1 . Directions: Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.
假如你是明启中学的学生王磊，校方将举行一次消防演习并制定如下方案。请写一封邮件给校长，内容须包括：
1. 你认为方案中需要改进的地方及改进建议；
2. 你的理由。

School Fire Drill Objective: To arouse students’ awareness of fire hazard. Date of drill: March 6th, 2024       Time of drill: 8:00 to 8:10 Scenario (场景): Fire at the teacher’s office. Action plan: 1. Trigger the fire alarm. 2. Students evacuate (疏散) from classrooms. 3. A professional firefighter teaches students how to use the fire extinguisher.

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2 . 期中考试过后，学校准备利用半天时间开展课余活动。目前有两个备选方案：（1）开展体育、艺术方面的活动 （2）去重点大学参观考察。
近期学校正在征询学生意见，请比较两个方案，给学校写一封信，谈谈你的看法。
信中必须包括:
1. 你建议采用的方案；
2. 你如此建议的理由；
3. 你对于执行该方案的建议。
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3 . 当你未来的儿子或女儿即将要开启高中阶段的生活。请你以未来父母的名义写一封建议信给他(她)。
注意：1.建议不能少于 3 条。
2.信中要有爱的真情流露。
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4 . Xu Ting, a girl of 14 from Hangzhou, always feels lonely after school because her parents work in another city. As a good friend, now you know the situation and is writing a letter to give her at least two useful suggestions.
(Word limit:80-100)
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5 . 假设你是启明中学高一学生李明。临近期末，你的英语老师正在设计暑假作业，现征求学生意见。请写一封电子邮件给老师，内容须包含：
1. 不同形式与内容的作业建议2-3条；
2. 给出你的理由。
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6 . 假设你是李华，昨日收到你的笔友王丽的来信。表达了她的焦虑——想成为第一名但总是在考试中出现低级错误。请给她写一封回信，说出你的看法和建议。
注意: 1. 词数100个左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
参考词汇: 压力 pressure；有效的 effective；避免 avoid；分配时间 distribute your time
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7 . 随着学校新大楼投入使用，心理中心的老师为同学申请到了几间阳光房，现在心理中心希望同学们可以给出意见，说说如何使用这些房间来让同学们保持身心健康。假如你是李明，请你给心理中心写一封信，谈谈你的想法.
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8 . Directions: Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.
假设你的朋友John作为交换生要来一所中学学习一年。现在有两个家庭可为他提供住宿。John对如何选择犹豫不决，想听听你的建议。请根据以下住宿家庭信息，写一封email给John，说说你推荐哪个家庭，并简要谈谈这样推荐的理由。

	王先生家庭	李先生家庭
家庭成员	一对中年夫妇；一个17岁的男孩	一对退休夫妇
住宿条件	提供一个带独立卫生间的房间	提供一个无独立卫生间房间
伙食	周一至周六提供早餐和晚餐，周日不提供餐饮	周一至周五提供早餐和晚餐；周六和周日提供三餐
距学校距离	地铁大约一小时车程	步行到学校大约10分钟

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9 . Directions: Write an English composition in about 120 words according to the instructions given below in Chinese.
以师生关系为题写一篇英语短文，内容要点如下：
1. 良好的师生关系对教和学两方面都非常重要。师生关系融洽才能合作好。
2. 理想的师生关系依赖于双方的共同努力。学生应尊重老师，有礼貌，而且应听从老师有益的建议；老师也应该善待学生，公平耐心地对待每一个学生，对教学负责并帮助有困难的学生。
3. 双方友好相处，可以消除误解并提高课堂效率。

Relationships between Teachers and Students

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