1 . 阅读下面的文字，完成小题。
相似的人
伯纳德·昆泰尼拉
比尔·马丁长得极像摇滚歌星让·卢弗。当让·卢弗越来越走红时，许多朋友都告诉比尔：“你看上去简直活脱脱就是让·卢弗！”
起初比尔感到十分有趣，但不久他就腻烦了。他需要不停地向人们解释：“对不起，恐怕您弄错人了，我也许很像让·卢弗，但我并不是他。”
有时别人还是不肯相信。不管他怎么费尽口舌，人群始终追逐着他。有些人坚持要和他握手，还把比尔介绍给朋友们；有人争着要和他合影，索取甚至强夺他的东西留作纪念。迄今为止他已经丢掉了两顶帽子一条围巾，使他气得发疯。最近报上还报道让·卢弗在和一些不三不四的黑帮厮混，所以比尔更加警惕此事。
那天比尔在一家餐馆吃饭。当他切开牛排时，他能感到人们正在关注他。他本想听之任之，然而他刚把牛肉送进嘴，一个女孩的声音就在耳畔响起：
“对不起，您是让·卢弗先生吗？真不好意思来打扰您，不过您能在这份菜单上签个名吗？”女孩羞怯地递来了她的菜单，“我的朋友说您不是卢弗，不过我坚信您是。”
比尔的声音显得很厌倦：“你朋友说得对。我不是让·卢弗，我们只是看起来相似而已。”他又切下一小块牛排，巴望女孩赶快走开。他内心在感叹：或许自己早该留上小胡子或者把头发染一下——他的女朋友曾这么建议过，他还嘲笑她呢，不过现在他已在认真考虑这个主意。
“对不起，让·卢弗先生，我可是买过你的全部专辑，熟悉你的所有歌曲呢。”
比尔放下叉子凝视这个女孩：她大约有14岁，佩戴一枚“让是我们的爱”的徽章。比尔想笑，不过又憋住了。那女孩艳羡地望着他，显然把他当成偶像。那么来个逢场作戏又有何妨呢？她看上去相当讨人喜欢，起码这样做就能把她打发走，因为他需要把午饭吃完，还要去上班呢。
比尔叹了口气说：“好吧，我同意签你那张菜单了，不过你有笔吗？”
女孩愣了一下：“噢，上帝啊，我可没有，我没想到……”
有个男人在一边说：“我这儿有，卢弗先生，您可以用我的笔。”
比尔接过男人从邻桌倾身递过的一支钢笔，餐厅里人人都在观看，窃窃私语。比尔感到浑身不自在。他赶快签了菜单，还模仿他在让·卢弗专辑封面上见过的那种孩童般的笔迹。
“你可以走了，”比尔把菜单还给女孩时说，“希望你和朋友这顿饭吃得满意。”他私下骂自己真蠢，他不知道歌星对于追星族通常该说些什么。
比尔的视线一直跟着这女孩回到她朋友那里，她俩看着菜单发出尖声的欢叫。比尔想把笔还给男子，可此人已经不在了。他只好耸耸肩，把笔插进外衣胸袋里。
比尔现在已经没有吃东西的胃口，人们从各个角落注视着他，等一会儿还会有人来请他签名，也许会络绎不绝。比尔决定赶快离开此地，于是他结清账目，给了侍者很可观的一笔小费，他想卢弗平时也是这样的。
在他离开餐馆时，一个女服务员还突然嚷道：“再见，让！”
“再见！”比尔也举手致意。除了今天，他还从来没有真正刻意模仿过这位大歌星呢。比尔想想这真荒唐。不过这总比一再向别人解释要轻松多了。
外面的停车场很冷，比尔不得不扣上衣领，赶紧朝他的车走去。
这时又有声音在身后响起：“我想您还借了我的笔，卢弗先生。”比尔转身看见正是餐馆里的那个男人。
“很抱歉，”比尔说，“我在里面找过您，不知道您已经出来了。”他伸手去摸那支钢笔，而那男人却掏出一把手枪，直指比尔。
“我不明白您的意思……”比尔忙说，“您这是干什么？”
“有人总是赖债不还，卢弗先生。您欠下我头头大约5万美元，他要我给您一点教训。”
“您弄错啦！”比尔辩解说，“我不是让·卢弗，只是看上去相像而已。我叫比尔·马丁，向老天起誓。”
“哦，是吗？”那男人说，“那么是谁在给别人签名呢？是谁给侍者5美元的小费呢？哼！你肯定是让·卢弗，没错！”他用枪口戳戳比尔的肋骨，“赶快上车！卢弗先生，我们还有好长一段路程得赶呢。”
（孙维梓译）
1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）| A．小说从比尔的朋友们的言谈，人们争相与比尔握手、合影、甚至索取物品，反复强调比尔与卢弗样貌相似，为下文情节发展作出充足的铺垫。 |
| B．小说善于运用细节表现人物心理，“比尔放下叉子凝视这个女孩”这一细节体现出比尔此时面对别人将他误认为卢弗后不再感到厌烦的心理转变。 |
| C．钢笔在文中具有重要作用，邻桌男人递出钢笔促使比尔继续模仿卢弗；比尔在停车场见到邻桌男子交还钢笔时情节发生突转，将故事推向高潮。 |
