2023年10月26日，神舟十七号载人飞船顺利发射，本次飞行将首次进行空间站舱外实验性维修作业。
半个多世纪以来，在党中央坚强领导下，在全国大力支持下，一代代航天人不忘初心、接续奋斗，谱写了我国航天事业发展的壮美篇章，实现了先人们的飞天梦。从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到空间站巡天，中国载人航天从无到有，用30年跨越了发达国家半个世纪的发展历程。
在中华民族伟大复兴的征程上，一代又一代科学家心系祖国和人民，不畏艰难，无私奉献，为科学技术进步、人民生活改善、中华民族发展作出了重大贡献。以钱学森为代表，他们以浓厚的家国情怀，在奋斗与传承中铸就了“载人航天精神”、科学家精神。
习近平总书记嘱托我们：“不管条件如何变化，自力更生、艰苦奋斗的志气不能丢。”站在新的历史起点上，我们要坚持不懈向钱学森学习，向老一代航天人学习，坚定航天报国志向，坚定航天强国信念，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，早日实现建设航天强国的伟大梦想。
(1)结合材料，运用文化生活的知识，分析新时代传承“载人航天精神”对于建设中国特色社会主义文化的意义。(2)结合材料，运用“求索真理的历程”的知识，说明我国载人航天事业的发展过程体现的道理。
(3)结合材料，请以“弘扬载人航天精神，做新时代的奋斗者”为主题，写一篇短文。
要求：①切合主题，语言规范，术语准确；②富有感染力和号召力；③字数在150字左右。
青年向上，国家向前。在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记深情寄语：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”
志气与理想同源，是千古传承的民族气节；骨气与责任同源，是勇往直前的民族力量；底气与自信同源，是战无不胜的民族底蕴。青春使命，是“外争国权，内惩国贼”的怒起抗争，是“保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”的同仇敌忾，是“用自己的双手创造出一个富强的国家”的实干奋斗，是“争当新长征突击手”的奋勇争先，是“谱写新时代的青春之歌”的笃行不怠。
新时代既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。对于新时代中国青年来说，必须把青春融入党和人民的事业，在青春的赛道上奋力奔跑，让中国梦在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
结合材料，运用文化生活知识，说明新时代青年应如何增强志气、骨气、底气，勇担青春使命。
材料一 有着近千年村庄历史的浙江省淳安县下姜村，文化底蕴厚重。近年来，该村着力推进乡风文明建设。他们重修村志，将建村以来历史名人的事迹整理完善，提炼蕴含的人生道理和崇高品德，在村庄文化长廊中展出。将姜氏“敬祖宗、孝父母、友兄弟、教子孙、睦家族”等“48字祖训”发展为“诚实守信，明码标价，不欺客不宰客”“孝敬老人，赡养费不得低于全村平均水平”等十条内容，涵盖村风民俗、和谐邻里、社会治安等多方面，既传承了“祖训”，又扩充了符合新时代的具体要求。设立了“红黑榜”，定期开展评比，内容包括好人好事、家风建设、学子求学等各个方面。建设了法治广场，将优秀文化精神和农村常见陋习案例在广场中予以展现，对村民进行针对性强、实用性强的专题普法培训。如今的下姜村，家风良好、民风淳朴、乡风文明，处处洋溢着社会主义新农村的时代气息。
材料二 2019年6月，淳安县成立了大下姜乡村振兴联合体，通过联建共富平台、联兴共富产业、联享共富生活“三联”模式，带领大下姜25个村、2.5万名群众，走出了一条“先富帮后富、区域共同富”的乡村振兴之路。大下姜联合体编制了乡村振兴和共同富裕五年行动计划，设立培训、乡村旅游、农林、文创四个产业组，统筹推进联合体区域重大项目。充分发挥区域传统和片区种植特色，形成具有鲜明区域特色的红色培训、乡村旅游、农林及文创四大特色产业带。打造“区域公用”品牌，白马地瓜干、夏峰高粱酒等农特产品均实现标准化生产；注册“千岛湖·大下姜”和“下姜村”全品类商标，推动品牌价值向经济效益转化。由镇属企业和大下姜所属25个行政村共同出资，组建大下姜振兴发展有限公司，并聘请职业经理人负责区域内农产品整合开发、销售渠道建立和品牌宣传推介等活动。2021年1—10月，大下姜25个村集体经济总收入1988.2万元，同比增长27.5%，实现年家庭人均收入1万元以下农户全面清零。
(1)结合材料一和文化生活知识，说明该村上述做法对推进乡村治理有何重要意义。
(2)结合材料二和经济生活知识，概括大下姜乡村振兴的成功经验。
(3)新时代共同富裕的使命要由新一代青年人担当。请就“青年学生如何助力新时代农村共同富裕”提出两条建议。
从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，中国共产党人在一百年的奋斗中，始终以马克思主义基本原理分析把握历史大势，正确处理中国和世界的关系，善于抓住和用好各种历史机遇，顽强拼搏、不懈奋斗，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。2021年2月20日，在党史学习教育动员大会上，习近平总书记强调“在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。”“我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。”“学习党史，从党的非凡历程中深刻认识中国共产党为什么‘能’，马克思主义为什么‘行’，中国特色社会主义为什么‘好’，进一步坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念。”学党史，要树立大历史观，进一步把握历史发展规律和大势，增强工作的系统性、预见性、创造性。学党史，要大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神，把14亿中国人民凝聚成推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。
