组卷网 > 知识点选题 > 生态平衡与生态系统的稳定性及自我调节能力
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解析
| 共计 58 道试题
1 . 科学家对一个以槭树、山毛榉和桦树为主要树种的温带森林生态系统的能量流动进行了定量分析,结果如下图。请回答问题:

(1)植食动物能根据植物的性状、气味等因素判断食物并进食,说明生态系统有_________的功能。
(2)据图中的能量值分析,生态系统的能量流动具有______________________的特点。
(3)流入该生态系统的总能量是________J/(cm2·a)。
(4)少量动物的迁入和迁出,不会使森林中的生物种类和数量发生明显变化,这是通过生态系统内的____________调节机制实现的,这说明生态系统具有____________能力。
2018-07-08更新 | 51次组卷 | 1卷引用:安徽省淮南第二中学2017-2018学年高二下学期期中考试(文)生物试题
2 . 随着城市化的发展,城市水污染问题日益突出。建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径。图是人工湿地处理城市污水的示意图,其中甲、乙、丙代表湿地生态系统的三种成分。请回答下列问题:

(1)图中流经该生态系统的总能量__________(填“大于”“等于”或“小于”)该系统中生产者所固定的全部太阳能。
(2)图中乙所代表的成分是___________,乙同化能量的去向包括自身呼吸作用、___________、未利用和流向下一营养级。碳元素从丙→甲的传递形式是_____________
(3)人工湿地中的植物除绿藻(浮游植物)外,还有芦苇(挺水植物)和苦草、黑藻(沉水植物)等,这一现象体现了群落的___________结构。
(4)人工湿地可以净化城市污水,说明生态系统具有一定的自我调节能力,实现这一能力的机制是_______________
3 . 回答下列关于草原生态系统的问题。
(1)草原上不同地段上分布着种类和密度不同的牧草,在水平方向上它们通常呈_________________分布。草原上的植被能防风固沙、保持水土,对于缓解相邻地区的沙尘天气有一定的作用,这体现了生物多样性的______________价值。
(2)蝗灾已成为草原农牧业生产的重大危害之一。图甲示研究者对草原上四种主要蝗虫密度对牧草产量 (牧草产量=牧草补偿量-蝗虫取食量)影响的实验结果;图乙为农业部门对某次“亚洲小车蝗”的爆发和防治过程中种群密度的调查结果。

①由图甲可知,该实验的因变量是______________,甲图为研究者依据实验结果建立的_____________模型。当狭翅雏蝗密度小于5头/m2时,牧草产量增加,原因是______________,说明蝗虫只有达到一定量才会导致危害,因为生态系统具有______________
②若图乙是对蝗虫的幼虫跳蝻进行调查所获得的结果,则该调查采用的方法是____________。由图乙可知,农业工作者在图中__________点进行了农药防治,随农药使用次数的增多防治效果变差;图中________点是引入害虫的天敌进行生物防治,利用生物间的____________关系,使防治效果持久而稳定;从种群特征考虑,致使“亚洲小车蝗”的数量在e→f点变化的直接原因是______________
(3)严重的草原火灾会破坏生态系统,但适当的“地面火”能烧掉枯枝落叶,加速生态系统的__________,还可使部分位置获得更多光线,促进植物的光合作用,利于植被生长。
4 . 如图1表示某草原生态系统的营养结构,图2表示该生态系统受到干扰后,其功能的恢复过程。请回答:

(1)该草原生态系统中鹰位于第________营养级。
(2)若某种原因导致蛇全部死亡,而狐的数目不变,则环境容纳鹰的数目会_____,原因是_______________________________________
(3)若调查该生态系统某区域鼠的种群密度,可采用的方法是________________;若用取样器取样进行土壤中小动物类群丰富度的研究,采集到的所有小动物________(填“能”或“不能”)构成土壤中的一个群落。
(4)图2中的两条虚线之间的部分,表示生态系统功能正常的作用范围,y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小,x表示恢复到原来状态所需的时间。y越大,则说明该生态系统抵抗力稳定性越________(填“强”或“弱”)。
5 . 下图甲是某生态系统中部分食物网简图。图乙是能量在第二营养级中的部分变化。请回答下列问题:
   
(1)图中仅处于第五营养级的生物是_______,鹰所在的食物链有_______条。
(2)图中的“→”除表示捕食关系外,还可代表_______的通道。
(3)维持该生态系统的稳定需要通过_______调节。
(4)图乙中的a和b分别是指______________
6 . 下图甲为某时期青龙湾水库这一淡水域生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级m1、m2代表不同的能量。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少,据图作答:

