1 . 2020年12月15日,教育部在京召开2020年深化时代学校思政课改革创新现场推进会,对推动新发展阶段学校思政课高质量发展进行部署。陈宝生部长强调:“十四五”时期将打造思政课改革创新“升级版”,在十四五开局之年加速推进大中小学思政课一体化建设。实现新发展阶段思政课高质量发展（       ）
①是为了实现教育的价值取向多样多元
②旨在推动中华优秀传统文化创造性转化
③有利于引导青少年筑牢理想信念之基
④意在培养担当民族复兴大任的时代新人

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

2 . 阅读材料。完成下列要求。

开国将军甘祖昌,参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争,荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。长征路上,甘祖昌和同村战友约好,革命成功后,一起回家搞建设,让乡亲们过上好日子;革命胜利后,曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月,他主动辞去军队领导职务,秉持“共产党人不能享清福,要艰苦奋斗一辈子”的信念,举家回到家乡沿背村务农,他把70%的工资捐给了家乡的建设事业,有关部门按照规定要给他盖房配车,被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利,建电站,架桥梁,绿化荒山,改造冬水田……一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年,甘祖昌病逝,留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。将军农民的事迹被编入小学课本,教育了一代又一代人。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神。强调不仅我们这代人要传承,下一代也要弘扬,要一代一代传承下去。

新时代传承和弘扬艰苦奋斗精神对建设中国特色社会主义文化有什么意义？运用文化生活的知识加以分析。

3 . 新冠肺炎疫情发生以来，广大医务工作者牢记党和人民重托，义无反顾冲上疫情防控第一线，同时间赛跑，与病魔较量，顽强拼搏、日夜奋战，为抗击疫情付出了艰苦努力，作出了重大贡献，彰显了敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的崇高精神，赢得了党和人民的高度评价。为此，我们青年学生应该（       ）
①勇担使命，在投身医疗事业中谱赞歌
②忠心报国，把个人小我融入祖国大我
③坚定信念，为民族复兴提供精神动力
④身体力行，践行社会主义核心价值观

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

4 . 某班同学在策划“纪念五四运动100周年”板报展时，将展示内容分为“五四运动——救亡图存，保家卫国”“五四精神——独立之精神，自由之思想”“精神延续——奋斗拼搏，担当新时代使命”三大版块。你认为该板报展最为贴切的主题是（       ）

A．筑牢理想信念，发扬爱国精神

B．革除传统文化，继承奋斗精神

C．营造文化氛围，培育创造精神

D．吸收外来文化，传播时代精神

5 . 习近平同志在《牢记初心使命，推进自我革命》的文章中指出，做到不忘初心、牢记使命，必须有强烈的自我革命精神，要在自我净化、自我完善、自我革新、自我提高上下功夫。这要求全体党员干部（       ）
①增强防腐拒变的政治定力，坚守自己的道德情操
②赓续革命精神，坚定理想信念、筑牢精神之基
③把核心价值观外化为精神追求，内化为自觉行动
④加强理论武装，成为担当民族复兴大任的时代新人

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

6 . 在中外文化互动过程中，由于社会制度的根本不同，文化冲突在所难免。苏联解体的一个原因就是敌对势力借助经济全球化进行制度围剿和文化渗透，引发了苏联的理想信念危机，使之丧失了文化自信。这启示我们要（       ）

①努力发展中国特色社会主义大众文化       ②以融贯中西态度对待中外文化交流与合作
③帮助青少年学生牢固树立坚定的理想信念       ④坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

7 . 100年来，中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革的伟大事业，谱写了一曲又一曲“爱国有我，接力有我，奋斗有我”壮丽的青春之歌。中国青年用青春之我创造青春之中国的历程，说明了（       ）
①文化推动社会发展个人成长②爱国主义是具体的，不是抽象的
③奋斗是青春最亮丽的底色④实现人生理想需要全面提高素质

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

8 . 理想信念是精神之柱、力量之源。习近平总书记指出：“一个国家，一个民族，要同心同德迈向前进，必须有共同的理想信念作支撑”。青年的理想信念关乎国家未来，青年志存高远，就能激发奋进潜力。作为青年学生，我们应该（       ）
①高举理想信念旗帜，用实践滋润和支撑我们的理想
②把理想信念作为凝魂聚气、强基固本的基础性工程
③筑牢理想信念之基，把理想信念融入自身的奋斗中
④把理想信念作为实现中华民族伟大复兴的行动指南

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

9 . 阅读材料，完成下列要求。
脱贫攻坚是历史给出的时代考题，广大青年成为解答时代考题的生力军。

乡村网红青年小甘搭乘“短视频+电商”的快车，开辟山区农产品销售新渠道，2018年，其团队共推介销售你农副产品400多万公斤，产值超过2300万元，实现了和大山里的乡亲们“一起走上致富路”的理想。

青年教师胡博士，“一门心思帮助村民脱贫”，运用大数据，精准解决农村贫困户就业和培训难题。他与当地的就业部门合作，打造智能就业平台，实现劳动力与岗位智能化匹配，3年推荐就业岗位超12万次；开发培训人员智能化管理体系，有针对性地为贫困户提供订单式岗位培训。

青年学子小锋休学创业，投身高效晶硅太阳能材料的批量制造，致力于光伏扶贫。他使用公司自产太阳能电池板，帮助居民在自家屋顶建光伏电站，将太阳能资源转化为电能，居民从售电款中获得分红，目前已有陕西、河北、广西等地千户居民成功脱贫。

立志“帮老百姓脱贫”的海归青年小静辞掉北京的工作，返回“中国山楂之乡”创业。她组建山楂研发团队，用科技提升山楂的附加值，促进山楂产业转型升级；通过吸纳1400余户贫困户入股、建立扶贫工厂、带动就业等，帮助当地农民增收。

在脱贫攻坚的主战场，一代青年正用青春演绎着一个个精彩的扶贫故事，涓涓细流正汇聚成乡村振兴的时代洪流。

（1）运用文化生活知识，说明上述扶贫故事给新时代青年担当使命的启示。
（2）就“青年学生如何助力乡村振兴”提出两条思路。

10 . 郭永怀，是我国23位“两弹一星”功勋科学家里，唯一一位横跨核弹、导弹、人造卫星三个领域的，也是唯一一位以烈士身份被追授“两弹一星”功勋奖章的科学家。他心有大我、以身许国，为我国的国防事业做出了杰出贡献。郭永怀的事迹告诉广大青年要（     ）
①坚持国家利益至上，将人生选择融入国家和民族事业中
②作出正确的价值判断和选择，在“小我”中实现“大我”
③筑牢理想信念之基，脚踏实地笃行以身许国的家国情怀
④砥砺奋进，将社会提供的客观条件作为实现价值的关键

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④