| D．小说结尾邻桌男人威胁比尔时坚决认为比尔是卢弗，他阐述的理由非常充分，但这却是比尔第一次刻意模仿卢弗，体现了浓重的讽刺意味。 |
3．你如何理解文章标题“相似的人”？
2 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
母亲（节选）
高尔基【前苏联】
母亲很早就到了火车站。肮脏的三等候车室里面已经挤了许多人，——寒冷将铁路工人赶到这里，马车夫和穿得很单薄的无家可归的人们也来取暖。还有一些旅客，几个农民，一个穿着熊皮大衣的肥胖的商人，一个牧师带着女儿——一个麻脸姑娘，四五个兵士，几个忙忙碌碌的市民。
母亲坐在门口的一个很显眼的地方等待着。每次开门的时候，就有一阵云雾般的冷空气吹到母亲的脸上。这使她觉得十分爽快，于是，她便深深地呼吸一口冷空气。
一个年轻人手里拿着一只黄色手提箱走进来，迅速地朝四周围看了一遍，然后径直朝母亲走来。他站在母亲的面前。
“到莫斯科去吗？”那人低声问。
“是的，到塔尼亚那里去。”
“对了！”
他把箱子放在母亲身边的凳子上，很快地掏出一支烟卷来点着了，稍微举了举帽子，默默地向另外一扇门走去。
母亲伸手摸了摸这箱子冰冷冷的皮儿，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。
过了一会儿，母亲站起身来，向靠近通往月台的门口的一条凳子走去。她手里，毫不吃力地提着那个箱子——箱子并不太大，——走过去，她抬起了头，打量着在她面前闪现的一张张脸。
一个穿着短大衣的——把大衣领竖起来的年轻人和她撞了一撞，他举起手来在头旁边挥了挥，便默默地跑开了。
母亲忽然觉得这个人好像有点面熟，她回过头来一看，只见那人正用一只浅色的眼睛从衣领后面朝她望着。这种盯人的眼光好似针一样刺着母亲。于是，她提着箱子的那只手抖动了一下，手里的东西好像突然就沉重起来了。
“我在什么地方看见过他！”母亲回想起来，她想用这个念头慢慢地抑制脑中隐隐不快的感觉，但是，这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。
母亲不慌不忙地走到凳子前，小心地、慢慢坐了下来，好像怕弄破自己里面的什么东西似的。
一种强烈的灾祸的预感终于使她想起了这个人曾在她面前出现过两次，——一次，是在城外的旷地上，是在雷宾【注】逃狱之后；第二次，是在法院里，那人和在雷宾逃走后向母亲问路时被她骗过的那个乡警站在一起……
他们认得她，她被他们盯住了，——这是显而易见的。
她向四周望了一遍，什么也看不见了，各种想法在她的脑子时像火花似的一个个爆燃起来，然后又一一熄灭。
“丢掉箱子逃吗？”
但是另外一个火花格外明亮地闪了一下。
“丢掉儿子的演说稿吗？让它落到这种人的手里去……”
她把箱子拿到身边。
“那么带了箱子逃走吧？……赶快跑……”
这些想法好像烧疼了她，疼痛刺激她的头脑，好像一条条燃烧着的线似地抽打着她的心。
这些想法使母亲痛苦，并且侮辱了她，逼着她离开自己，离开儿子，离开已经和她心联在一起的那一切。
这时候，她心里鼓起一股好像震了全身的猛劲，吹灭了这一切狡猾而微弱的小火星，像命令一般对自己说：
“可耻啊！”
她立刻觉得振作起来了，她把主意完全打定之后，又添了一句话：
“不要给儿子丢脸！没有人害怕！”
她的眼光接触到一束没有精神的、胆怯的视线。
几秒钟的动摇使她更加坚定了，心也跳得比较平稳了。
“现在到底会怎样呢？”她一边观察，一边想。
那个暗探把路警叫来了。他眼望着母亲轻轻地对路警嘀咕着。路警一面打量她，一面皱着眉头听他说着。这是一个身材高大、没有刮脸的白发老人。他对暗探点了点头，朝母亲坐的凳子走了过来，暗探就很快的消失了。
老头子从容不迫地一步一步地走过来了，用一种好像生气的眼光注视着母亲的脸。
“在看什么？”
“没看什么。”
“哼，女贼，上了年纪了，还居然要干这种勾当！”
母亲觉得，他的话好像重重地在她脸上打了两下，刚才这些恶毒的、声音嘶哑的话使她感到好像把自己的脸皮撕破了、把自己的眼睛打坏了一般地疼痛。
“我？你瞎说，我才不是贼呢！”母亲用全身的力气喊道，心里感到强烈的受辱的苦味儿。她把箱子猛的一拉，打开来。
“你看吧！大家来看吧！”母亲站起身来，抓了一把传单举到头顶上，高声喊着。喊声中充满了
透过耳边的喧哗声，母亲听见了聚集过来的人们的喊声。与此同时，许多人从四面八方迅速地跑了过来。
“什么事？”
“有暗探！……”
“说那个女人偷了东西……”