(1)图甲中,m1、m2表示的能量分别为________________________________ 。通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是:_______________________________
(2)图乙中,若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示______________,C表示_____________。 若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y,由营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是___________(用图中所给字母的表达式表示);由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是_______________   
(3 )图甲中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所构成的生态系统成分是______________ ;若由于某种原因,造成图甲中某种绿色植物的数量锐减,该生态系统中其他生物的数量发生了较大波动后又逐渐趋于稳定,说明生态系统具有_________能力,这种能力是通过____________调节来实现的。
(4)若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如下图:其中,甲能量中比例为x的部分通过乙提供给丙,则要使丙能量增加AKJ,至少需要消耗甲的能量甲_______KJ。(用所给字母的表达式表示)。
2017-02-23更新 | 377次组卷 | 1卷引用:2016-2017学年安徽省宣城市高二上学期期末考试生物试卷
11-12高三上·浙江温州·期中
名校
7 . 奶牛场每天排放大量的粪便、饲料残渣,如不处理会严重影响周边人、畜的饮水安全等。下图是某奶牛场废水处理流程图,据图分析下列说法错误的是
A.废水流入厌氧池前,需经稀释处理,是为了防止微生物失水过多死亡
B.控制废水流入氧化塘的速率,除有利于氧化塘中有机物被充分分解外,还有利于无机盐被充分吸收,使出水口处的水质达到排放要求
C.输入氧化塘的能量有太阳能和化学能,氧化塘前部的溶解氧含量比后部的多
D.氧化塘后部种植莲等挺水植物,有利于减少出水口处水中的浮游藻类,原因是挺水植物起遮光作用,影响浮游藻类进行光合作用
2016-12-12更新 | 689次组卷 | 10卷引用:安徽省豪州市涡阳县育萃高级中学2020-2021学年高二下学期第一次月考生物试题
8 . 某研究性学习小组设计了如图1所示的生态系统。水体中有藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等。水蚤以藻类植物为食,鲤鱼以水蚤和藻类植物为食。图2为该生态系统的碳循环部分过程示意图。据图分析:

(1)要维持图1所示生态系统的正常运行,一定要将装置放在适宜温度和有______的地方。某种因素使得生产者短时间内大量减少,但一段时间后又恢复到原有水平,说明该生态系统具有一定的__________________能力,其基础是_____________
(2)若藻类植物所固定的太阳能总量为2.0×108 kJ,藻类中1/2被水蚤捕食、1/2被鲤鱼捕食,则鲤鱼所获得的能量最少为_______________kJ。
(3)图2中________对应的生物是图1中的藻类植物,图2中的丙对应的生物是图1中的________
(4)图2的甲→丁中碳的流动形式是__________,乙和丙之间的关系分别为___________
(5)图2中漏画了一个箭头,该箭头是______________(用格式“××→××”表示)。
9 . 下列说法与图所示不相符的是
A.若A表示抗利尿激素的浓度,则B可以表示尿量的变化
B.若A表示血糖的浓度,则B可以代表胰岛素的浓度
C.若A表示轻度污染后水体中的有机物含量,则B可以表示微生物的数量
D.若A表示血液中的二氧化碳浓度,则B可以表示呼吸频率的变化
2016-11-26更新 | 109次组卷 | 3卷引用:2016届安徽合肥第八中学高三上学期第一次段考试生物试卷
10 . 某山谷因泥石流而导致植被毁灭,若干年后在人为干预下,又恢复了盎然生机,假定某种群当年数量是一年前种群数量的λ倍,图1为λ值随时间的变化曲线。图2为该系统能量流动示意图。请分析回答:

(1)山谷中该种群数量的增长曲线呈_____型,种群增长率在_____段最大,e点种群数量比d点_____
(2)曲线中d~e段变化表明该生态系统具有_____能力,它的基础是_____
(3)由生产者(绿色植物)流入分解者的能量除包含残枝落叶中的能量外,还包含_____中的能量。该生态系统中第二、三营养级间的能量传递效率是_____
(4)谷底盆地内人们开辟了多处农田,为了有效防治害虫,专家建议不要连续多年使用同种杀虫剂灭杀害虫,请说明原因:_____
2016-11-26更新 | 379次组卷 | 1卷引用:2015届安徽省高考模拟理综生物试卷
共计 平均难度:一般