名校
1 . 科研人员用标记重捕法对某封闭草场中某种鼠的种群数量进行多年调查,计算当年种群数量与前一年种群数量的比值(λ),并获得曲线如图所示。回答下列问题:
(1)某次调查的范围为2hm2,第一次捕获并标记39只鼠,第二次捕获34只鼠,其中有标记的鼠有15只,由此可估算出这种鼠的种群密度为_____ 。若已被捕捉、标记过的鼠不易再次被捕捉到,则估算数值会偏_____ 。
(2)t1之前该种群的年龄结构最可能属于_____ 型。图中种群数量最少的时刻是_____ 。
(3)推测t5~t6时间段内该鼠种群呈现_____ 形增长,种群所处的环境条件为_____ 。
(1)某次调查的范围为2hm2,第一次捕获并标记39只鼠,第二次捕获34只鼠,其中有标记的鼠有15只,由此可估算出这种鼠的种群密度为
(2)t1之前该种群的年龄结构最可能属于
(3)推测t5~t6时间段内该鼠种群呈现
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2024-01-15更新
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106次组卷
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2卷引用:云南省保山市腾冲市八中2023-2024学年高二下学期开学考试生物试题
名校
2 . 下列有关生物与环境的叙述,其中归纳正确的有( )
①为了保护鱼类资源不受破坏,并能持续地获得最大的捕鱼量,应使被捕鱼群的种群数保持在K/2水平,这是因为在这个水平上种群增长率最大;
②调查土壤动物丰富度采用样方法和标志重捕法;
③物种的形成过程就是生物多样性的增加过程;
④“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句话体现了一条食物链;
⑤物种之间的共同进化都是通过物种之间的捕食关系实现的
①为了保护鱼类资源不受破坏,并能持续地获得最大的捕鱼量,应使被捕鱼群的种群数保持在K/2水平,这是因为在这个水平上种群增长率最大;
②调查土壤动物丰富度采用样方法和标志重捕法;
③物种的形成过程就是生物多样性的增加过程;
④“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句话体现了一条食物链;
⑤物种之间的共同进化都是通过物种之间的捕食关系实现的
A.一项 | B.二项 | C.三项 | D.四项 |
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2024-01-15更新
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38次组卷
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2卷引用:云南省保山市腾冲市八中2023-2024学年高二下学期开学考试生物试题
3 . 研究表明,蝙蝠身上能携带100多种毒性极大,凶险无比的病毒,蝙蝠却可以与这些病毒相安无事。下列有关叙述错误的是( )
A.蝙蝠与其携带的病毒在长期的生存斗争过程中相互选择,共同进化 |
B.蝙蝠属于活动能力强、活动范围广的动物,调查种群密度时可用标记重捕法 |
C.蝙蝠能利用超声波回声定位来确定猎物的位置,可体现其种群的生存离不开信息传递 |
D.蝙蝠为寄生于体内的病毒提供了病毒复制所需的核酸模板、氨基酸和核糖体 |
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2023-09-13更新
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135次组卷
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3卷引用:云南省保山市隆阳区智源高级中学有限公司2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题
4 . 某草场总面积为25hm2,某研究小组欲对该草场上老鼠的种群密度进行调查,第一次捕获了80只老鼠并都做好标记放回,一段时间后对该草场上的老鼠再次调查,第二次捕获的老鼠中有20只被标记,30只未被标记。据此估计,该草场上老鼠的种群密度为( )
A.200只/hm2 | B.8只/hm2 | C.125只/hm2 | D.5只/hm2 |
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2023-09-12更新
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615次组卷
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2卷引用:云南省保山市高(完)中C、D类学校2022-2023学年高二6月联考生物试题
5 . 高黎贡山自然保护区地处云南省西北部的保山市和泸水市境内,生物资源异常丰富,特有生物种类繁多,是云南省面积最大的自然保护区,也是国家级森林和野生动物类型自然保护区。回答下列问题:
(1)高黎贡山自然保护区的植物群落结构十分复杂,海拔从高到低的植被分布依次为高山灌丛草甸、山地灌丛矮林、针阔叶混杂林、常绿阔叶林等,这种现象体现了群落空间的______ 结构,形成这种结构的因素有______ (答出3点即可)。
(2)想要估算高黎贡山自然保护区中桫椤的种群密度,常用的方法是______ ,使用该方法的关键是____ 。
(3)高黎贡山上有一种较难繁殖的大树杜鹃,由于其植株高大、花大而艳丽,极具观赏价值,因此存在人为破坏风险,你对保护大树杜鹃有哪些建议?____ (答出2点即可)。
(1)高黎贡山自然保护区的植物群落结构十分复杂,海拔从高到低的植被分布依次为高山灌丛草甸、山地灌丛矮林、针阔叶混杂林、常绿阔叶林等,这种现象体现了群落空间的
(2)想要估算高黎贡山自然保护区中桫椤的种群密度,常用的方法是
(3)高黎贡山上有一种较难繁殖的大树杜鹃,由于其植株高大、花大而艳丽,极具观赏价值,因此存在人为破坏风险,你对保护大树杜鹃有哪些建议?
