从本卷诗歌鉴赏的两首词中，我们不难发现个人的前途命运与国家安危息息相关。作为当代青少年，你对个人与国家的关系有怎样的认知、感受和体悟。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个入信息；不少于800字。

到了高三，好多学校都会举办成人礼，让学生过“成人门”，以示过了此门，十八而立。门是界限，门里门外有了区分。门是窗口，门外是路，路通向门。门有进出的门，也有看不见的门。门闪耀着哲学的光芒。

以上材料引发你怎样的认识和思考，请据此写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

材料一：

物竞天择，适者生存。——达尔文《进化论》

材料二：

上善若水，水善利万物而不争。——老子《道德经》

在人类生活中，竞争具有重大意义，是万物生存的基本法则。同时，先秦思想家老子则推崇水的“不争”之道，认为“夫唯不争，故天下莫能与之争”。对此，作为新时代青年，你对“争与不争”有怎样的感悟？请写一篇文章体现你的认识和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

材料一：1919年，毛泽东在《湘江评论》上大声疾呼：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”

材料二：问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟!

新时代，我们究竟怎样做一个有益于时代的青年？

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

有人说，人不能没有批评，那样一个人就不能进步。也有人说，板着面孔批评人，不如身体力行教育人。

“批评他人”和“被他人批评”是成长中的青年人绕不开的一个话题，也是每个人都会遇到的。对此，引发你怎样的思考和感悟，请结合自己的学习和生活，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

诗人西川说过：大家蜂拥而上的时候，你没有跟着上，这时候你才知道你是谁，你才开始认识你自己。

以上材料对我们颇具启示意义。请写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（1）学不可以已。——荀子《劝学》

（2）无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈《师说》

（3）我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！——鲁迅《拿来主义》

（4）我们应当禁绝一切空话。——毛泽东《反对党八股》

（5）有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。——[德]黑塞《读书：目的和前提》

以上五句话都来自本学期我们学习的第六单元“学习之道”中的文章，通过学习，我们明白了很多深刻的道理。请以上述两三句为基础，确定立意，写一篇不少于800字的议论文，谈谈你对学习之道的感悟和思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

树的枝头鲜花盛开，绿叶葱翠，一阵风吹过，清脆悦耳，但古人造字时却叫它“末”。

树根埋在地下，朴实无华，寂静无声，但古人造字时却叫它“本”。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

《庄子》中讲了一个不龟手之药（一种防手冻裂的药物）的故事：宋国有一家人善于研制不龟手之药，但他们世世代代却只是用它来做和漂洗丝絮有关的事儿，得到的价值也“不过数金”；后来有一天，有一位客人用百金买下了它的制作技术，用它来服务于吴越交战中受冻的士兵，由此得到的价值是“裂地而封之”。

世世代代以此为事，这是坚持俗见；不以此为事而以彼为事，这是突破俗见。俗见，往往是生活中的常理常情，它凝结着人生的某些经验和智慧。突破俗见意味着对此的超越和创新，有时甚至是颠覆。

上述材料能给新时代的青年以启示，请结合你的思考与感悟写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

本试卷语言文字运用Ⅱ提到“积极情绪可以调控负面经历”的说法，在当代青少年的生活中，不仅需要积极情绪的调控，偶尔也要允许自己合理排遣消极情绪，这也不失为一种治愈。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用Ⅱ的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。