷引用:辽宁省实验中学2022-2023学年高三上学期阶段测试生物试题
7 . 某实验小组为研究不同激素对叶片中叶绿素含量的影响进行了如下实验:将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内,叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断,下列叙述错误的是(       
A.该实验中对照组是蒸馏水组
B.单独施用ABA能加快植物叶片由绿变黄的过程
C.可推测CTK与ABA通过协同作用共同延缓叶片叶绿素的分解
D.CTK可能通过延缓离体叶片中叶绿素的分解来延缓叶片衰老
8 . 矮壮素是一种优良的植物生长调节剂,用矮壮素处理容易徒长的植物可以抑制植株增高。下列植物激素与矮壮素具有相反作用的是(       
A.乙烯B.赤霉素C.细胞分裂素D.脱落酸
9 . 大多植物种子成熟后需经过休眠才能萌发,从休眠到萌发阶段种子内脱落酸(ABA)和赤霉素(GA)的含量变化如图所示。某些突变体的种子未脱离母体就发芽的现象称为胎萌。下列叙述错误的是(  )

A.GA在幼芽、幼根和未成熟的种子中合成
B.种子萌发过程中GA含量的变化与ABA的相反
C.在种子休眠与萌发中,ABA与GA的作用相抗衡
D.外施ABA可抑制ABA受体缺失突变体胎萌
10 . 植物激素在植物的生长发育过程中具有举足轻重的作用,下列有关植物激素的叙述,错误的是(       
A.植物体内的植物激素能催化植物的生长发育
B.用生长素处理未受粉的番茄花蕾,可得到无子番茄
C.若喷施赤霉素能使某种作物的矮生突变体长高,则可能是该作物的赤霉素合成途径受阻
D.乙烯既能促进开花,又能促进花脱落,是由于乙烯在植物生长发育的不同阶段所起作用不同
共计 平均难度:一般