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解析
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1 . 依据某生态系统构建碳循环模式图1,其中A、B、C为生态系统的组成成分。甲、乙、丙、丁是B中相互关联的四种生物,它们所同化的能量如表格所示。请据图回答:

   


同化的能量KJ·m-2·a-1

5000

3000

600

120


(1)生态系统的结构包括________
(2)生态系统物质的循环是指____的循环,图1的碳在无机环境和生物群落中的循环是以____的形式进行的。
(3)蚯蚓的活动有利于农作物对无机盐离子的吸收,蚯蚓属于图1中生态系统成分中的____(填A、B或C)。该成分在生态系统中的作用是____
(4)依据同化的能量表格写出由甲、乙、丙、丁所构成的食物链(网):____,该食物链(网)中的所有生物是否能构成一个生物群落并说明理由:____
今日更新 | 0次组卷 | 1卷引用:福建省福州市八县市协作校2023-2024学年高二下学期期中联考生物试题
2 . 稻螟与稻飞虱是稻田中常见的害虫,其中稻螟以茎和纤维为食,稻飞虱通过口器刺吸茎叶中的汁液为食。金坛区在稻田中引入中华绒螯蟹,实现了“一水两用、一地双收”,获得了良好的经济和生态效益。请回答下列问题。
(1)下表为某稻田中主要生物的胃或消化腔中食物残渣的调查结果。

稻田生物

稻螟

稻飞虱

蜘蛛

中华绒螯蟹

消化道中的食物

水稻、杂草

水稻、杂草

稻螟、稻飞虱

杂草、稻螟、稻飞虱

表中中华绒螯蟹参与形成____条食物链,其与稻螟种间关系为____。其实,中华绒螯蟹不仅喜食表中的生物,还爱食腐臭的动物尸体,则可判断中华绒螯蟹在生态系统中所属的成分为____
(2)统计该稻田中第一、二、三营养级的能量利用情况,部分数据(数值单位:103kJ)如下图。则第二营养级与第三营养级之间的传递效率为____;有同学认为,第一营养级呼吸消耗的能量=(111.0-15.0-41.5)×103kJ=5.45×103kJ,你是否认同,并说明理由:____

   

(3)研究者于6月在稻田投放中华绒螯蟹蟹苗,10月份收获成蟹,调查各食物种类的生物量结果如下:

10月收获期各组分

生物量t·Km-2·a-1

稻田单作生态系统

蟹—稻复合生态系统

总生物量

8674.90

25123.66

水生杂草生物量占比

7.91%

5.81%

鱼类生物量占比

0.27%

0.12%

中华绒螯蟹生物量占比

0.20%

其他

59.56%

58.69%

水稻生物量占比

32.26%

35.18%

从上表可以看出,加入中华绒螯蟹____(填“能”或“不能”)使能量更多的流向对人类有益的方向,依据是____
(4)与单作稻田相比,蟹稻复合系统经济效益和生态效益都明显提升,这体现了生态工程的____原理。为提高中华绒螯蟹的产量,养殖人员往往会投放玉米碎屑等饵料,则流经该复合系统的总能量是____,但未被食用的饵料进入周围水体后会使水体中的N、P增加,进而会引发水体的____现象。
今日更新 | 3次组卷 | 1卷引用:江苏省常州市金坛区2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题
3 . “无废弃物农业”体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧,是我国古代传统农业的辉煌成就之一,也是生态工程最早和最生动的一种模式。“无废弃物农业”有很多类型,其中一种是把人畜粪便、枯枝落叶以及农产品加工过程中的废弃物等,采用堆肥和沤肥等多种方式,转变为有机肥料。

(1)图中包含的生物所处的最高营养级为____________营养级。种植作物的农田可以看作是一个生态系统,在各种因素的调控下,该生态系统的______________________处于相对稳定的状态,农田便达到了生态平衡。
(2)“无废弃物农业”作为生态工程,遵循的基本原理有______________________
(3)结合图文内容可知:其中的“废弃物”主要包括___________,通常情况下,它们不再沿着食物链参与生态系统的___________功能。
今日更新 | 2次组卷 | 1卷引用:广东省茂名市电白区2023—2024学年高二下学期期中考试生物试题
4 . 在某池塘生态系统中,调查其中生物的能量数值如下表所示(单位:J·cm-2·a-1),肉食性动物按照只占有一个营养级研究。回答下列问题:
生物类型呼吸作用散失的能量M(能量流动的去向之一)未利用流向下一营养级的能量外来有机物输入的能量
生产者44.05.095.025.00
植食性动物9.51.512.03.56.0
肉食性动物6.80.58.2012.0
(1)该池塘生态系统具备的功能是_____,表中生物构成的食物链为_____(填“一”或“多”)条,原因是_____
(2)表中“M”表示的能量去向是_____,根据表格数据计算可知流经该生态系统的总能量为_____J·cm-2·a-1,第一营养级和第二营养级间的能量传递效率为_____(保留两位小数)。
(3)一般人工生态系统的稳定性相对较差,原因可能是_____
今日更新 | 4次组卷 | 1卷引用:2024届陕西省安康市安康市高新中学,安康中学高新分校高三下学期模拟预测理综试题-高中生物
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5 . 初级生产力是生态系统中自养生物在单位时间、单位面积上所固定有机物质的总量,净初级生产力是自养生物在单位时间、单位面积上所固定有机物质的总量减去自养生物细胞呼吸损耗有机物的总量。下图是温带地区7种栖息地中初级生产力及鸟类平均物种数,下列相关叙述错误的是(       

