| A．鄙人才疏学浅，刚才冒昧点评先生的作品已是不敬，又怎敢与先生相提并论呢？ |
| B．今日听了先生关于书法的一些见解，真是令我茅塞顿开，收获颇多！ |
| C．我惠赠给先生的物品，希望先生能妥善保管。 |
| D．真是对不起，学校还有一些事务要我去处理，恕不远送。 |
| A．您讲得很有趣，态度也很和蔼，我们都觉得挺不错。期待您再次光临！ |
| B．您有今天的成就，定与家父家母当年的教导分不开。您一定要再来！ |
| C．您的讲座很精彩，让我们懂得了亲情的可贵。期待您再次光临！ |
| D．谢谢您聆听我们的心声，解答我们的疑惑。您一定要再来！ |
| A．培训会上，主持人说：“刚才专家的发言抛砖引玉，给了我们很大的启发。” |
| B．在阅览室，弘毅同学说：“老师，您可以帮我找《老人与海》这本书吗？谢谢！” |
| C．公园里，舒然同学口渴了，对路人说：“喂，哪里有卖水的？” |
| D．案件胜诉后，子达赞叹道：“梁律师反应机敏，真是见风使舵，让人佩服啊！” |
4 . 阅读下面的文字，完成小题。
我认识莫洛先生，是在我读初中的时候，那时我读到了他的诗歌。他认识我，是在一次温州作家采风的途中。那时我还是一个文学青年，只是在温州的报纸上发表了一小文，可谓 ① 。一次，我受到温州市作家协会的邀请，拨冗参加采风活动记得那天一大早，参加采风的老中青作家代表在墨池坊集中上车，我坐在大客车的最后一排。路途中，有作家指着我问莫洛是否认识我。莫洛回头一看，摇了摇头回答：“不认识。”那位作家便报出了我的芳名，莫洛再次回头，脸上露出了笑容，高声地说：“嗬，大名鼎鼎呀！”顿时，全车人都笑了，氛围很轻松。我一时羞得 ② ，心里去无比畅快。这位 ③ 的老革命、老前辈比我年长五十二岁，我没想到，他会拜读我稚嫩的作品。
有一年，我在《温州日报》的一个版面上开设了一个专栏，文章不过千字，内容大多是针砭某些社会现象的。过年时我去看望莫洛。他告诉我，他对这个专栏的文章“每篇必看”，还拿起其中的一期报纸，指着我的文章《心灵的呼吁》说：“写得好呀，展现出了一个文化人的责任感，所发之言也是我的‘心灵的呼吁’。”莫洛的赞誉让我喜不自禁。我们谈过去，谈当下，谈创作，谈文坛，他好处说好，不好处说不好，言简意赅，语重心长。他对年轻人寄予殷切厚望，希望年轻人对生活、对社会、对当下、对未来都充满爱，让世上爱的火焰越来越旺，将爱的薪火传递下去。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。2．第一段中有三处词语使用不得体，请指出使用不得体的词语并修改。
3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
(1)下列各句中，表达得体的一项是（ ）
| A．今年年底，我会将拙作惠赠给各位亲朋师友。 |
| B．我的发言就到这里，非常感谢各位的聆听。 |
| C．王教授，您就抛砖引玉，来一个开场白吧。 |
| D．我帮你写这段结论，实在是狗尾续貂，有辱尊文。 |
从基层上看去，中国社会是乡土性的。______。城里人可以用土气来藐视乡下人，但是乡下，“土”是他们的命根。
①乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法
②我们说乡下人土气，这“土”字用得很好
③那些被称为土气的乡下人是中国社会的基层
④靠种地谋生的人才明白泥土的可贵
| A．②③④① | B．③②①④ | C．②③①④ | D．③②④① |
育才中学刚成立《青鸟》文学社，想邀请著名青年女作家张悦然参加文学社创社庆典，庆典在育才中学大礼堂举行，时间暂定为12月1日。此事由该社李小明主编负责（电话：138********）。
请代《青鸟》文学社拟一份向张悦然发出的请柬。
要求：格式正确，内容完整，语言得体，不超过120字。
尊敬的赵老师：
您好，我是复兴中学《泛舟书海》电视栏目（原滇云市昆华中学）的主编李明。多年来，您一直忝列当代散文大师之列。仰慕已久，可惜我一直没有机会当面赐教。近日欣闻您的大作《苦乐半生》已经完稿。今日惠赠此信，是想征得您的同意，允许我们栏目组光临贵府为您做一期专访，以向我校学生进行作品推介。未知可否，请回电159××××××××，不胜感谢！祝您福寿安康，万事顺遂！
此致
敬礼！
李明
XX年XX月XX日
要求：不脱离原标语主题，每条在两句以内，不得抄袭，各不超过18字。
（1）拜年就是害人，聚餐就是找死。
（2）免费疫苗你不打，不占便宜真是傻。
尊敬的夏老师，这个除夕夜真是令我终生难忘。您给予我的温暖和爱戴，让我倍受感动。能成为您的高足，实在是我的荣幸。我知道您是一个著名书法家，您赠予我的墨宝，我一定惠存。最后，感谢您对我们的热情款待，并祝愿您阖家安康，幸福常在！在此我草拟了一副对联聊表谢意，不当之处请不吝赐教！
上联：为求真知遇良师实属荣幸
下联：守新岁结交忘年甚为有缘
材料一:随着电脑和手机的普及，汉字遭遇书写危机不再是危言耸听。键盘录入、网络语言流行等使写字的机会越来越少，提笔忘字的现象开始发生在各个年龄段的人身上。
材料二:在当代教育制度的影响下，很多学生一味注重考试成绩，认为只要分数高、成绩好就可以了，至于书写的问题，根本没有兴趣，也完全不在他们的考虑范围之内。对于汉字书写有着如此“冷漠”的反应，那么字能不能写好也就可想而知了。
材料三:现在的语文教学在不断创新，从以前的以读写背为主向注重理解过渡，这是好事，但是不能把前者完全剔除。学校里，学生写的作业很多，但沉下心来写字的很少，老师讲课也大多以PPT为主，很少用粉笔板书，这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。
1．请根据以上材料，提出两条建议，来改善当前汉字书写的不良状况。2．学校准备组织一次汉字书写大赛，请你为这次大赛拟写一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。
3．汉字不仅字形优美，还意蕴丰富。请仿照示例，说说“舒”字的意蕴。
示例:“值”，“人”站得“直”，身价才高：告诉人们为人要正直，才能有价值。
“舒”，_________________________________________________________
