1 . 阅读下面的文言文,完成各题。
何承矩,字征则。开宝二年,从父继筠讨刘崇,生擒其伪将胡澄。四年,特除闲厩副使。太平兴国中,兵泉州,以平草寇功,迁闲厩使,更擢权知河阳,六年徒潭州。端拱初,除淄州刺史,签书沧州事。时契丹数寇边,承矩请屯兵于顺安寨西关易河沟口引水,东西三百馀里,南北五十七里,筑堤潴水,以助要害,太宗用其策,会霖潦为患,议者多攻其失,承矩援汉魏至唐
(节选自曾巩《隆平集》,有删改)
1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。所与A游者B必贤C士大夫D有文集E藏于家F平时章疏G论事多H适用
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.夜,指在晚上,名词作状语,与“吾从而师之”(《师说》)中“师”的用法相同。 |
B.故事,指旧事、先例。今义指的是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件,或是陈述一件往事。 |
C.利,指利益、好处,与“蚓无爪牙之利”(《劝学》)中“利”的含义不同。 |
D.以诚,用介词“以”组成介宾短语,在句中作状语并后置,与“𫐓以为轮”(《劝学》)的句式不同。 |
A.太宗知道何承矩好学喜吟咏,便派中贵人将御制并书送给他,还当面交付手札以示褒奖。 |
B.太平兴国年间,何承矩出兵泉州并平定草寇有功,于是迁任闲厩使、又提升为暂代河阳知府。 |
C.何承矩担任河北制置屯田使时,提出的以稻田收入资助边饷、扩大江河源头等主张,都得以实施。 |
D.何承矩深得民心。沿边及涿州、易州的军民听说何承矩去世没有不流泪痛哭的、一起到雄州举行哀悼仪式。 |
(1)太宗用其策,会霖潦为患,议者多攻其失。
(2)边民有告机事者,必与款语,无所猜忌,故虏中动息无不逆知。
5.真宗为什么要给何承矩“授以美名”?请结合文意简要概括。
2 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
读五代史
曾巩
唐衰非一日,远自开元中。尚传十四帝,始告历数穷。
由来根本强,暴戾岂易攻。嗟哉梁周间,卒莫相始终。
兴无累世德,灭若烛向风。当时积薪①上,曾宁废歌钟。
【注】①积薪:比喻隐伏的危机。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.从诗歌题目《读五代史》来看,本诗内容是围绕作者的阅读体会展开的。 |
B.诗人认为,国家即使根基牢固,但是面对强大武力,依然容易被攻破。 |
C.“嗟哉”表达诗人的感慨之意,他在惋惜五代时期国家不能善始善终。 |
D.诗人运用了比喻的手法,形象刻画了没有世德累积的国家的快速灭亡。 |
3 . 阅读下文,完成各题。
甲 菜园院佛殿记
曾巩
①庆历八年四月,抚州菜园僧可栖,得州之人高庆、王明、饶杰相与率民钱为殿于其院成,以佛之像置其中,而来乞予文以为记。
②初,菜园有籍于尚书,有地于城南五里,而草木生之,牛羊践之,求屋室居人焉,无有也。可栖至,则喜曰:“是天下之废地也,人不争,吾得之以老,斯足矣。”遂以医取资于人,而即其处立寝庐、讲堂、重门、斋庖之房、栖客之舍,而合其徒入而居之。独殿之役最大,自度其力不能为,乃使其徒持簿乞民间,有得辄记之,微细无不受。浸渐积累,期月而用以足,役以既。自可栖之来居至于此,盖十年矣。
③吾观佛之徒,凡有所兴作,其人皆用力也勤,刻意也专,不肯苟成,不求速效,故善以小致大,以难致易,而其所为,无一不如其志者,岂独其说足以动人哉?其中亦有智然也。若可栖之披攘经营,捃摭纤悉,忘十年之久,以及其志之成,其所以自致者,岂不近是哉?噫!佛之法固方重于天下,而其学者又善殖之如此。至于世儒,习圣人之道,既自以为至矣,及其任天下之事,则未尝有勤行之意,坚持之操,少长相与语曰:“苟一时之利耳,安能必世百年,为教化之渐,而待迟久之功哉!”相薰以此,故历千余载,虽有贤者作,未可以得志于其间也。
④由是观之,反不及佛之学者远矣。则彼之所以盛,不由此之所自守者衰欤?与之记,不独以著其能,亦愧吾道之不行也已。曾巩记。
(选自中华书局版《曾巩集》)
【注】①捃摭:采取,采集。②由,同“犹”,犹如,就是。
乙 学舍记
曾巩
今天子至和之初,予之侵扰多事故益甚,予之力无以为,乃休于家,而即其旁之草舍以学。或疾其卑,或议其隘者,予顾而笑曰:“是予之宜也。予之劳心困形,以役于事者,有以为之矣。予之卑巷穷庐,冗衣砻饭,芑苋之羹,隐约而安者,固予之所以遂其志而有待也。予之疾则有之,可以进于道者,学之有不至;至于文章,平生之所好慕,为之有不暇也。若夫土坚木好、高大之观,固世之聪明豪隽挟长而有恃者所得为。若予之拙,岂能易而志彼哉?”遂历道其少长出处,与夫好慕之心,以为《学舍记》。
(选自曾巩《学舍记》)
1.对甲文第②段理解不正确的一项是( )A.菜园并非无主之地,在尚书省有登记。 |
B.菜地长满草木,牛羊随意践踏,大家都不愿意住在这里。 |
C.可栖和尚靠行医筹钱,建造了一系列的寺庙建筑。 |
D.可栖还让他的门徒到处化缘,涓滴毕受,才成就了这番功业。 |
3.曾巩一心追求道德文章,所著文章“剖析微言,阐明疑义”,乙文曾巩提到“遂其志而有待”的人生追求,这一人生追求是如何在甲文第③段中得以阐明的?