(1)结合材料，运用实践与认识的辩证关系的知识，说明“在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。”
(2)结合材料并运用文化生活知识，分析学习党史对传承红色基因，赓续共产党人精神血脉的意义。
(3)习近平总书记指出：“在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。”请为推动党史学习教育深入开展写两条宣传标语。（要求：主题鲜明、朗朗上口，每条字数不超过25字）
历史是最好的教科书，党史是最好的营养剂。百年党史里，有信仰和意志，有目标和方向，有勇气和力量，有我们“从哪里来”的精神密码，有我们“走向何方”的精神路标，有共产党人的精神血脉。从陈望道翻译《共产党宣言》的故事中，能够品味到信仰的味道，感受到真理的力量；从夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”的诗句中，读懂什么叫为了信仰视死如归；从发生在湖南汝城的“半条被子的故事”里明白了“共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人”；从“通道转兵”的伟大转折中、从战胜新冠疫情的战斗中、从决胜脱贫攻坚的伟大实践中，中国共产党带领人民攻克了一个个“娄山关”“腊子口”，更能明白中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。
结合材料，综合运用所学知识，以“心有所信，方能行远”为主题，围绕“信仰、信念、信心”三组关键词，撰写一份人生感悟。要求言简意赅，150字左右。
中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。该总体方案提出，从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。
该总体方案明确，坚持把立德树人成效作为根本标准。有专家指出，“立德树人”至少包括4个方面的内容，即有德行、有才学、有根基、有格局。发展教育事业要营造健康的教育生态，重视学生思想品德、身心健康、能力素质等的培养，鼓励学生多样化成长、成才，并把爱国主义教育贯穿立德树人全过程，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。
该总体方案要求坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子（也称为“五唯”）的顽瘴痼疾。而存在“五唯”评价问题的主要原因是实行结果评价。为此，总体方案提出，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价（结果评价、过程评价、增值评价和综合评价以下简称为“四个评价”），充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。强化过程评价，意味着将受教育的过程以及学生在过程中的表现也纳入评价体系；而增值评价，就是看评价对象在一段时间内发生的变化。总体方案还强调完善德育评价，强化体育评价，改进美育评价，加强劳动教育评价，严格学业标准，深化考生招生制度改革。
（1）实施“四个评价”正是破“五唯”的治本之策，运用唯物辩证法的创新意识说明这一观点。
（2）结合材料并运用文化生活知识，谈谈如何才能提高立德树人成效果。
（3）“唯分数”一直为人诟病，但若引入综合评价，又有人担心“评价”成了“看关系”，变成了一种不公平。你认为应该如何解决这一问题？
7 . 2020年7月7日，习近平总书记给中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业生回信，肯定他们到边疆基层工作的选择，对广大高校毕业生提出殷切期望。在这封专为2020届高校毕业生所写的回信中，习近平总书记勉励广大青年学子志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献。广大青年学子坚定理想信念，努力为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而贡献智慧和力量。
运用“发展中国特色社会主义文化”的知识并结合材料，说明“面向未来，走好新时代的长征路”，我们为何更需要坚定理想信念？并就如何帮助广大青年学子坚定理想信念提两点建议。
①坚持百花齐放、百家争鸣的方针②筑牢理想信念之基，弘扬民族精神
③发展人民群众喜闻乐见的大众文化④发挥社会主义核心价值观的引领作用
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
改革开放四十多年来,我国的思想文化领域发生了深刻变化,人们的价值取向、思想观念、社会风尚出现了多元、多样、多变的特点。在这样的环境下,用社会主义核心价值体系引领社会思潮,才能做到既尊重差异,包容多样,促进思想文化的活跃繁荣,又牢牢占领社会主义思想文化阵地,保持全社会共同的理想信念和道德规范,形成奋发向上的伟大的民族精神和改革创新的时代精神。
运用“发展中国特色社会主义文化”的知识,谈谈我们应怎样培养担当民族复兴大任的时代新人。
2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。
材料 习近平强调，青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。当下中国正处于一个社会急剧变革与转型时期，各种社会思潮起伏跌宕,尤其是一些错误社会思潮往往以似是而非、貌似科学的理论迷惑人们，甚至打着冠冕堂皇的旗号招摇撞骗。思政教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人；引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
结合材料，运用发展中国特色社会主义文化的知识，说明如何使青少年担负起时代复兴大任。