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2023-09-02更新
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25次组卷
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2卷引用:云南省保山市高(完)中C、D类学校2022-2023学年高二5月联考生物试题
名校
6 . 某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成的营养结构(共四个营养级),下表列出了各种群同化的能量。下列说法正确的是( )
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化量/J | 1.1×108 | 2×107 | 1.4×109 | 9×107 | 3.4× 106 |
A.甲和丁是捕食关系 |
B.该生态系统的生产者是丁,位于第二营养级的是甲 |
C.表中第一营养级向第二营养级的能量传递效率约为14.3% |
D.如果丙为丛生或者蔓生的单子叶植物,可以用样方法进行种群密度的调查 |
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2023-08-10更新
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121次组卷
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3卷引用:云南省宝山市腾冲市一中2022-2023学年高二下学期期末生物试题
名校
7 . 下列调查活动或实验中,实验所得数值与实际数值相比,一定偏大的是( )
A.探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管 |
B.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落 |
C.调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯 |
D.用样方法调查草地中的蒲公英数量时,未统计在样方线上的个体 |
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2023-01-17更新
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313次组卷
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13卷引用:云南省保山市2022-2023学年高二3月联考生物试题
云南省保山市2022-2023学年高二3月联考生物试题(已下线)2010届天津一中高三第四次月考理科综合生物试题(已下线)2010—2011学年福建省安溪一中、养正中学高二下学期期末联生物考试卷【校级联考】安徽省宣城市八校2018-2019学年高二上学期期末联考生物试题专题讲 生态类调查实验的总结(教材全解)本章整合提升(第二章解透教材)山西省朔州市怀仁市大地学校2020-2021学年高二上学期第四次月考生物试题河南省南阳市2021-2022学年高二上学期期终质量评估生物试题湖北省襄阳市南漳县一中2021-2022学年高二3月月考生物试题河南省信阳市潢川一中2022-2023学年高二上学期期末生物试题(已下线)1.1种群的数量特征(巩固版)福建省龙岩市一中2022-2023学年高二上学期期末质量检测模拟考试生物试题吉林省白城市洮南市一中2022-2023学年高二上学期期末考试生物试题
8 . 下列有关种群的叙述,正确的是( )
A.种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和 |
B.种群密度与出生率成正比,不受种群其他特征的直接或间接影响 |
C.我国放开三孩政策的主要目的是通过提高出生率来使人口迅速增长 |
D.调查蚜虫等活动能力弱、活动范围小的动物的种群密度可以用样方法 |
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2022-04-19更新
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127次组卷
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2卷引用:云南省腾冲市文星中学2021-2022学年高二下学期期中生物试题
9 . 我国科学家采集野外大熊猫的新鲜粪便,并利用微卫星DNA分子确定了大熊猫的个体数量和亲缘关系。下列叙述正确的是( )
A.利用该技术获得大熊猫的个体数就是大熊猫的种群密度 |
B.标记重捕法可以准确地调查保护区中大熊猫的种群密度 |
C.自然保护区中大熊猫和其它生物存在生态位的重叠 |
D.大熊猫的年龄结构可直接决定种群密度 |
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2022-04-12更新
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157次组卷
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3卷引用:云南省腾冲市文星中学2021-2022学年高二下学期期中生物试题
名校
10 . 种群密度是种群最基本的数量特征,下列有关调查研究的叙述正确的是( )
A.年龄组成和性别比例均是通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度 |
B.研究种群“S”型增长曲线在渔牧养殖生产上的应用时,人们发现种群数量保持在K/2左右可获得最大的增长速率 |
C.在土壤小动物丰富度的调查研究过程中,注意标记物不能过于醒目 |
D.样方法调查草地中蒲公英时,不统计样方线上的个体 |
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2021-09-22更新
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2718次组卷
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14卷引用:云南省腾冲市文星中学2021-2022学年高二下学期期中生物试题
云南省腾冲市文星中学2021-2022学年高二下学期期中生物试题黑龙江省佳木斯市农垦建三江管理局一中2019-2020学年高二上学期期中生物试题(已下线)第1章 种群及其动态 复习与提高山西省临汾市山西师大实验学校2021-2022学年高二上学期第二次月考生物试题黑龙江省哈尔滨市六中2021-2022学年高二上学期期末生物试题云南省曲靖市罗平县五中2021-2022学年高二12月月考生物试题安徽省阜阳市临泉县一中2021-2022学年高二下学期开学考试生物试题黑龙江省双鸭山市一中2021-2022学年高二下学期开学考试生物试题黑龙江省鹤岗市一中2021-2022学年高二下学期第一次月考生物试题江苏省淮安市高中校协作体2021-2022学年高二下学期期中生物试题云南省丽江市玉龙纳西族自治县田家炳民族中学2021-2022学年高二3月月考生物试题云南省文书州砚山县三中2022-2023学年高二2月月考生物试题云南省红河州屏边苗族自治县一中2022-2023学年高二3月月考生物试题1.2 不同条件下种群的增长方式不同-2021-2022学年高二生物课后培优练(浙科版2019选择性必修2)