13-14高一·全国·课后作业
1 . 解释下列各句中“焉”字的用法。
(1)积土成山,风雨兴焉( )
(2)积水成渊,蛟龙生焉( )
(3)积善成德,而神明自得,圣心备焉( )
(1)积土成山,风雨兴焉( )
(2)积水成渊,蛟龙生焉( )
(3)积善成德,而神明自得,圣心备焉( )
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13-14高一·全国·课后作业
2 . 解释下列各句中加点“而”字的用法。
(1)吾尝终日而 思矣( )
(2)登高而招,臂非加长也,而 见者远( )
(3)君子博学而 日参省乎己( )
(4)蟹六跪而 二螯( )
(1)吾尝终日
(2)登高而招,臂非加长也,
(3)君子博学
(4)蟹六跪
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13-14高一·全国·课后作业
3 . 解释下面的古今异义词的含义。
(1)非能水也,而绝江河( )
(2)蚓无爪牙之利,筋骨之强( )
(1)非能水也,而绝江河( )
(2)蚓无爪牙之利,筋骨之强( )
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4 . 给下列加线字注音,并注明通假字。
(1)故不积跬步,无以至千里( )
(2)吾尝跂而望矣( )
(3)锲而不舍,金石可镂( )
(4)其曲中规( )
(5)虽有槁暴( )
(6)则知明而行无过矣( )
(7)君子生非异也( )
(1)故不积跬步,无以至千里( )
(2)吾尝跂而望矣( )
(3)锲而不舍,金石可镂( )
(4)其曲中规( )
(5)虽有槁暴( )
(6)则知明而行无过矣( )
(7)君子生非异也( )
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9-10高一下·江西·期末
5 . 阅读下列文字,按要求作答。
旅途是一幅展开的山水长卷。大漠孤烟,长河落日,松间明月,石上清泉……一路走来,尽收眼底;细细品味,意趣盎然。那岸边的垂柳,柔条如发,随风摇曳; , , 。置身于旭日清风的抚慰,流连于茂林修竹的环抱,静听鸟语,轻嗅花香,有何胸中块垒不可化解?有何尘世污秽不可荡涤?
(1)“大漠孤烟,长河落日”化用了唐朝诗人 《使至塞上》的诗句。
(2)“茂林修竹”出自晋人王羲之的《 》
(3)仿照“岸边的垂柳,柔条如发,随风摇曳”一句,在下面横线处将上文补写完整。
旅途是一幅展开的山水长卷。大漠孤烟,长河落日,松间明月,石上清泉……一路走来,尽收眼底;细细品味,意趣盎然。那岸边的垂柳,柔条如发,随风摇曳; , , 。置身于旭日清风的抚慰,流连于茂林修竹的环抱,静听鸟语,轻嗅花香,有何胸中块垒不可化解?有何尘世污秽不可荡涤?
(1)“大漠孤烟,长河落日”化用了唐朝诗人 《使至塞上》的诗句。
(2)“茂林修竹”出自晋人王羲之的《 》
(3)仿照“岸边的垂柳,柔条如发,随风摇曳”一句,在下面横线处将上文补写完整。
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