材料一：
为者常成，行者常至。
——《晏子春秋》
材料二：
行胜于言。
——梅贻琦（1931—1948年任清华大学校长）
材料三：
社会是青年成长发展的重要课堂。新时代中国青年以更加自信的态度、更加主动的精神，适应社会、融入社会，参与社会发展进程，展现出积极的社会参与意识和能力，成为正能量的倡导者和践行者。
——《新时代的中国青年》白皮书
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；书写工整；不少于800字。
本试卷语言文字运用I提到：全国第一届学青会开幕式主题为“逐梦新时代，青春更精彩”。在学青会上，许多年轻的运动员崭露头角，绽放光彩。他们热爱体育，无悔无怨地投身到高强度的训练中；他们奋勇拼搏，勇创佳绩，实现了自己青春的梦想。热爱助力圆梦，拼搏方能成功。正值青春年华的我们，又该如何逐梦呢?
请结合以上材料，以“青春·逐梦”为主题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容和含意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
阅读经典文学作品，让我们与众多人物相遇。打开高一《语文》教材，一个个鲜活的人物呼之欲出：有“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的一代伟人毛泽东；有渴求进取、淳朴自尊、坚毅执着的香雪；有做着“禾下乘凉”梦，造福亿万人的袁隆平；有慷慨豪迈，高唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的苏轼……
他们可以是或真实或虚构的人物，也可以是诗歌里情感丰富的诗人。一次次相遇，让我们感动，引我们思索，并日益丰盈我们的生命。阅读他们，可以陶冶我们的情操；阅读他们，可以荡涤我们的心灵。阅读他们，我们一定有很多话想要对他们诉说。
请以“《______，我想对您说》”为题，写一篇文章。
要求：（1）从毛泽东、香雪、袁隆平、苏轼四位人物中任选一人填入“______”处。（2）自选角度，自定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
杭州第十九届亚运会田径项目中，4×100米接力赛备受瞩目。
女子决赛中，第一棒，起跑迅猛，迅速取得领先地位；第二、三棒，更是火力全开，全速领跑，扩大领先优势；最后一棒，稳定节奏，全力冲刺；最终以43秒39的绝对优势获得金牌。
男子决赛中，第一棒，起步顺利，稍稍领先；第二、三棒，展现短跑技巧，依靠强大耐力，保持领先位置；最后一棒，一度落后，但后半程爆发，在最后10米完成反超；最终以38秒29的成绩获得冠军。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
有人说，劳动让人“吃苦”。《插秧歌》描绘一家四口农忙时冒雨插秧的紧张生活，表现出农事的辛苦与繁忙；“全国劳动模范”张秉贵，晚上下班后，也会“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”。
也有人说，劳动孕育着美。劳动既展示着劳作体态的优美，又使劳动者浑然忘我，收获幸福快乐，还体现自然和谐，天人合一的境界，让人获得纯粹的审美体验……
对于劳动之“苦”与劳动之“美”，你有怎样感受和体验？请写一篇记叙文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；题目自拟，不少于800字。
①我们的眼睛就是我们的监狱，而目光所及之处就是监狱的围墙。——尼采
②故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——荀子
青年在成长的过程中，难免有所局限，需要在探索世界时，拓展视野、突破局限，才能登上更广大的舞台、拥抱更光明的未来。请结合以上两则材料，联系自己的学习和生活经验，写一篇文章谈谈你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
树的枝头鲜花盛开，绿叶葱翠，一阵风吹过，清脆悦耳，但古人造字时却叫它“末”。
树根埋在地下，朴实无华，寂静无声，但古人造字时却叫它“本”。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
《道德经》中说“胜人者有力，自胜者强”。后人常用“自胜者强”提醒、勉励自己。可在现实生活中，舒适、安逸又消磨着我们的意志，风雨、坎坷牵绊着我们的脚步，还有许许多多的诱惑考验着我们。
对于以上材料，你有怎样的看法？请根据材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
“孝”“信”“和”，都是我们中华民族的传统美德。“孝”，就是体谅父母，尊重长辈；“信”，就是诚实做人，讲求信用；“和”，就是温和待人，和睦相处。这些美德，就体现在我们的生活中。
请从“孝”“信”“和”中任选一词填到题目的横线上，写一篇作文。
题目： ，就在这里
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不得抄袭，不得套作。（3）用规范汉字书写，不少于600字。（4）不得透漏个人信息。
劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，决定把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳全面发展”的总体要求。
在党的教育方针引领下，近年来，全国大、中、小学劳动教育体系进一步得到完善。在我们敦品中学的校园里，也可以深切感受到“劳动育人”的理念在积极得到实践：每周的劳动课、教室和宿舍的值日劳动、值周班的公益劳动、假期的劳动作业……尤其是近段时间，学校“双龙生物园”的种植基地里，更是可以看到高一年级各班热火朝天的劳动场面：汗流浃背地整理菜地，聚在一起交流种植技巧，统筹安排种菜的各种步骤……
读了以上材料，你有怎样的感悟和思考？请以“劳动·成长”为主题，结合自身经历和体验，写一篇作文。你可以写记叙文：叙述劳动场面，讲述劳动故事，抒写劳动感悟；你也可以写议论文，围绕材料发表自己的看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