“我不是贼！”母亲看见人们纷纷拥上来，稍微安稳了一些：“昨天审判了一批政治犯，里面有一个叫符拉索夫的，是我的儿子！他在法庭上讲了话，这就是他讲话的稿子！今天，我要把这些稿子分散给大家，让大家认认真真地看一看，想一想真理……”
有人小心而好奇地从她手里抽了几张传单，样子十分庄重。
母亲把手猛地在空中一挥，传单便纷纷飘到人群里。
“这么干是不好的！”有人害怕地躲在一边说。
母亲看见人们拾了传单，并将传单藏在怀里和衣袋里——这种情形又使她振作起全身的劲头。
母亲周身有些紧张，切切实实地感到觉醒的自豪感在心里成长，被压抑了的喜悦突然地燃烧起来了……
（节选自高尔基《母亲》，有删改）
【注】雷宾，一位出身农民的革命者。
1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）| A．开头关于候车室环境的描写，有群像描摹，有个体刻画，点面结合，画面感极强。 |
| B．白发路警的出现映射了暗探的狡猾与胆怯，同时在情节发展上也起到了推动作用。 |
| C．文中加点内容体现了母亲因被诬陷而愤激、因能自证清白而满心喜悦的复杂心理。 |
| D．人们面对传单反应不一，说明当时认识的混乱，有人将传单藏起来，则预示着希望。 |
| A．母亲首先想到的是“丢掉箱子逃”，这符合普通人在觉察到危险时的自然反应。 |
| B．从“火花”到“燃烧着的线”，形象描述母亲的各种想法，表明她内心痛苦的加深。 |
| C．自问自答具体展现了母亲平静外表下激烈的内心斗争，这丰富和饱满了母亲形象。 |
| D．对儿子的爱促使母亲由害怕到反抗、自豪，从而表现了“母爱”这一文学主题。 |
4．本文讲述了母亲在火车站接头和被捕的场景。“场景”是由人物和环境构成的情节片段，它是小说最小的构成因素。请从《悲惨世界》《复活》或《大卫·科波菲尔》中，任选一个你印象深刻的场景（教材选文除外），阐述其作用。180字左右。
桥边的老人
［美］海明威
一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。
我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。
“你从哪儿来？”我问他。
“从圣卡洛斯来。”他说着，露出笑容。
那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。
“那时我在看管动物。”他对我解释。
“噢。”我说，并没有完全听懂。
“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”
他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道：“什么动物？”
“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们抛下了。”
我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河①三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声。它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。
“什么动物？”我又问道。
“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”
“你只得抛下它们了？”我问。
“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”
“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。
“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”
“你的政治态度怎样？”我问。
“政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。”
“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨②的岔路上有卡车。”
“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”