4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
古者学士之于六艺,射能弧矢之事矣,又当善其揖让之节;御能车马之事矣,又当善其驱驰之节;书非能肆笔而已,又当辨其体而皆通其意;数非能
然习其射御于礼,习其干戈于乐,则少于学,长于朝,其于武备固修矣。其于家有塾,于党有庠,于乡有序,于国有学,于教有师,于视听言动有其容,于衣冠饮食有其
孔子曰:“兴于《诗》,立于《礼》,成于《乐》。”盖乐者,所以感人之心,而使之化,故曰“成于《乐》”。昔舜命夔典乐,教胄子,曰:“直而温,宽而栗,刚而无虐,简而无傲。”则乐者非独去邪,又所以救其性之偏而纳之中也。故和鸾、佩玉、《雅》《颂》、琴瑟之音,非其故不去于前,岂虚也哉?
(选自曾巩《相国寺维摩院听琴序》,有删改)
材料二:
予尝有幽忧之疾,退而闲居,不能治也。
琴之为技小矣,及其至也,大者为宫,细者为羽,操弦骤作,忽然变之,急者凄然以促,缓者舒然以和,如崩崖裂石,高山出泉,而风雨夜至也,如怨夫寡妇之叹息,雌雄雍雍之相鸣也。其忧深思远,则舜与文王、孔子之遗音也;悲愁感愤,则伯奇孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐,动人必深。其能听之以耳,应之以手,取其和者,道其湮郁,写其幽思,则感人之际,亦有至者焉。
(选自欧阳修《送杨寘序》,有删改)
1.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。既而学琴A于友人B受宫声C数引D久而E乐之F不知其疾G之H在体也
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.布策,即布列算筹。策,是我国古代的计算工具,与《归去来兮辞并序》中“策扶老以流憩”的“策”意思不同。 |
B.五礼,古代的五种礼制,文中指古代汉族礼仪总称,即吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼。 |
C.度,在本文指“标准、限度”;与《谏太宗十思疏》中“乐盘游则思三驱以为度” 的“度”意思不同。 |
D.俯仰,在文中指“一举一动”;与《兰亭集序》中“夫人之相与,俯仰一世”中的 “俯仰”意思不同。 |
A.材料一开端论述古学者在学六艺时并非只关注其一,而是注重多方交融,如在学习礼乐中学习射御等。 |
B.材料一中先贤们的几案、手杖上刻有铭文,器皿上铸有戒条,乘车、行走、宴请宾客都有琴瑟之音的伴随。 |
C.材料一作者化实为虚,着眼于义理之阐述,语言质朴自然,可谓别开生面之作。 |
D.材料二中,欧阳修开头描述自己以琴养心疗疾的经历,又运用比喻和联想,把抽象的琴声描绘得可亲可感。 |
(1)书非能肆笔而已,又当辨其体而皆通其意。
(2)何其烦且劳如是!然古之学者必能此,亦可谓难矣。
5.曾巩和欧阳修都谈到了音乐的作用,两人的观点有何不同?请结合文章简要概括。
5 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
多景楼①
曾巩
欲收嘉景此楼中,徙倚阑干四望通。
云乱水光浮紫翠,天含山气入青红。
一川钟呗②淮南月,万里帆樯海外风。
老去衣襟尘土在,只将心目羡冥鸿③。
【注】①多景楼:在今江苏镇江北固山甘露寺内,北宋时郡守陈天麟所建,是寺内风景最佳处。曾巩中年后离乡宦游,行经镇江,登临多景楼。②钟呗:撞钟和唱诵经文声。③冥鸿:指飞入远天的鸿雁。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.首联提挈全篇,先写诗人有“登楼观景”之念,继而写登楼后倚阑四望,视野开阔。 |
B.颔联用“乱”“浮”“含”“入”生动写出了云气、水光、晚霞、山色的交相辉映。 |
C.置身多景楼上,听月光下传来的钟呗声,诗人内心油然而起超然物外的隐逸之情。 |
D.“万里帆樯海外风”虚实结合,诗人由眼前的航船想象到它们“万里”的乘风破浪。 |
6 . 阅读下文,完成各题。
越州赵公救灾记(节选)
曾巩
①熙宁八年夏,吴越大旱。九月,资政殿大学士、右谏议大夫
②州县吏录民
③是时旱疫
④公元丰二年
注:①岂弟:即“恺悌”,意思是和乐平易。
1.解释文中加点字词。(1)右谏议大夫
(3)
2.下列加点字用法和意义相同的一项是( )
A.前民 |
B.使各 |
C.而能 |
D.不习 |
(1)公敛富人所输,及僧道士食之羡者,得粟四万八千余石,佐其费。
(2)其直道正行在于朝廷,岂弟之实在于身者,此不著,著其荒政可师者。
4.赵公在越州救灾的经历可供后人借鉴之处有哪些?
