中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称（总体方案》）从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。《总体方案》明确，坚持把立德树人成效作为根本标准。专家指出，立德树人至少包括4个方面的内容，即有德行、有才学、有根基、有格局。要树立德智体美劳全面发展的育人观，引导学生践行社会主义核心价值观，培养学生的道德品质、科学素养、家国情怀，理想信念，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。《总体方案》要求坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭唯论文、唯帽子（以下简称“五唯”）的预瘴有疾。从根本上说，存在“五唯”评价问题，主要原因是实行结果评价。为此，《总体方案)提出“四个评价”，即改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。强化过程评价，则意味着将受教育的过程以及学生在过程中的表见也纳入评价体系；而增值评价，就是看评价对象在一段时间内发生的变化：综合评价则必然完善德育评价、体育评价、美育评价和劳动教育评价。

2021年6月11日，国家航天局公布天问一号探测器着陆火星首批科学影像图。这标志着我国首次火星探测任务取得圆满成功。

此次落火的探测器“天问”的名称源于屈原长诗《天问》，寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。祝融在中国传统文化中被尊为最早的火神，而首辆火星车命名为“祝融”，就是寓意点燃我国星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越。首辆火星车和首次火星探测任务的命名，都将现代科技与传统中国文化结合起来，让高大上的“探火”工程变得易于理解的同时，也彰显了中国人迈向更远深空的决心和毅力。

在建党百年之际，到火星这颗“红色星球”上去，这是一种科技实力的表达，更是一种精神力量的传承——在首次火星探测任务中，传承老一辈的航天精神，怀凌云志、做务实事，在任务中发挥了重要作用。

材料一   2020年12月17日凌晨，携带月球土壤样品的中国嫦娥五号返回器成功返回地球。这是人类时隔44年再次获得月球样本，见证了中国航天创造的新历史。作为我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程，嫦娥五号任务成功实现了我国首次月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品载入返回等多项技术重大突破，标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划如期完成。

嫦娥五号任务的圆满成功，凝结着中国航天人的宝贵智慧，展示着中国实现科技自立自强的决心勇气。“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神，丰富了中华民族的精神家园，激荡起每一个中国人内心油然而生的奋斗豪情。秉持探月精神，广大航天工作者只争朝夕、不懈奋斗，克服各种难以想象的艰难险阻，在陌生领域从无到有进行探索。经过十多年艰辛跋涉，从嫦娥一号拍摄全月球影像图，到嫦娥五号首次实现我国地外天体采样返回，探月之旅的每一步跨越，都离不开探月精神的支撑。以探月精神逐梦星空，以奋斗姿态破浪前行，中国人的足迹必将抵达更加浩瀚的星辰大海。

材料二   2021年元旦前夕，国家主席习近平发表新年贺词时特别点赞了“90后”“00后”青年一代，并指出“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”2020年是极不平凡的一年，面对突如其来的新冠肺炎疫情，青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。举国战役之时，“90后”“00后”群体镌刻下了属于他们的时代印记，这群被视为最具个性的人，却义无反顾将自己作为最平凡的个体，汇入抗疫的大军之中。当国家需要他们时，他们没有临阵退缩，而是选择迎难而上，披上白衣，他们就是捍卫群众生命健康的白衣天使；穿上警服，他们就是守护城市安全防线的钢铁战士；戴上袖章，他们就是维系社区运行基层干部……因为，他们的基因里本就刻写着责任担当，血管里本就涌动着家国情怀。