“巴塞罗那③。”我告诉他。
“那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。”
他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑：“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”
“噢，它们大概挨得过的。”
“你这样想吗？”
“当然。”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。
“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”
“鸽笼没锁上吧？”我问。
“没有。”
“那它们会飞出去的。”
“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。
“要是你歇够了，我得走了，”我催他，“站起来，走走看。”
“谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。
“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”
对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。
［注］①埃布罗河：西班牙境内最长的一条河。②托尔托萨：西班牙塔拉戈纳省城市。③巴塞罗那：西班牙最大的港市
1．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
| A．在谈到家乡的时候，老人“露出笑容”“高兴起来，微笑了”，表现出老人的朴实、憨厚，以及对家园充满热爱。 |
| B．从“我”的“劝离”与老人的“不动”的对话中可以看出，老人难以动身的原因只是体力不支和对家园的留恋之情。 |
| C．这篇文章通过“我”与老人的谈话以及“我”多次催促老人离开等细节可以看出，“我”既同情老人又厌恶战争。 |
| D．通过老人不断重复同样内容的质朴语言，表现出一个既不懂政治又不懂战争，一个最普通的人在战争时的心态。 |
| A．文中的“我”凝视着浮桥，寻思要过多久才能看到敌人，并且一直期待着那神秘莫测的遭遇战爆发，表明“我”既期待战争快点到来又厌恶战争的残酷。 |
| B．“撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去”的神态描写和动作描写，生动地写出在人们竞相逃命之际，一个朴实、憨厚，善良的老人形象。 |
| C．本文作者主要描写了两个人物，桥边的老人和“我”。这种角度给了读者一种“亲历”的感觉，仿佛这是一篇来自战场的报道、一个真实的特写，可以增加一些真实感和亲切感。 |
| D．本文旨在反映战争的罪恶，既有战争场面的正面描写，又通过一个年老孤苦的老人流离失所、外出逃难的遭遇，侧面反映战争给人民带来的苦难。 |
4．海明威说：“冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面。”他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来。结合这一观点，请指出文中画线的语句里所隐藏的语言和情感内涵。
请概括这段话的内容。
我是瞎子
（美）坎特
帕森斯先生刚刚跨出旅馆大门，就有一个乞丐沿着大马路走过来。这是一个瞎眼乞丐，拄着一根瞎子常用的斑斑驳驳的旧拐棍，小心翼翼地敲打着路面，慢慢向前移动脚步。乞丐的脖子很粗，长着绒毛，衣领和口袋上满是油腻，一只大手握着拐棍的弯把，肩上搭着一条褡裢。看样子，他还卖点什么东西。
空气里满含着春意，金色的阳光洒在柏油路面上，暖暖的。帕森斯先生一动不动地站在旅馆门前，听着瞎眼乞丐“嗒嗒嗒”走过来的声音，心里突然升腾起一股对所有盲人的怜悯之情。帕森斯先生想，自己活着真是幸运。几年前，他只不过是一名普通的技工，现在，他获得了成功，备受尊敬，被人羡慕，这都是他在无人援助的情况下，独自冲破层层障碍，艰苦奋斗的结果。
瞎眼乞丐刚从他面前“嗒嗒嗒”走过去，他就迈动步子。衣衫褴褛的乞丐立即转过身来。
“等一等，先生，耽搁你一点时间。”
帕森斯先生说：“已经迟了，我有约会。你想让我给你点东西吗?”