5.简析本文的写作意图。
7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
书魏郑公传
曾巩
余观太宗常屈己以从群臣之议,而
夫君之使臣与臣之
夫伊尹、周公何如人也?伊尹、周公之谏切其君者,其言至深,而其事至迫也。存之于书,未尝掩焉。至今称太甲、成王为贤君,而伊尹、周公为良相者,以其书可见也。令当时削而弃之,成
或曰:“
(节选自《曾巩集》,有删改)
1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。大公至正之道A非灭人言B以掩己C过D取小亮E以私F其君G此H其不可者也。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.魏郑公,在文中指唐朝政治家魏征,他被封郑国公,“公”是朝廷赐予他的爵位。 |
B.事,指侍奉,与《谏太宗十思疏》中“文武争驰,在君无事”的“事”意思不同。 |
C.区区,指不重要,与《答司马谏议书》中“不任区区向往之至”的“区区”意思相同。 |
D.《春秋》,儒家经典之一,相传由孔子据鲁国史官所编《春秋》加以整理修订而成。 |
A.曾巩在文中认为后人应该正确地看待直言进谏,明确指出直言进谏不应当被掩饰,应当把直言进谏看作一件好事,如此,后人才会效仿前人。 |
B.伊尹、周公尽心辅佐君王,因为世人的口头相传,伊尹、周公良相的美名得以流传后世,后人才知晓他们的贤能和杰出,并效法他们直言进谏。 |
C.夏桀、商纣、周幽王、周厉王、秦始皇灭亡后,看不到他们臣子的谏词,在曾巩看来不是当时史官遗漏没记,而是天下人都不敢进言的结果。 |
D.曾巩认为,近世为取得小信的人用焚稿来掩饰君王的过错,这会使后人看不到谏言奏章是否正确而认为过错通常在君主,这样做对君王无益。 |
(1)又将使后世之君,谓前代无谏诤之事,是启其怠且忌矣。
(2)则谏诤之无传,乃此数君之所以益暴其恶于后世而已矣。
5.唐太宗能够成为前代无人能比的贤君的原因是什么?请结合文意简要概括。
8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
繁昌县兴造记
宋·曾巩
太宗二年,取宣之三县为太平州,而繁昌在籍中。繁昌者,故南陵地,唐
始繁昌为县,止三千户,今几至万家。田利之入倍他壤有余,鱼虾柿栗之货,足以自资。其江山又天下之胜处,可乐也。今复得能令,为树立如此,使得无岁费而有巨防,宾至不惟得以休,而耳目尚有以为之观。予知县之去陋名,而仕者争欲来,行旅者争欲游,昔之疵者日以减去,而索寞者日以富蕃。
夏令用荐者为是县,不惟兴利除弊可法也,而其变因循,就功效,独何其果且速与!昔
凡县之得能令为难,幸而得能令,而兴事尤难;幸而事兴,而得后人不废坏之又难也。今繁昌民既幸得其所难得,而令又幸无不便己者,得卒兴其所尤难,皆可喜无憾也。惟其欲后人不废坏之,未可必得也。故属予记,其不特以著其成,其亦有以警也。某月日,南丰曾巩记。
(选自《全宋文》,有删节)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.事之穷必变故/今有能令出/因民之所欲为/悉破去竹障/而垣其故基/为门以通道往来/而屋以取固/即门之东北/构亭以纳四方之宾客/ |
B.事之穷必变/故今有能令出/因民之所欲为/悉破去竹障/而垣其故基为门/以通道往来/而屋以取固/即门之东北/构亭以纳四方之宾客/ |
C.事之穷必变/故今有能令出/因民之所欲为/悉破去竹障/而垣其故基/为门以通道往来/而屋以取固/即门之东北构亭/以纳四方之宾客/ |
D.事之穷必变故/今有能令出/因民之所欲为/悉破去竹障/而垣其故基为门/以通道往来/而屋以取固/即门之东北构亭/以纳四方之宾客/ |
