2021年7月1日，习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话指出:一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。

中国共产党精神谱系就是中国共产党领导人民在革命、建设和改革的伟大实践中孕育和升华的伟大理论成果和精神财富。新民主主义革命时期有红船精神、长征精神、延安精神等；社会主义革命和建设时期有抗美援朝精神、大庆精神、“两弹一星”精神等:改革开放和社会主义现代化建设新时期有特区精神、改革开放精神、载人航天精神等；中国特色社会主义新时代有新时代北斗精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神等。一百年来，尽管时代主题和历史任务发生了变迁，但一系列伟大精神能够经受住时间的考验，不断得到传承和弘扬，并不断丰富其内涵，从而展现出精神谱系的一脉相承性。

中国共产党精神谱系是中华民族的宝贵精神财富，理想、情怀、奉献、奋斗、创新这些关键词，犹如一根根红线贯穿于中国共产党精神谱系之中，璀璨夺目，指引方向，催人奋进，成为激励全国人民在实现中华民族伟大复兴的道路上不断奋进的强大力量。

中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称（总体方案》）从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。《总体方案》明确，坚持把立德树人成效作为根本标准。专家指出，立德树人至少包括4个方面的内容，即有德行、有才学、有根基、有格局。要树立德智体美劳全面发展的育人观，引导学生践行社会主义核心价值观，培养学生的道德品质、科学素养、家国情怀，理想信念，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。《总体方案》要求坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭唯论文、唯帽子（以下简称“五唯”）的预瘴有疾。从根本上说，存在“五唯”评价问题，主要原因是实行结果评价。为此，《总体方案)提出“四个评价”，即改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。强化过程评价，则意味着将受教育的过程以及学生在过程中的表见也纳入评价体系；而增值评价，就是看评价对象在一段时间内发生的变化：综合评价则必然完善德育评价、体育评价、美育评价和劳动教育评价。

2021年，中国共产党迎来百年华诞。百年铸就苦难辉煌，百年恰是风华正茂。

开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。党的历史是最生动、最有说服力的教科书。重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。中国共产党的百年历史，就是一部践行党的初心和使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。党在这一百年中，领导中国人民建立中华人民共和国，进行社会主义革命和建设，推行改革开放，并带领中华民族走向伟大复兴。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中指出:“历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。赢得人民信任，得到人民支持，党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。”

回首2021年，中国共产党历经世界风云变幻，迎来百年华诞；我国实现第一个百年奋斗目标，全面建成了小康社会，历史性地解央了绝对贫困问题。这一年，留下了很多让我们难忘的中国声音、中国瞬间、中国故事。“请党放心、强国有我”的青春誓言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”邀游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；全国上下防控疫情坚决有力；受灾群众守望相助重建家园；人民解放军指战员、武警部队官兵矢志强军、保家卫国……百年风云变幻，中华民族复兴进程不可逆转，巍巍中国锚定航向阔步向前。