   

A.草原和沼泽栖息地的鸟类多样性低可能是因为其结构相对较为简单
B.森林的栖息地结构最复杂,鸟类多样性最大
C.净初级生产力是动物用于自身生长、发育、繁殖的能量
D.净初级生产力的能量沿食物链和食物网进行流动
今日更新 | 3次组卷 | 1卷引用:江苏省常州市金坛区2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题
6 . 模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。下图为生物某学中的某种模型,相关叙述错误的是(       

   

A.著图示表示某自然生态系统的食物网,则D获得的能量最少,数量也最少
B.若图示表示某自然生态系统的食物网,则A与C之间碳主要以有机物形式传递
C.若图示表示试管婴儿技术,则经体外受精获得C前卵子需要在体外培养到MII期
D.若图示表示植物体细胞杂交技术,则需用纤维素酶和果胶酶去除A、B的细胞壁
今日更新 | 15次组卷 | 1卷引用:江苏省常州市金坛区2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题
7 . 成都大运会吉祥物“蓉宝”的原型是大熊猫“芝麻”。大熊猫分类上属哺乳纲食肉目,如今却喜好食“素”,主要以箭竹为食,也会取食竹鼠等。下列叙述正确的是(       
A.大熊猫由食“荤”到食“素”的变化属于变异,是食物诱导其突变所导致
B.竹鼠、大熊猫分别处于第二、第三营养级,它们与其他生物一起组成群落
C.分析大熊猫粪便可初步确定其种群密度,但粪便中的能量不来自其同化量
D.设立自然保护区是保护大熊猫的最有效措施,可提高大熊猫的物种多样性
今日更新 | 8次组卷 | 1卷引用:江苏省常州市金坛区2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题
8 . 下面为生态系统碳循环示意图,图中甲、乙、丙代表生态系统的成分,数字及箭头表示碳的去向。有关叙述正确的是(  )

A.图中生产者、乙、丙、甲构成了两条食物链
B.①②⑥⑦为CO2形式,③④⑤为有机物形式
C.①属于呼吸作用,②属于光合作用
D.经③流向乙的碳全部储存于乙体内的有机物中
9 . 彩叶林生态系统是我国西南地区特有的生态系统类型,具有涵养水源、水土保持和气候调节等生态功能,而且具有显著的景观美学价值。下列叙述错误的是(  )
A.彩叶林生态系统的结构包括组成成分和营养结构,是研究生态系统功能的基础
B.彩叶林生态系统具有自我调节能力的基础是正反馈调节
C.彩叶林生态系统中能量流动主要始于绿色植物光合作用固定的太阳能
D.植物体内的能量经捕食、寄生、腐生等途径可被生态系统中的消费者和分解者所利用
昨日更新 | 24次组卷 | 1卷引用:2024届湖南省衡阳市衡阳县二中高三模拟演练生物试题
10 . 二化螟、稻纵卷叶螟是导致水稻减产的主要害虫。科研人员研究了由二化螟、稻纵卷叶螟、水稻及周围其他生物和所处的环境构成的生态系统,该生态系统中A、B、C三个种群构成的一条食物链中的能量(单位:×106kJ·a-1)流动情况如表所示,粪便中的能量无须考虑。回答下列问题:

种群

同化总

能量

用于生长、发育

和繁殖的能量

呼吸消

耗的能量

传给下一营

养级的能量

传给分解

者的能量

未被利用

的能量

A



727


69

470

B

36

9



4


C

246

100



13

51


(1)A、B、C构成的食物链为___________(用字母和→表示)。该食物链中,第一营养级到第二营养级的能量传递效率约为____________(用百分数表示,保留小数点后1位有效数字)。
(2)苏云金芽孢杆菌对二化螟,稻纵卷叶螟等多种害虫具有杀虫活性,可制成杀虫剂(Bt药液)。科研人员采用浸渍法比较不同剂量的Bt药液对二化螟幼虫和稻纵卷叶螟幼虫的杀虫效果,结果如图所示。请回答

①利用Bt药液防治害虫属于____________防治。
②根据上图分析,该实验的自变量为______________,科研人员认为Bt药液对_____________的杀灭效果较好,判断理由是____________
昨日更新 | 9次组卷 | 1卷引用:四川省泸州市泸县普通高中共同体2023-2024学年高二下学期4月期中联考生物试题
共计 平均难度:一般