A.昭宗,庙号名。帝王死后在太庙立室奉祀,并追尊以名号,如某祖、某宗。 |
B.簿书,古代官署中的文书、档案、簿册等物,以及私人的书籍、信件等。 |
C.庆历,年号名。“庆历七年”是用年号纪年,与前文“太宗二年”纪年法不同。 |
D.孟子,儒家代表人物,与孔子并称“孔孟”,其言论著作收录于《孟子》。 |
A.繁昌自唐朝设县以后,治所极为简陋,县令连听讼断案的大堂都没有,而历任县令恬然自安,不曾改变,所以此县一向被认为是个陋县。 |
B.夏希道担任繁昌县令后,不仅大力修建治所,还使狱讼、赋役公平,使此县户口从最初的三千余家增加到近万家,可谓让旧貌换了新颜。 |
C.繁昌是富庶之地,有美丽的景色,能干的县令又把这里治理得井井有条,这些使繁昌非常繁华,有了极大的魅力,能够吸引行旅者来游。 |
D.作者认为夏希道没有因循守旧,而是兴利除弊,卓有成效,在很短时间里把繁昌治理得很好,非常懂得为政,可以说超过了古代的子产。 |
(1)县无城垣而滨大江,常编竹为障以自固,岁辄更之。
(2)田利之入倍他壤有余,鱼虾柿栗之货,足以自资。
5.作者认为夏希道嘱托其写《繁昌县兴造记》的原因是什么?
9 . 阅读下面的文言文,完成各题。
周尧卿,字子余。其先汝阴人。尧卿警悟强记,七岁善赋诗,弱冠以学行知名。天圣二年登进士第,积官至太常博士、通判饶州。卒,年五十三。有文集二十卷,《诗》《春秋》说各三十卷。尧卿十二丧父,忧戚如成人,见母氏则抑情忍哀,不欲伤其意。
(节选自《隆平集·儒学行义》)
1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡,上相应位置的答案标号涂黑。母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.席薪枕块,文中指居丧时睡在柴草上,枕在土块上,以表示悲伤哀苦之意。 |
B.何怨,怨恨什么。“多歧路,今安在”中“安在”表示在哪里,两者结构相同。 |
C.蔽,有涵盖、概括之义。文中“一言以蔽之”意思是用一句话来概括《诗经》。 |
D.逆,意为揣度、预料。与《送东阳马生序》中“寓逆旅”的“逆”意义相同。 |
A.周尧卿从小聪明懂事,十二岁时父亲去世,他虽然年幼,但忧伤悲痛如同成年人。见到母亲则能抑制住自己的情感,强忍哀痛,唯恐让母亲伤心。 |
B.周尧卿为人简朴持重,不喜计较,对于不如自己的人,他会郑重地以礼相待,让对方产生羞愧之心;虽然俸禄不多,但周济宗族朋友,直到用完为止。 |
C.周尧卿为学注重独立思考,不迷信古人传注,而以通达文义为目的,他认为解释《诗经》的《传》《笺》各有得失,学习时应当加以分辨。 |
D.周尧卿学问品行俱佳,得到当世名臣范仲淹和欧阳修嘉许。范仲淹曾举荐他,但未及任用,他就去世了;欧阳修为他的墓碑撰文,对他褒扬有加。 |
(1)泫然流涕曰:“过是,虽欲竭力,复可得乎?”
(2)纭至邑,不复他察,第以所闻荐之。
10 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
喜雨
曾巩
偶徇一官偷禄计,便怀千里长人①忧。
桑间举箔蚕初茧,陇上挥镰麦已秋。
更喜风雷生北极,顿驱云雨出灵湫。
从今菽粟非虚祷,会见瓯窭②果满篝。
【注】①长人:指居上位者,做百姓官长。②瓯窭:狭小的高地。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.首联说自己偶然处置了一个窃取朝廷俸禄的官员,便生出对官场的忧虑之情。 |
B.领联写农人有的编织竹画供蚕结茧,有的挥镰收麦,字里行间透出作者的喜悦。 |
C.颈联的“更”字表明作者对农人忙于农活是喜悦的,对响雷下雨更觉喜上加喜。 |
D.尾联“祷”字透出作者对农业丰收的渴盼,“非虚”二字是说他的愿望终将实现。 |