“我不是乞丐，先生，我的确不是，我这儿有些小玩意儿。”
他摸索着，把一个小物件塞进帕森斯先生的手掌——“挺精巧的打火机，只要一元。”
帕森斯先生站在那儿，略略感到有些烦恼和尴尬。他是一个俊雅的男人，身着整洁的灰色衣服，头戴灰色宽边礼帽，手握一根棕榈木手杖。当然，兜售打火机的人永远不会看到这些……“我不抽烟。”他说。
“等一等。我断定你认识许多抽烟的人，买一个作送人的小礼物吧！”乞丐谄媚地说，“先生，你不会拒绝帮助一个可怜人吧?”瞎眼乞丐紧紧抓住帕森斯先生的袖子。
帕森斯先生叹了口气，伸手在内衣口袋里摸出两张五角票来，放进乞丐手中：“当然，我会帮你的。你说得对，我可以把这东西送人。或许电梯司机会——” 他犹豫了一下，不想显得粗鄙好奇，即使是同一个瞎眼小贩在一起。“你是不是完全失明了?”
乞丐把钱装进口袋，“十四年了，先生。”接着，又加了一句，带着一种神经质的自豪，“韦斯特伯里，先生，我过去也是其中一员。”
“韦斯特伯里，”帕森斯先生念叨了一遍这个名字，“噢，是的，那次化学爆炸……报纸多年都不提它了。当时它被认为是最大的一次灾难。”
“你想知道我是怎样瞎的吗?”乞丐喊道，“喂，听听吧!”他的话语里含着痛苦，但又带着一种讲故事的人时常有的夸张味道。“当时，化学药品店里，我最后一个跑出去。楼房在不断爆炸，跑出去就有了活的希望。许多人都安全冲出门，跑远了。当我冲到门口，正在那些大铁桶之间爬动时，后面有人拉住我的腿，说，‘让我过去，你——’他也许是个疯子，谁知道！我试图从心里宽恕他，先生。但他比我强壮得多，他把我拉了回去，从我身上爬了过去！他把我踏进尘埃里，出去了。我躺在那儿，毒气把我包围了，还有火在燃烧，药品在……”他咽下一口唾液——颇为熟练地抽动了一下鼻子——满含着期望，默默无语地站着。他或许还会讲出下面的话来：“太不幸了，伙计，不幸极了，那么，我想——”
“这就是那个故事，先生。”
春风从他们身上拂过，温润，刺骨。
“不完全是。”帕森斯先生说。
瞎眼的小贩发疯似地颤抖起来，“不完全是？你这是什么意思，你——”
“故事是真的，”帕森斯先生说，“除去信口雌黄的部分。”
“信口雌黄的部分?”他粗野地哇哇叫着，“哎呀，先生——”
“我也曾在化学药品店里呆过。”帕森斯先生说，“可事实不是这样的， ，马克沃德特。” 瞎子好长时间站在那儿一动不动，只是一个劲地狠狠咽着唾液。最后，他忍着气，说：“帕森斯，上苍有眼，上苍有眼！我还认为你——”接着，他再一次大声地叫道，“是的，可能，可能，但我却瞎了！我是瞎子，你一直站在这儿让我滔滔不绝地讲啊讲，你一直在嘲笑我！我真是瞎了眼啊！”
街上的行人都扭过头来瞪着他。
“你走开，我瞎了！你听见没有？我是——”
“算了吧，”帕森斯先生说，“别这样吵吵啦，马克沃德特……我也是个瞎子。”
1．联系上下文内容，简要分析文中划波浪线语句景物描写的作用。
（1）空气里满含着春意，金色的阳光洒在柏油路面上，暖暖的。
（2）春风从他们身上拂过，温润，刺骨。
2．结合上下文情节，在文中划横线处填上恰当的句子。
3．结合全文，分析小说是从哪几方面采用对比手法来刻画人物的。
4．小说结尾虽然出人意料，却又在情理之中。请从文章中找出两处依据，说说结尾为什么“在情理之中”。
5．小说以“我是瞎子”为题，你认为有何好处？
